КОСы по информатике 1 курс Повара

ОБСУЖДЕНО Председатель МО

__________ Ж.Н.Будаева

«___»__________ 201_ г

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_______ А.А.Куприянов «___»__________ 201_ г

СОГЛАСОВАНО Зам.директора по НМР

__________ Т.Д.Тугутова

«___»__________ 201_ г

.

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ИНФОРМАТИКА

35.01.23. ПОВАР – КОНДИТЕР

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств..................................................................................3

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке………………………….................4

3. Оценка освоения учебной дисциплины.......................................................................................................5

3.1. Формы и методы оценивания..............................................................................................................5

3.2. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по разделам ………………….…….......…..6

4.Контрольно-оценочные материалы для текущего контроля по учебной дисциплине…………............9

5. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине…......10

6. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины………………………………………......….14

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

- сформированность представлений о информатике как науке, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах информатики;

- понимание значимости для научно-технического прогресса, сформированность отношения к информатике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития информатики, эволюцией информационных идей;

- развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

- овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для освоения смежных естественнонаучных дисциплин и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной подготовки;

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- готовность к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

метапредметных:

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать всевозможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;

- целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция, развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию мира;

предметных:

-сформированность представлений о информатике как части мировой культуры и о месте информатики в современной цивилизации, о способах описания на языке информатики явлений реального мира;

- сформированность представлений о понятиях информатики как о важнейших информационных моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности информационных теорий;

- владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
- владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ.

ПК 1.2. Готовить и оформлять основные и простые блюда и гарниры из традиционных видов овощей и грибов.

ПК 2.1. Производить подготовку зерновых продуктов, жиров, сахара, муки, яиц, молока для приготовления блюд и гарниров.

ПК 2.2. Готовить и оформлять каши и гарниры из круп и риса, простые блюда из бобовых и кукурузы.

ПК 2.3. Готовить и оформлять простые блюда и гарниры из макаронных изделий.

ПК 2.4. Готовить и оформлять простые блюда из яиц и творога.

ПК 2.5. Готовить и оформлять простые мучные блюда из теста с фаршем.

ПК 3.1. Готовить бульоны и отвары.

ПК 3.2. Готовить простые супы.

ПК 3.3. Готовить отдельные компоненты для соусов и соусные полуфабрикаты.

ПК 3.4. Готовить простые холодные и горячие соусы.

ПК 4.1. Производить обработку рыбы с костным скелетом.

ПК 4.2. Производить приготовление или подготовку полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом.

ПК 4.3. Готовить и оформлять простые блюда из рыбы с костным скелетом.

ПК 5.1. Производить подготовку полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов и домашней птицы.

ПК 5.2. Производить обработку и приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птицы.

ПК 5.3. Готовить и оформлять простые блюда из мяса и мясных продуктов.

ПК 5.4. Готовить и оформлять простые блюда из домашней птицы.

ПК 6.1. Готовить бутерброды и гастрономические продукты порциями.

ПК 6.2. Готовить и оформлять салаты.

ПК 6.3. Готовить и оформлять простые холодные закуски.

ПК 6.4. Готовить и оформлять простые холодные блюда.

ПК 7.1. Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда.

ПК 7.2. Готовить простые горячие напитки.

ПК 7.3. Готовить и оформлять простые холодные напитки.

ПК 8.1. Готовить и оформлять простые хлебобулочные изделия и хлеб.

ПК 8.2. Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия.

ПК 8.3. Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки.

ПК 8.4. Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты.

ПК 8.5. Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные.

ПК 8.6. Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные.

Формой аттестации по учебной дисциплине является экзамен.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке.

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих и профессиональных компетенций:

Таблица 1.

3. Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат личностные, метапредметные и предметные результаты, предусмотренные ФГОС по дисциплине «Информатика» направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

3.2. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по разделам

4.Контрольно-оценочные материалы для текущего контроля по учебной дисциплине

Контрольная работа №1 (Приложение №1).

Контрольная работа № 2

5. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

5.1.Предметом оценки являются умения и знания.

5.2. Задание для зачета

5.3. Пакет экзаменатора

5.4. Критерии оценки

5.2.ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА.

Инструкция для обучающихся

5.1.1.Внимательно прочитайте задание.

5.1.2.Время выполнения задания – 60 мин.

5.1.3. Задание М-тест (Приложение 2)

5.1.4.Количество вопросов 10.

5.1.5.Выберите один правильный вариант и нажмите кнопку

«Ответить» .

5.3.ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

5.3.1.Время выполнения задания – 60 мин.

5.3.2.Оборудование: ПК, М-тест

5.3.3.Эталоны ответов (Приложение 3)

5.4. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

5.5 ЛИТЕРАТУРА

Основные источники:

1. Е. В. Филимонова. Информационные технологии в профессиональной деятельности,
   Издательство: Феникс, 2014 .

2. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности (имеется ГРИФ), 2013 .

3. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. 2015 .

4. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. 2014 .

Дополнительные источники:

1. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2013.

2. Кочетков Н.Н. Основы компьютерной графики. Компьютерное черчение на основе чертежно-графического редактора «Компас-график» для Windows (электронный вариант), Нижний Новгород, 2013.

3. Кудрявцев Е.М. Оформление дипломных проектов на компьютере.-М.: ДМК Пресс, 2014.

4. Михеева Е.В. «Информационные технологии в профессиональной деятельности» - М.: Академия, 2014.

5. Якубайтис Э.А. «Информационные сети и системы» - М.: Финансы и статистика, 2013.

Интернет – ресурсы:

1. Информатика  и информационные технологии. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://iit.metodist.ru , свободный. – Заглавие с экрана.

2. Интернет-университет информационных технологий. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.intuit.ru , свободный. – Заглавие с экрана. 

3. Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://test.specialist.ru, свободный. – Заглавие с экрана.  

4. Программа Intel «Обучение для будущего». [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.iteach.ru, свободный. – Заглавие с экрана. 

5. Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.rusedu.info, свободный. – Заглавие с экрана.   

6. Открытые системы: издания по информационным технологиям. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.osp.ru, свободный. – Заглавие с экрана. 

7. Электронный альманах «Вопросы информатизации образования». [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.npstoik.ru/vio, свободный. – Заглавие с экрана. 

Приложение №1.

Контрольная работа № 1

Часть 1

Тест

1. Информатика изучает…

1) конструкцию компьютера;

2) способы представления, накопления обработки информации с помощью технических средств;

3) компьютерные программы;

4) общешкольные дисциплины.

2. Информационный взрыв – это…

1) ежедневные новости из горячих точек;

2) возросшее количество газет и журналов;

3) бурный рост потоков и объемов информации;

4) общение через Интернет.

3. Кибернетика – это..

1) наука об искусственном интеллекте;

2) наука о закономерностях процессов управления и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе;

3) наука об ЭВМ;

4) наука о формах и законах человеческого мышления.

4. Человек принимает информацию…

1) магнитным полнм;

2) органом чувств;

3) внутренними органами;

4) инструментальными средствами.

5. Информационная культура общества предполагает…

1) знание современных программных продуктов;

2) знание иностранных языков и их применение;

3) умение работать с информацией при помощи технических средств;

4) умение запомнить большой объем информации.

6. Данные – это:

1) отдельные факты, характеризующие объекты, процессы, явления;

2) выявленные закономерности в определенной предметной области;

3) совокупность сведений, необходимых для организации деятельности предприятия;

4) зарегистрированные сигналы.

7. Графической формой представления математической информации является…

1) математическое уравнение;

2) график функции;

3) таблица значений функции;

4) математическое выражение.

8. Информационным процессом называется…

1) взвешивание информации;

2) кодирование информации;

3) хранение информации;

4) обработка информации.

9. Информатизация общества – это…

1) процесс повсеместного распространения ПК;

2) социально – экономический и научно – технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей граждан;

3) процесс внедрения новых информационных технологий;

4) процесс формирования информационной культуры человека.

10. Слово «информация» в переводе с латинского означает…

1) информативность;

2) сведения;

3) последние новости;

4) уменьшение неопределенности.

Часть 2

1. Определить технические характеристики компьютера.

2. Настроить операционную систему.

3. Сканировать компьютер на наличие вирусов.

4. Отсканировать документ, вывести на печать.

Контрольная работа №2

Часть 1

Тест

1. Компьютерная сеть – это …

1) совокупность компьютеров и различных устройств, обеспечивающих информационный обмен между компьютерами в сети без использования каких-либо промежуточных носителей информации;

2) совокупность компьютеров и различных устройств, обеспечивающих информационный обмен между компьютерами в сети

3) объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов;

4) объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга.

1. Протоколы – это …

1) специализированные средства, позволяющие в реальном времени организовать общение пользователей по каналам компьютерной связи;

2) совокупностью правил, регулирующих порядок обмена данными в сети;

3) система передачи электронной информации, позволяющая каждому пользователю сети получить доступ к программам и документам, хранящимся на удаленном компьютере.

4) информационная технология работы в сети, позволяющая людям общаться, оперативно получать информацию и обмениваться ею

1. Установите соответствие

1. Россия была подключена к Интернету в…

1) 1992;

2) 1990;

3) 1991;

4) 1989.

1. Браузер – это …

1) информационная система, основными компонентами которой являются гипертекстовые документы;

2) программа для просмотра Web-страниц;

3) сервис Интернета, позволяющий обмениваться между компьютерами посредством сети электронными сообщениями;

4) специализированные средства, позволяющие в реальном времени организовать общение пользователей по каналам компьютерной связи.

1. Всемирная паутина – это система в глобальной сети носит название:

1) WWW;

2) FTP;

3) ICQ

4) E-mаil.

1. Установите соответствие

1. Адрес электронной почты записывается по определенным правилам. Уберите лишнее

1) petrov_yandex.ru;

2) [email protected];

3) [email protected];

4) http://www.edu.ru.

1. Установите соответствие

1. Международными поисковые системы являются …

1) http://www.yandex.ru;

2) http://www.rambler.ru;

3) http://www.aport.ru;

4) http://www.google.ru.

Часть 2

1. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2. Зарегистрироваться на сайте Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) gto.ru и получить Уникальный идентификационный номер (УИН)

Приложение №2.

М – ТЕСТ  

1. Компьютер это -
1. Электронное вычислительное устройство для обработки чисел;
2. Устройство для хранения информации любого вида;
3. Многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;
4. Устройство для обработки аналоговых сигналов.
2. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от:
1. Размера экрана монитора;
2. Тактовой частоты процессора;
3. Напряжения питания;
4. Быстроты нажатия на клавиши;
3. Тактовая частота процессора – это:
1. Число двоичных операций, совершаемых процессором в единицу времени;
2. Количество тактов, выполняемых процессором в единицу времени;
3. Число возможных обращений процессора к оперативной памяти в единицу времени;
4. Скорость обмена информацией между процессором и устройством ввода/вывода;
4. Манипулятор «мышь» – это устройство:
1. Ввода информации;
2. Модуляции и демодуляции;
3. Считывание информации;
4. Для подключения принтера к компьютеру.
5. Постоянное запоминающее устройство служит для:
1. Хранения программы пользователя во время работы;
2. Записи особо ценных прикладных программ;
3. Хранения постоянно используемых программ;
4. Хранение программ начальной загрузки компьютера и тестирование его узлов;
6. Для долговременного хранения информации служит:
1. Оперативная память;
2. Процессор;
3. Магнитный диск;
4. Дисковод.
7. Хранение информации на внешних носителях отличается от хранения информации в оперативной памяти:
1. Тем, что на внешних носителях информация может хранится после отключения питания компьютера;
2. Объемом хранения информации;
3. Возможность защиты информации;
4. Способами доступа к хранимой информации.

8. Во время исполнения прикладная программа хранится:
1. В видеопамяти;
2. В процессоре;
3. В оперативной памяти;
4. В ПЗУ.
9. При отключении компьютера информация стирается:
1. Из оперативной памяти;
2. Из ПЗУ;
3. На магнитном диске;
4. На компакт-диске.
10. Привод гибких дисков – это устройство для:
1. Обработки команд исполняемой программы;
2. Чтения/записи данных с внешнего носителя;
3. Хранения команд исполняемой программы;
4. Долговременного хранения информации.
11. Для подключения компьютера к телефонной сети используется:
1. Модем;
2. Плоттер;
3. Сканер;
4. Принтер;
12. Программное управление работой компьютера предполагает:
1. Необходимость использования операционной системы для синхронной работы аппаратных средств;
2. Выполнение компьютером серии команд без участия пользователя;
3. Двоичное кодирование данных в компьютере;
4. Использование специальных формул для реализации команд в компьютере.
13. Файл – это:
1. Элементарная информационная единица, содержащая последовательность байтов и имеющая уникальное имя;
2. Объект, характеризующихся именем, значением и типом;
3. Совокупность индексированных переменных;
4. Совокупность фактов и правил.
14. Расширение файла, как правило, характеризует:
1. Время создания файла;
2. Объем файла;
3. Место, занимаемое файлом на диске;
4. Тип информации, содержащейся в файле;
15. Полный путь файлу: c:\books\raskaz.txt. Каково имя файла?
1. Books\raskaz;.
2. Raskaz.txt;
3. Books\raskaz.txt;
4. Txt.                  
19. Какое устройство обладает наибольшей скоростью обмена информацией:
1. CD-ROM дисковод;
2. Жесткий диск;
3. Дисковод для гибких магнитных дисков;
4. Регистры процессора?
20. Программой архиватором называют:
1. Программу для уплотнения информационного объема (сжатия) файлов;
2. Программу резервного копирования файлов;
3. Интерпретатор;
4. Транслятор;
21. Сжатый файл представляет собой:
1. Файл, которым долго не пользовались;
2. Файл, защищенный от копирования;
3. Файл, упакованный с помощью архиватора;
4. Файл, защищенный от несанкционированного доступа;
22. Какое из названных действий можно произвести со сжатым файлом:
1. Переформатировать;
2. Распаковать;
3. Просмотреть;
4. Запустить на выполнение;
23. Сжатый файл отличается от исходного тем, что:
1. Доступ к нему занимает меньше времени;
2. Он в большей степени удобен для редактирования;
3. Он легче защищается от вирусов;
4. Он занимает меньше места.
24. Компьютерные вирусы:
1. Возникают в связи сбоев в аппаратной части компьютера;
2. Создаются людьми специально для нанесения ущерба ПК;
3. Зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов;
4. Являются следствием ошибок в операционной системе;
25. Отличительными особенностями компьютерного вируса являются:
1. Значительный объем программного кода;
2. Необходимость запуска со стороны пользователя;
3. Способность к повышению помехоустойчивости операционной системы;
4. Маленький объем; способность к самостоятельному запуску и к созданию помех корректной работе компьютера;
26. Загрузочные вирусы характеризуются тем, что:
1. Поражают загрузочные сектора дисков;
2. Поражают программы в начале их работы;
3. Запускаются при запуске компьютера;
4. Изменяют весь код заражаемого файла;
27. Файловый вирус:
1. Поражают загрузочные сектора дисков;
2. Поражают программы в начале их работы;
3. Запускаются при запуске компьютера;
4. Изменяют весь код заражаемого файла;

28.Символ, вводимый с клавиатуры при наборе, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой:

1. задаваемыми координатами;

2. положением курсора;

3. адресом;

4. положением предыдущей набранной букве.

29.При наборе текста одно слово от другого отделяется:

1. точкой;

2. пробелом;

3. запятой;

4. двоеточием.

30.В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:

1. Гарнитура, размер, начертание;

2. Отступ, интервал;

3. Поля, ориентация;

4. Стиль, шаблон.

31.Группу ячеек в электронных таблицах, образующих прямоугольник называют

1. прямоугольником ячеек;

2. диапазоном ячеек;

3. интервалом ячеек;

4. ярлыком.

32.Электронная таблица – это:

1. прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;

2. устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме;

3. системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц.

33.Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:

1. C3+4*D4;  

2. C3=C1+2*C2;

3. A5B5+23;  

4. =A2*A3-A4.

34.При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:

1. преобразуются в зависимости от длины формулы;

2. не изменяются;

3. преобразуются в зависимости от нового положения формулы.

35.Активная ячейка – это ячейка:

1. для записи команд;

2. содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных;

3. формула в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки;

4. в которой выполняется ввод команд.

36.В электронной таблице в ячейке А1 записано число 5, в В1 — формула =А1*2, в С1 — формула =А1+В1. В ячейке С1 содержится значение:

1. 15;

2. 10;

3. 20;

4. 25.

37.Диаграмма — это:

1. форма графического представления числовых значений, которая позволяет облегчить интерпретацию числовых данных;

2. обычный график;

3. красиво оформленная таблица;

4. карта местности.

38.Гистограмма — это диаграмма, в которой:

1. отдельные значения представлены вертикальными столбцами различной высоты;

2. для представления отдельных значений используются параллелепипеды, размещенные вдоль оси ОХ;

3. используется система координат с тремя координатными осями, что позволяет получить эффект пространственного представления рядов данных;

4. отдельные значения представлены полосами различной длины, расположенными горизонтально вдоль оси ОХ.

39.Какая форма организации данных используется в реляционной базе данных

1. табличная;

2. иерархическая

3. сетевая;

4. линейная

40.Тип поля влияет на...

1. задаваемую ширину поля;

2. возможные действия, осуществляемые над значениями полей;

3. возможность изменения значений записи;

4. возможность объединения разных баз данных.

41.Сортировкой называют:

1. процесс поиска наибольшего и наименьшего элементов массива;

2. процесс частичного упорядочивания некоторого множества;

3. процесс линейного упорядочивания некоторого множества;

4. процесс выборки элементов множества, удовлетворяющих заданному условию.

42.В записи реляционной базы данных (БД) может содержаться:

1. неоднородная информация (данные разных типов);

2. исключительно однородная информация (данные только одного типа);

3. только текстовая информация;

4. исключительно числовая информация.

43.Система управления базами данных  (СУБД)  — это:

1. программная система, поддерживающая наполнение и манипулирование данными в файлах баз данных;

2. набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

3. прикладная программа для обработки текстов и различных документов;

4. оболочка операционной системы, позволяющая более комфортно работать с файлами.

44.Предположим, что некоторая база данных содержит поля «ФАМИЛИЯ», «ГОД РОЖДЕНИЯ», «ДОХОД». При поиске по условию ГОД  РОЖДЕНИЯ 1958  AND  ДОХОД