Мастер-класс «Приёмы формирования действия контроля на уроках в начальной школе»

Мастер-класс «Приёмы формирования действия контроля на уроках в начальной школе»

Выполнила: Насыбулина Дарья студентка группы 21П-2

Цель: раскрытие специфики приёмов действия контроля на уроках в начальной школе

Задачи:

• Ознакомить педагогов с приёмами контроля
• Выяснить, какой самый эффективный вид самоконтроля
• Доказать эффективность использования «контрольного листа»

Действия контроля – соотнесение выполненных учебных действий с заданным образцом.

1. Выделяет элементы из полученного результата

2. Соотносит каждый элемент с образцом

3. Определяет недостатки в выполнении учебных действий

4. Выставляет отметку

Адекватная оценка

Самостоятельное составление алгоритма проверки

Поиск рациональных способов решения проблемы

Изменение алгоритма действия

Нахождение собственных ошибок

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ САМОКОНТРОЛЬ

- это умение составить план действий, необходимый для решения задачи и заранее предвидеть трудные места.

ПООПЕРАЦИОННЫЙ САМОКОНТРОЛЬ

- это постоянная сверка выполняемых действий с уже готовым планом.

ЗАВЕРШАЮЩИЙ САМОКОНТРОЛЬ

- это анализ и оценка своих результатов, при необходимости — внесение исправлений.

Снижает страх

Уменьшает тревожность

Формирует верные целевые установки

Развивает самостоятельность

Отметка о выполнении

Пошаговая деятельность

Внимательно прочитал задачу

Определил условие и вопрос задачи

Составил краткую запись

Выполнил необходимые вычисления

Записал ответ задачи

Списал пословицы

Нашел в предложениях формы слова

Выделил окончание

Рекомендации для учителей:

• Будьте уверены, что каждый ученик может стать лучше;
• Создавайте среду, способствующую партнёрству учителя и учеников;
• Позвольте ученикам чаще использовать действия самоконтроля, для того, чтобы они могли адекватно оценивать свою работу, видеть свои ошибки и находить рациональные способы решения проблемы

Русский язык

3 класс

Математика 3

класс