Контрольно-измерительные материалы по охране окружающей среды

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Псковской области

«Опочецкий индустриально-педагогический колледж»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании кафедры Зам. директора по учебной работе

дисциплин Забейда Л.Е.

Протокол № 7 от 31.08.2018 г. «_ »____________ 2018г.

Зав. кафедрой

______________

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по научно-методической работе

_______________Ф.И.О.

«___»____________2018 г.

на основе адаптированной образовательной программе подготовки

для лиц с ограниченными возможностями здоровья по профессиям рабочих

13450 Маляр. 19727 Штукатур

г. Опочка,2018 год

Общие положения

Результатом освоения учебной дисциплины являются освоенные знания и усвоенные умения учебной дисциплины.

Формой аттестации по УД является дифференцированный зачет.

1. Результаты освоения УД, подлежащие проверке знаний и умений, формирующихся в процессе освоения УД.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять степень загрязненности окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-основные мероприятия по защите и охране окружающей среды от загрязнений.

2. Формы контроля и промежуточной аттестации (формы промежуточной аттестации указываются в соответствии с учебным планом образовательного учреждения)

Таблица 1

3. Оценка освоения теоретического курса УД

3.1. Общие положения
Основной целью оценки освоения УД является оценка освоенных умений и усвоенных знаний.

3.2. Типовые вопросы и задания

Основное содержание контроля знаний

3.3. Варианты контрольной работы по теме 1.2 «Направление охраны окружающей среды»

Вариант 1

1. Особенности инженерной охраны природной окружающей среды в Псковской области.

2. Характеристика объектов охраны окружающей среды.

Вариант 2

1. Характеристика видов и принципов работы очистного оборудования и очистных сооружений.

2. Характеристика принципов охраны окружающей среды в Псковской области.

Вариант 3

1. Характеристика особо охраняемых объектов на территории псковской области.

2. Виды очистных сооружений на территории Псковской области.

Оценка выполнения заданий контрольной работы по вариантам:

«Отлично» - студент демонстрирует системность и глубину знаний по разделу, точно использует при ответе терминологию; умеет грамотно излагать материал; обосновывает в полном объеме ответы на вопросы.

«Хорошо» - студент при выполнении заданий в основном демонстрирует системность и глубину знаний по данным вопросам учебной дисциплины, но допускает недочеты в определении понятий и в структуре явлений по изученным мероприятиям охраны окружающей среды. Умеет анализировать в своем ответе явления и факты, но не на все вопросы может сделать обоснованные выводы.

«Удовлетворительно» - при выполнении заданий студент демонстрирует поверхностные знания при изучении вопросов охраны окружающей среды. Ответы на вопросы содержат неточности в плане аналитического аспекта. Вопросы заданий глубоко не проанализированы.

Студент демонстрирует слабое понимание закономерностей материала учебной дисциплины. В некоторых вопросах может допускать существенные ошибки в раскрытии основных понятий.

«Неудовлетворительно» - студент не владеет минимальной терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на поставленные вопросы заданий, а также может полностью демонстрировать отсутствие знаний по данной учебной дисциплине.

3.4.Варианты итоговой контрольной работы для дифференцированного зачета:

ВАРИАНТ 1

1. Характеристика основных способов зашиты современных гидроресурсов от истощения.

2. Мероприятия по охране воздуха на территории России.

ВАРИАНТ 2

1. Виды и принципы работы очистных сооружений и очистного оборудования.

2. Методы управления природоохранной деятельностью в России.

ВАРИАНТ 3

1. Виды загрязнений окружающей природной среды и направления ее охраны.

2. Характеристика основных принципов охраны окружающей природной среды.

ВАРИАНТ 4

1. Определение мониторинга окружающей среды и его основные задачи на современном этапе развития России.

2. Мероприятия по охране водных ресурсов и очистке сточных вод.

ВАРИАНТ 5

1. Особенности защиты водных ресурсов от загрязнения на территории России.

2. Характеристика экосистем России и их использование.

Оценка выполнения заданий контрольной работы по вариантам:

«Отлично» - студент демонстрирует системность и глубину знаний по разделу, точно использует при ответе терминологию; умеет грамотно излагать материал; обосновывает в полном объеме ответы на вопросы.

«Хорошо» - студент при выполнении заданий в основном демонстрирует системность и глубину знаний по данным вопросам учебной дисциплины, но допускает недочеты в определении понятий и в структуре явлений по изученным мероприятиям охраны окружающей среды. Умеет анализировать в своем ответе явления и факты, но не на все вопросы может сделать обоснованные выводы.

«Удовлетворительно» - при выполнении заданий студент демонстрирует поверхностные знания при изучении вопросов охраны окружающей среды. Ответы на вопросы содержат неточности в плане аналитического аспекта. Вопросы заданий глубоко не проанализированы.

Студент демонстрирует слабое понимание закономерностей материала учебной дисциплины. В некоторых вопросах может допускать существенные ошибки в раскрытии основных понятий.

«Неудовлетворительно» - студент не владеет минимальной терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на поставленные вопросы заданий, а также может полностью демонстрировать отсутствие знаний по данной учебной дисциплине.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

Основные источники:

1.Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология – М., Владос, 2010– 246 с.

2.Захлебный Н.А. На экологической тропе. – М., Владос, 2009– 356 с.

3.Рыжова Н.А. Экология. – М. Педагогический поиск, 2010 – 318 с.

4.Серебрякова Т.А. Охрана окружающей среды.- М.: Академия 2010 – 210 с.

5.Фокина В.Н. Экология. – М., Владос, 2008 – 236 с.

Дополнительные источники:

1. Виноградова М.Р. Воспитание положительного отношения к природе. – М. Педагогический поиск, 2009 – 196 с.

2. Кормилицын В.И., Цицкишвили М.С., Яламов Ю.И. Основы экологии. – М. Владос, 2008 – 316 с.

3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – М. Владос, 2008 – 273 с.

4. Ошмарин А.П., Ошмарина В.И. Экология. – М. Владос, 2009 – 318 с.

5. Петров К.М. Общая экология: взаимодействие общества и природы учебное пособие для пед. колледжей. – М. Владос, 2010 – 436 с.

Интернет – ресурсы:

1.http// www. School.edu.ru

2.http// www. iuteruet -school.edu.ru

3.http// www. prosv. ru

РАЗРАБОТЧИК:

Место работы: ГБПОУ ПО «Опочецкий индустриально-педагогический колледж».

ДОЛЖНОСТЬ: преподаватель Константинова Светлана Михайловна

ПРИМЕЧАНИЕ

Результаты промежуточной аттестации фиксируются в учебных журналах и оценочной ведомости.