КТП Анатомия, физиология и гигиена. Для специальности "Дошкольное образование"

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебной работе

«_____»______________20___г.

^{по учебной дисциплине/практике}

_{Анатомия, физиология и гигиена.}

^Курс

₂

_{преподаватель}

_{Говоренко Галина Викторовна}

^{Количество учебных часов по учебному плану}

_2018г.-64;

Теоретические

Лабораторные, практические

Курсовое проектирование

Всего

№№ групп

ДО-181с

ДО-181с

На учебную дисциплину

44

20

64

В т. ч. на

семестры

44

20

Фактически

выполнено

_{ОКР №}

₁

_{уч. занятие №}

₃₃

_{ОКР №}

_{уч. занятие №}

Составлен в соответствии с учебной программой, утвержденной

Составлен в соответствии с учебной

(кем и когда)

программой утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 29.10.2008г.

Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии

Общеобразовательных дисциплин.

Протокол №

1

от

30.08

20 18 г

Председатель цикловой (предметной) комиссии

/

Шилович В.С.

(Ф.И.О)

Разработчик

/

Говоренко Г.В.

№№

учебных

занятий

Название разделов, название тем по учебной программе,

название тем отдельных учебных занятий

Количество

учебных часов

1

2

3

1

Введение. Обучение правилам безопасного поведения.

1

Раздел 1.Морфофункциональная организация, рост и развитие организма. 8

Тема 1.1 Уровни организации живой системы. 1

2

Значение и роль анатомии, физиологии и гигиены в организации образовательного процесса. Уровни организации живой системы.

1

Тема 1.2 Общие закономерности роста и развития организма. 5

3-4

Ткани, краткая характеристика. Системы органов. Понятие о росте и развитии детского организма.

2

5

Основные закономерности роста и развития. Акселерация и ретардация развития.

1

6-7

Оценка морфофункциональной готовности детей к обучению в школе.

2

Раздел 2. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детского организма. Регуляции функций в организме. 16

Тема 2.1. Структурно-функциональная характеристика нервной системы детского организма.4

8-9

Нервная ткань физиологические свойства. Понятие о раздражении и раздражителях, возбуждении и торможении. Значение НС.

2

10-11

ЦНС Строение и функции головного и спинного мозга. Вегетативный и соматический отделы нервной системы.

2

Тема 2.2.Высшая нервная деятельность. 5

12-13

И.М.Сеченов,И.П.Павлов-основоположники учения о ВНД. Классификация рефлексов

2

14

Физиологические механизмы внимания, восприятия, памяти. Сигнальные системы

1

15-16

Определения типа ВНД

2

Тема 2.3 Морфофункциональные особенности и гигиена сенсорных систем детского организма. 5

17-18

Морфофункциональные особенности строения детского организма. Зрительный анализатор. Профилактика нарушения зрения.

2

19-20

Структурно-функциональная организация слухового анализатора. Профилактика нарушения слуха.

2

21

Вестибулярная, вкусовая, обонятельная, осязательная сенсорные системы, возрастные особенности

1

Тема 2.4. Гормональный механизм регуляции функций детского организма. 2

22-23

Гормональный механизм регуляции функций детского организма

2

Раздел 3. Морфофункциональные особенности опорно-двигательного аппарата детского организма. 10

Тема 3.1. Строение , функции и возрастные особенности опорно-двигательного аппарата 5

Тип учебных

занятий

Учебно-методические материалы,

средства обучения

Задание

для учащихся

на дом

Примечания

4

5

6

7

1

КУ

[ 1 ] c. 6-14

2

УФНЗ

Плакат: Виды тканей

[ 1 ] c. 22-67 Зарисовать эпителиальную ткань. Выучить

3-4

КУ

[ 1 ] c. 14-22

5

УППЗ

Плакат, ИМК видеосюжет

[ 1 ] c. 14-22 Оформить отчет

6-7

КУ

Плакат «Виды нейронов».Презентация

[ 1 ] c. 64-67,325-334 Составить таблицу виды возбуждений и торможений

8-9

КУ

Плакат «Строение головного мозга» Видеосюжеты из группы «Анатомический ликбез»

[ 1 ] c. 334-387. Зарисовать отделы головного мозга

10-11

УФНЗ

Презентация о деятельности ученых И.М.Сеченова,И.П.Павлова

[ 1 ] c. 387-399 . Подготовить сообщения об ученых

12-13

УФНЗ

Плакат «Типы сигнальных систем»

[ 1 ] c.399-420 Сообщение ” Приемы для развития памяти”.

14

УППЗ

ИМК

[ 1 ] c.401-403

Оформить отчет

15-16

УФНЗ

Презентация « Профилактика болезней органов зрения». Плакат « Строение глаза». Муляж глазного яблока видеосюжеты из группы «Анатомический ликбез»

в[ 1 ] c. 420-429 сообщения «Профилактика нарушения зрения». Зарисовать строение глаза.

17-18

УФНЗ

Плакат: « Строение слухового анализатора»

Муляж уха. видеосюжеты из группы «Анатомический ликбез»

[ 1 ] c. 431-439429 сообщения “Профилактика наруш.слуха”.

19-20

УФНЗ

Презентация .Плакат «Сенсорные системы»

[ 1 ] c. 438-446

21

КУ

[ 1 ] c. 277-297, Составить таблицу “Железы внутренней секреции и их гормоны”

22-23

№№

учебных

занятий

Название разделов, название тем по учебной программе,

название тем отдельных учебных занятий

Количество

учебных часов

1

2

3

24-25

Строение и функции скелета человека. Скелет черепа. Рост и развитие скелета человека

2

26

Строение и функции мышечной системы. Развитие двигательной активности и координации движений.

1

27-28

Определение и оценка уровня физического развития

2

Тема 3.2. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата. 4

29-30

Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата

2

31-32

Определение нарушения осанки и плоскостопия у детей

2

33

ОКР 1

1

Раздел 4. Морфофизиологические особенности пищеварительной, дыхательной и выделительной систем детского организма. 15

Тема 4.1. Строение , функции ,возрастные особенности пищеварительной системы 3

34-35

Анализ ОКР 1. Строение и функции пищеварительной системы

2

36

Гигиена пищеварительной системы

1

Тема 4.2. Обмен веществ и энергии. 4

37-38

Обмен веществ и энергии. Возрастные особенности энергетического обмена

2

39-40

Составление суточного пищевого рациона

2

Тема 4.3. Строение , функции, возрастные особенности и гигиена дыхательной системы. 4

41-42

Строение, функции дыхательной системы, гигиена

2

43-44

Определение и оценка функционального состояния дыхательной системы

2

Тема 4.4. Возрастные особенности органов выделения. Строение и функции кожи .Личная гигиена. 4

45-46

Возрастные особенности органов выделения. Строение и функции кожи

2

47-48

Личная гигиена. Уход за кожей, ногтями, волосами. Профилактика кожных болезней

2

Раздел 5. Морфофизиологические особенности системы крови и кровообращения детского организма. 6

Тема 5.1. Система крови. Иммунитет. 2

49-50

Система крови. Иммунитет.

2

Тема 5.2. Строение , функции и гигиена сердечно-сосудистой системы. 4

Тип учебных

занятий

Учебно-методические материалы,

средства обучения

Задание

для учащихся

на дом

Примечания

4

5

6

7

КУ

Плакат « Строение черепа» Модель черепа

[ 1 ] c. 70-106 Зарисовать череп и отметить парные и непарные кости мозгового и лицевого отделов черепа

24-25

УФНЗ

Плакат «Строение опорно-двигательного аппарата», «Строение мышечной системы»

[ 1 ] c. 122-159

26

УППЗ

ИМК

Оформить отчет

27-28

УФНЗ

Подготовить рекомендации -5 пунктов

29-30

УППЗ

ИМК

Оформить отчет

31-32

УКЗ

Повторение материала

33

КУ

Плакат «Пищеварительная система человека» видеосюжеты из группы «Анатомический ликбез»

[ 1 ] c. 161-201

34-35

КУ

Презентация «Гигиена пищеварительной системы»

Подготовить рекомендации-5 пунктов

36

УФНЗ

Видеосюжет «Энергетический обмен»

[ 1 ] c. 494-520 составить тест

37-38

УППЗ

ИМК

Оформить отчет

39-40

КУ

видеосюжеты из группы «Анатомический ликбез»

Плакат «Дыхательная система человека»

[ 1 ] c. 202-222 Оформить календарь проветривания помещений

41-42

УППЗ

ИМК, видеосюжеты из группы «Анатомический ликбез»

Оформить отчет

43-44

КУ

Плакат «Строение кожи», «Анализаторы кожи»

Муляж кожи

[ 1 ] c. 443-446 5 рекомендаций по гигиен. уходу за кожей

45-46

УФНЗ

Презентация «Личная гигиена»

[ 1 ] c. 423-443 сообщение о кожныых заболеваниях

47-48

КУ

Плакат «Строение крови». Видеосюжет из группы «Анатомический ликбез»

[ 1 ] c. 297-325

49-50

№№

учебных

занятий

Название разделов, название тем по учебной программе,

название тем отдельных учебных занятий

Количество

учебных часов

1

2

3

51-52

Строение , функции и гигиена сердечно-сосудистой системы

2

53-54

Определение и оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы

2

Раздел 6.Гигиена образовательного процесса. Гигиеническое воспитание. 10

Тема 6.1.Физиолого-гигиенические основы построения образовательного процесса и режима дня детей. 4

55

Режим дня и его физиологические основы.

1

56

Гигиенические требования к структуре урока.

1

57-78

Составление расписания занятий с учетом динамика работоспособности детей

2

Тема 6.2. Гигиенические условия обеспечения образовательного процесса. 3

59

Гигиенические условия обеспечения образовательного процесса.

1

60-61

Гигиеническая оценка учебного помещения.

2

Тема 6.3.Гигиенические и валеологические основы дошкольного и школьного воспитания. 3

62

Гигиенические и валеологические основы дошкольного воспитания

1

63-64

Составление планов работы по гигиеническому и валеологическому воспитанию.

2

Тип учебных

занятий

Учебно-методические материалы,

средства обучения

Задание

для учащихся

на дом

Примечания

4

5

6

7

КУ

Видеосюжет из группы «Анатомический ликбез»

[ 1 ] c. 287-292. Зарисовать схему кругов кровообращения.

51-52

УПЗУ

ИМК

Оформить отчет

53-54

УФНЗ

Составить режим дня для детей дошк.возраста на выходной день

55

УФНЗ

Плакат «Структура урока»

Материал лекции

56

УППЗ

ИМК

Оформить отчет

57-78

КУ

С НиПы

Составить перечень гигиенич.условий

59

УППЗ

ИМК

Оформить отчет

60-61

УФНЗ

С НиПы

Составить сценарий мероприятия по ЗОЖ в ДДУ

62

УППЗ

ИМК

[ 2д ] c. 294-303

63-64

№

учебных

занятий

Название

сокращенных тем

До сокращения

После сокращения

теоретических

лабораторных, практических

теоретических

лабораторных, практических

№№

п/п

Название

Автор

(составитель)

Издательство,

год издания

1.

Анатомия и физиология детей и подростков

Сапин М.Р.,.Брыксина З.Г

М.,2004г.

2.

Анатомия человека

Титов Т.К.

М.,1985г.

3.

Основы валеологии и школьной гигиены

Ворсина Г.Л.

М.,2005г.

4.

Возрастная физиология и школьная гигиена

Хрипкова А.Г.

М.,2000г.

5.

Анатомия человека

М.Р. Сапин

Р на Дону 2004г.

6.

Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста

Дорошкевич М.П.

Мн.,2002

7.

Анатомия , физиология, гигиена детей дошкольного возраста

Федюкович А.С.

М., 1998

8.

www.youtube.com/channel/UCF1vP9PoT1nN_

aeI9b_UG5Q?view_as=subscriber

Youtube канал преподавателя Говоренко Г.В.

9.

https://vk.com/club157141124

(АНАТОМИЧЕСКИЙ ЛИКБЕЗ)

Группа преподавателя Говоренко Г.В.