КТП Основы религиозных культур 4 класс

№

п/п

Тема урока

Кол-во ча-сов

Элементы

содержания

Виды деятельности

Планируемые результаты обучения

Вид контроля

Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные

План

Факт

I четверть – 9ч

1

Россия – наша Родина

С.4-5

1

Россия – наша Родина;

полиэтническое государство, культурные

традиции;

патриотизм

многонационального и многоконфессионального народа России.

Основные термины и понятия: Россия, Родина, патриот, Отечество, столица, президент,

государственные

символы, толерантность

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом,

самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой

беседы с членами семьи.

Знать основные понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции.

Уметь:

Объяснить, что такое духовный мир человека. Рассказать о традициях своей семьи. Рассказать, какие ценности лежат в основе своей семьи. Рассказать о празднике День народного единства (4 ноября).

Регулятивные:

учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:

выполнение действий по алгоритму.

Коммуникативные:

выражение своих мыслей.

нравственно-эстетическое оценивание понятия Родина

фронтальный опрос

2.09

2

Культура и религия

1

Что такое культура и религия. Их значение в жизни человека.

Основные термины и понятия: культура, религия.

Беседа, комментированное чтение, устный творческий

рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом,

самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой

беседы с членами семьи.

Знать: Что такое культура, и как она создаётся. Что такое религия. Что такое православие.

Уметь: Выразить слова благодарности в разнообразных формах. Понимать взаимосвязь русской культуры и православия. Рассказать о традициях русской православной культуры XVII века

Регулятивные:

саморегуляция

Познавательные:

поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

нравственно-эстетическое оценивание.

фронтальный опрос

9.09

3

Человек и Бог в православии

1

Бог и православие

Основные термины и понятия: Бог, православие, Творец.

Беседа, комментированное чтение, устный творческий

рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Знать: Кого православная культура называет Творцом. Какие дары получили от Творца люди

Уметь: Понимать, как вера влияет на поступки человека, и рассказать об этом.

Регулятивные: саморегуляция.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: уметь договариваться, вести дискуссию

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

16.09

4

Православная молитва

1

Православие. Благодать. О молитве «Отче наш».

Беседа, устный рассказ на тему

Знать: Что такое молитва, и чем она отличается от магии. Какие бывают виды молитв. Что значит «благодать». Кто такие святые.

Уметь: Рассказать, что значит «молиться», и чем отличается молитва от магии. Объяснить слово «искушение», и зачем людям посылаются испытания в жизни. Объяснить выражение «Знать, как «Отче наш».

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

23.09

5

Библия и Евангелие

1

Кто такие христиане. Что такое Библия и Евангелие.

Основные термины и понятия: христиане, Библия, Евангелие, пророки, Христос, Священное Писание, Откровение.

Беседа, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка

творческой беседы

с членами семьи.

Знать: Кто такой христианин. Кто такие пророки и апостолы. Что такое Библия и Евангелие.

Что такое Откровение Божие.

Уметь: Объяснить, что такое Священное Писание, и из каких частей оно состоит. Объяснить связь слов Христос – христианство – христианин. Объяснить, как переводится слово «Евангелие», и почему оно так называется. Рассказать об апостолах Христовых.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

30.09

6

Проповедь Христа

1

Проповедь Христа, Завет Христа. Основные термины и

понятия: проповедь, Нагорная проповедь.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом,

самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой

беседы с членами семьи.

Знать: Что такое проповедь (Нагорная проповедь). Как христиане относятся к мести, и почему.

Уметь: Объяснить, чему учил Христос. Объяснить, что является духовными сокровищами. Рассказать, какое богатство христиане считают истинным и вечным.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

нравственно-эстетическое оценивание.

фронтальный опрос

7.10

7

Христос и Его

крест

1

Как Бог стал человеком. Символика креста.

Основные термины и понятия: Голгофа, жертва Христа, распятие, символика креста.

Беседа, устный рассказ на тему, подготовка творческой

беседы с членами семьи.

Знать: Что такое «воплощение» («Боговоплощение»), Голгофа. Кто такой Богочеловек.

В чём состояла жертва Иисуса Христа.

Уметь: Рассказать о Рождестве Христове. Объяснить, что такое Боговоплощение. Объяснить, почему Христос не уклонился от распятия. Объяснить, почему крест стал символом христианства, и какой смысл христиане вкладывают в этот символ.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: уметь вести дискуссию

нравственно-эстетическое оценивание.

фронтальный опрос

14.10

8

Пасха

Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры. Пасха – самый светлый и радостный православный праздник.

Дают определения основных понятий православной культуры

Знать: Что такое Пасха (Воскресение).

Как празднуют Пасху.

Как звучит пасхальное приветствие. Как звучит пасхальный гимн. Что такое христианский пост.

Уметь: Объяснить, почему Иисуса Христа называют Спасителем. Объяснить, как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа. Рассказать, в чём состоит смысл пасхального гимна. Рассказать, в чём состоит смысл христианского поста.

Регулятивные: саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя

нравственно-эстетическое оценивание.

фронтальный опрос

21.10

9

Православное учение о человеке

1

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Основные термины и понятия:

душа, внутренний мир человека.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом,

самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой

беседы с членами семьи.

Знать: Чем человек отличается от животного. Что такое «внутренний мир» человека. В чём заключается свобода для христианина. Как Библия рассказывает о происхождении души. христианина.

Уметь: Объяснить выражение «внутренний мир» человека. Составить рассказ на тему «Как Бог подарил человеку душу». Объяснить выражение «болезни души». Объяснить, в чём заключается свобода для христианина.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя

нравственно-эстетическое оценивание.

фронтальный опрос

28.10

11

II четверть – 7 ч

10

Совесть и раскаяние

1

Через поступки людей дети учатся различать добро и зло; учиться умению прощать; уметь давать оценку своим действиям и поступкам.

Основные термины и понятия: совесть, грех, зло, раскаяние.

Беседа, комментированное чтение, пересказ, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге.

Знать: Что христиане считают добром, злом, грехом, что такое совесть, раскаяние, покаяние

Уметь: Рассказать, как совесть подсказывает человеку правильный выбор в поступках.

Объяснить выражение «Человек – это животное, умеющее краснеть». Объяснить связь между выражениями «бессовестный человек» и «мёртвая душа». Рассказать, почему покаяние называют «лекарством души».

Регулятивные: способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.

Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: выражение своих мыслей.

нравственно-эстетическое оценивание.

фронтальный опрос

11.11

11.11

11

Заповеди

1

О заповедях как правилах жизни, которые помогают каждому стать лучше и быть счастливым. «Не гордись, не ленись, не унывай, всех с радушьем принимай» и др. 

Основные термины и понятия: заповедь, Скиния, скрижали, Святое Святых.

Беседа, комментированное чтение, пересказ, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге.

Знать: Что такое «заповедь», «скрижали». Какие заповеди были даны людям через пророка Моисея.

Уметь: Рассказать, что такое «Десять заповедей» или «Закон Моисея». Рассказать, что общего у воровства и убийства. Рассказать, как зависть гасит радость. Отличать 10 заповедей Моисея от заповедей блаженств Иисуса Христа.

Регулятивные: саморегуляция.

Познавательные:

анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения.

Коммуникативные: умение согласованно выполнять совместную деятельность

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

18.11

12

Милосердие и сострадание

1

милосердие, чем оно отличается от дружбы. Знакомятся со значением слова «милостыня».

Основные термины и понятия: милосердие, милостыня.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Кого христиане называют «ближним». Как христианин должен относиться к людям. Что такое «милосердие», «милостыня».

Уметь: Объяснить, можно ли за милосердную помощь брать плату, и почему. Рассказать, что нужно делать человеку, чтобы стать милосердным. Рассказать, какие существуют дела милосердия

Регулятивные: оценка нравственных норм

Познавательные: извлечение необходимой информации.

Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы.

личностное переживание

фронтальный опрос

25.11

13

Золотое правило этики

1

правила этики; учатся формулировать свои правила отношений в обществе.

Основные термины и понятия:

осуждение, неосуждение

Беседа, комментированное чтение, работа в группах, взаимооценивание, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге.

Знать: Что такое «этика». Главное правило человеческих отношений. Что такое «неосуждение».

Уметь: Объяснить, почему главное правило этики называется «золотое». Сформулировать своё мнение: как уберечься от осуждения других людей. Рассказать по картине В.Поленова «Грешница», как Христос защитил женщину.

Регулятивные: саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

2.12

14

Храм

1

Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Основные термины и понятия: храм, икона, иконостас, Царские Врата, алтарь, благословение.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Для чего людям нужен храм, что они там делают. Как устроен православный храм.

Что такое «алтарь», «Царские врата», «икона», «иконостас», «канун», «поминание», «благословение». Что такое «церковно-славянский язык».

Уметь: Рассказать, как устроен православный храм. Рассказать, что такое иконостас, и какие иконы в нём присутствуют обязательно. Рассказать, может ли православный христианин молиться без иконы. Отличать на иконе изображение Иисуса Христа и Божьей Матери Объяснить значение выражения «Казанская Богоматерь».

Рассказать правила поведения в храме, и для чего они нужны.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

9.12

15

Икона

1

Учатся видеть через иконы сокровенный мир души человека.

Основные термины и понятия: икона, нимб, лик.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: В чём состоит отличие иконы от обычной живописной картины, и почему. Зачем христианам нужны иконы, и как на иконах изображается невидимый мир.

Уметь: Объяснить, как понятие света связано с пониманием Бога в христианстве. Объяснить, почему христиане считают возможным изображать невидимого Бога. Рассказать, кому молятся христиане, стоя перед иконой. Объяснить слова «нимб» и «лик»

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

16.12

16

Творческие работы учащихся

1

Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Основные термины и

понятия: храм, икона, иконостас, благословение, алтарь.

Повторение основных

содержательных моментов

курса.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Как готовится творческая работа, какие существуют виды творческих работ. Как пользоваться литературой и другими источниками информации, как правильно отобрать нужную информацию и сделать выводы. выступление.

Уметь: Искать требующуюся литературу.
Работать с книгой, со статьей и другой информацией. Свести всю найденную информацию в последовательный общий текст. Оформить работу в соответствии с требованиями. Подготовить устное выступление.

Регулятивные: саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные:  умение слышать, слушать и понимать партнера

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи

фронтальный опрос

23.12

III четверть – 11 ч

17

Подведение итогов

1

Уметь: Представить свою творческую работу для обсуждения. Отстаивать свою точку зрения. Аргументировать свой ответ.

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи

фронтальный опрос

13.01

18

Как христианство пришло на Русь

1

Знакомятся с развитием православной культуры в истории России. Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Основные термины и понятия: Крещение, мудрость, Святая Русь, исповедь.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации.

Знать: Что такое Евангелие, Пасха, храм и икона. Кто такой Иисус Христос.

Узнать: что такое Церковь и крещение.

Как Русь стала христианской страной.

. Уметь: Отличать православный храм от других, узнавать изображение Иисуса Христа и Пасхи на иконах.

Рассказать историю проникновения христианства в древнерусские земли и крещения Руси.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера

нравственно-эстетическое оценивание

фронтальный опрос

20.01

19

Подвиг

1

Знакомятся с понятием подвиг, рассуждают об условиях, при которых расставание становится жертвой.

Основные термины и понятия: подвиг, Жертва Богу, подвижник.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Что такое подвиг, что такое жертвенность.

Пример подвижнической жизни архиепископа Луки Войно-Ясенецкого.

Уметь: Объяснить слово «подвижник», «жертвенность» и употреблять их в речи. Различать ценности, ради которых люди жертвуют своим временем, здоровьем, даже жизнью Рассказать о герое

Регулятивные : саморегуляция

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

личностное переживание

фронтальный опрос

27.01

20

Заповеди блаженств

1

Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их c нормами религиозной культуры (православной и др.).

Основные термины понятия: блаженный, Царство небесное.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Что такое «заповедь», «блаженство», что делает христианина счастливым.

Уметь: Объяснить, почему христиане благодарны Иисусу Христу. Читать текст Заповедей Блаженства с полным пониманием. Приводить примеры исполнения этих заповедей христианами.

Регулятивные : саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

3.02

21

Зачем творить добро?

1

Добро и зло.

Основные термины и понятия: добро, зло, гуманность.

Беседа, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка

творческой беседы

с членами семьи.

Знать: В чём, как и почему христиане подражают Христу, чему радуются святые

Уметь: Нарисовать кресты Иисуса Христа, апостолов Петра и Андрея.

Правильно употреблять в речи слово «смирение». Объяснить выражение «Даром приняли – даром давайте».

Регулятивные : понимать значение добра и зла.

Познавательные: извлечение необходимой информации.

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

эмоциональное переживание.

фронтальный опрос

10.02

22

Чудо в жизни

христианина

1

Знакомятся с развитием православной культуры в

истории России.

Основные термины и понятия: добродетель, вера, Святая Троица.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: В чём состоит христианское учение о Святой Троице. Что такое христианские добродетели и в чём они проявляются

Уметь: Отличать на иконе изображение Святой Троицы. Объяснить связь слов «вера» и «верность». Рассказать, какие добродетели видит учащийся в самом себе и своих одноклассниках

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

личностное переживание

фронтальный опрос

17.02

23

Православие о Божием суде

1

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

Основные термины и понятия:

совесть, стыд,

размышления, раскаяние.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на

тему, самостоятельная работа с источниками информации, составление

плана, подготовка

творческой беседы.

Знать: В чём состоит представление христиан о Божием суде. Почему христиане верят в бессмертие. творению добра.

Уметь: Рассказать, как вера в Божий суд влияет на поступки христиан. Перечислить мотивы, поощряющие христиан к творению добра.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

личностное переживание

фронтальный опрос

24.02

24

Таинство Причастия

1

Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и др.)

Основные термины и понятия: Тайная вечеря, Причастие, Литургия.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Что такое Причастие, что такое церковное Таинство.

Что происходит в храме во время Литургии.

Уметь: Рассказать, чем отличается история Ветхого Завета от истории Нового. Объяснить, как главная надежда христиан связана с Литургией. Рассказать, в чём главное назначение Церкви.

Регулятивные: саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

3.03

25

Монастырь

1

Учатся приводить примеры явлений православной (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их.

Основные термины и понятия: монах, отшельник.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Кто такой монах, и почему люди идут в монахи. Что представляет собой монастырь. Какие монастыри и лавры существуют на территории России.

Уметь: Объяснить, что приобретает человек, став монахом, и от чего он отказывается. Рассказать, какие крупные и известные монастыри действуют на территории России.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера

личностное переживание

фронтальный опрос

10.03

26

Отношение христианина к природе

1

Учатся приводить примеры явлений православной (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их.

Основные термины и понятия: христианское милосердие, ответственность за мир.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Какие качества делают человека «выше» природы. Какую ответственность несёт человек за сохранение природы. В чём проявляется милосердное отношение к животным.

заботится о нём.

Уметь: Вести диалог на тему «Почему человек стал оказывать губительное воздействие на природу?».

Рассказать о своём домашнем питомце и о том, как ребёнок заботится о нём.

Регулятивные: саморегуляция

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

личностное переживание

фронтальный опрос

17.03

27

Христианская семья

1

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

Основные термины и понятия: семья, венчание.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Почему заключение брака в церкви называется «венчание». Что означает венец над молодожёнами. Что означает обручальное кольцо.

Уметь: Рассказать, какие традиции есть в семье обучающегося. Объяснить, какое поведение называется хамским. Обсудить вопрос: «Позволяет ли совесть бросать постаревшего или заболевшего супруга?»

Регулятивные: саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

24.03

IV четверть -7 ч

28

Защита Отечества

1

Учатся различать поступки недопустимые даже на войне.

Основные термины и понятия:

Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности. Народ.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Имена и подвиг святых защитников Родины. Когда война бывает справедливой. Когда против общих недругов России вместе сражались разные народы.

Уметь: Объяснить, какие поступки недопустимы даже на войне. Рассказать, какие слова вдохновили Пересвета и Ослябю на участие в Куликовской битве.

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

ценить и принимать ценности.

фронтальный опрос

7.04

29

Христианин в труде

1

Заповеди труда,

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Знать: Какие заповеди получили первые люди от Творца. Что такое первородный грех. Что такое пост, и для чего он нужен христианину.

Уметь: Объяснить выражение «жизнь положить за други своя». Рассказать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других людей, на благо своей Родины

Регулятивные: саморегуляция

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

нравственно-эстетическое оценивание.

фронтальный опрос

14.04

30

Любовь и уважение к Отечеству

1

Категории любви.

Любовь – основа нашей жизни.

Любовь и уважение

к Отечеству.

Беседа, комментированное чтение, размышление на тему.

Знать: Главные ценности для человека, к какой бы национальности или религиозной культуре он себя ни относил, – Родина, семья, жизнь, культура.

Уметь: Объяснить выражение «жизнь положить за други своя». Рассказать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других людей, на благо своей Родины

Регулятивные: саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

нравственно-эстетическое оценивание.

фронтальный опрос

21.04

31

Подготовка творческих проектов учащихся

1

Повторение основных содержательных моментов курса. Проект и этапы работы над ним. Определение темы для индивидуальных творческих работ на основе анализа пройденного материала.

Формирование групп

учащихся для выполнения групповых проектов, выбор

тем, разработка плана работы над проектом.

Определение содержание проектной работы. Варианты тем: «Значение

нравственности и этики в жизни человека и общества», «Мое отношение

к миру».

Знать: Как готовится творческий проект. Какие виды творческих проектов существуют.

Уметь: Искать нужную информацию, систематизировать её, сделать выводы из проведённого исследования, разработать творческий проект.

Познавательные:

Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий

Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении задачи.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи

индивидуальный опрос работа в группах

28.04

32

Выступление учащихся со своими творческими работами

1

Повторение основных

содержательных моментов

курса.

Участвуют в диспутах, учатся слушать собеседника и излагать своё мнение.

Презентация творческих

проектов учащихся

по индивидуальным темам.

Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.

Уметь: Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Коммуникативные:

Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника

Умение излагать свое мнение

индивидуальный опрос

5.05

33

Выступление учащихся со своими творческими работами

1

Повторение основных

содержательных моментов

курса.

Участвуют в диспутах, учатся слушать собеседника и излагать своё мнение.

Презентация творческих

проектов учащихся

по индивидуальным темам.

Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.

Уметь: Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Коммуникативные:

Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника

Умение излагать свое мнение

индивидуальный опрос

12.05

34

Обобщение курса за год

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Урок-игра

Обобщить и систе­матизировать зна­ния учащихся по основам светской этики.

Уметь сопоставлять свое мнение с мнениями других людей, находить полезную информацию в их позициях и высказываниях.

Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника

Умение излагать свое мнение

индивидуальный опрос

19.05