Мастер-класс " Развитие функциональной грамотности на уроках математики" ( ППО)

Развитие функциональной грамотности на уроках математики

Автор опыта:

Тюнева Надежда Васильевна,

учитель математики и физики

МАОУ «Светлинская СОШ №2»

2023 год, п. Светлый

Актуальность:

Цель опыта:

Создание условий для формирования функциональной грамотности учащихся на уроках математики и физики с применением действующего на данный момент программно-методического обеспечения.

Начавшийся переход от индустриального общества к постиндустриальному обнаружил необходимость рассмотрения грамотности как двойственного явления, во-первых, как проблему достижения элементарной грамотности большинства населения и, во-вторых, как проблему достижения функциональной грамотности в промышленно развитых странах.

В России международные эксперты оценивают количество людей, испытывающих проблемы в процессе письма, чтения, работы с числами

из-за функциональной неграмотности, в пределах от

25 до 40% от общего количества населения страны.

Задачи опыта:

1. Поделиться опытом работы применения приёмов и методов на уроках математики и физики, которые способствуют развитию и формированию функциональной грамотности обучающихся.

2. Показать практическую значимость использования данных приёмов работы и целесообразность их использования на уроках.

3. Разработать задания по математике с использованием местного материала.

4.Сформировать методическую копилку по формированию функциональной грамотности.

Алексей Алексеевич Леонтьев

Функционально грамотный человек  — это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Почему это важно?

Древнегреческий философ Аристипп, ученик и друг Сократа, в IV веке до нашей эры утверждал, что

«детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут» .

Почему это важно?

Функциональная грамотность сегодня становится основой современной образовательной парадигмы, войдя в федеральные образовательные программы общего образования как один из элементов системно-деятельностного подхода к оценке качества образования.

Почему это важно?

Федеральная образовательная программа основного общего образования рекомендует обеспечить формирование функциональной грамотности школьников в урочной деятельности и за счет часов внеурочной деятельности .

«Наши дети умеют читать! Они просто не умеют понимать прочитанное…»

- такой вывод сделали учёные по результатам международных исследований PISA в области читательской грамотности.

ФГОС третьего поколения определяет функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности .

Иными словами, ученики должны понимать, как изучаемые предметы помогают найти профессию и место в жизни .

В идеале школьники перестанут постоянно спрашивать:

«А зачем мне учить ваши синусы и косинусы?»

Разработка урока в 7 классе «Представление данных в таблицах» Предмет : Вероятность и статистика Тема: «Представление данных в таблицах»

1

Муниципальное

Актюбинский сельсовет

образование

2

3

Восточный сельсовет

поселок Актюбинский

Административный центр

1

Гостеприимный сельсовет

Количество населенных пунктов

поселок

4

5

поселок

Коскульский сельсовет

1

387

Население (чел.)

Озёрный сельсовет

418,81

3

Площадь

6

Поселок Коскуль

459

7

( кв.км)

1

426

496,38

Поселок Озёрный

Светлинский поссовет

Спутниковский сельсовет

653,51

2

Поселок Светлый

8

230

9

371

2

Степной сельсовет

613,59

Поселок Первомайский

1138,51

2

Тобольский сельсовет

7853

Поселок Степной

341

215,17

2

Поселок Тобольский

1

476,46

480

431,46

615

636,18

- Назовите численность населения п. Актюбинский, п. Светлый.

- В каком населенном пункте численность проживающих составила 426человек?

- Сколько поселений имело население более 400 человек?

- На сколько численность населения п. Озерный меньше , чем в п. Степной?

- На сколько процентов численность п. Коскуль меньше, чем п. Восточный?

- Какова площадь п. Тобольский?

- На сколько кв.км отличаются площади п. Гостеприимный и п. Первомайский?

- Какие данные приведены в таблице?

- Какие единицы измерения данных в таблице

- О каких населенных пунктах дана информация?

- Данные каких лет приведены в таблице?

" Численность населения Светлинского района»

- Каким было населения в 2002 году?

- В каком году численность населения стала 12178 человек?

- На сколько человек стало меньше в 2020 году по сравнению с годом 2015?

- Видно, что в целом численность населения убывает из года в год.

- Назовите 2-3 фактора, которые , по вашему мнению, влияют на это изменение.

«Занятость населения, безработица, пенсионеры»

Задание.

1.Постройте таблицу по данному тексту.

2.Ответьте на вопросы:

- Какова численность взрослого населения района?

- Сколько детей проживает в районе?

- Сколько процентов составляет взрослое население от общей численности?

Всего в Светлинском районе Оренбургской области количество проживающих 7991 человек.

Официально занятого населения составляет

4 763 человека (59.6%), пенсионеров 2 317 человек (29%), а официально оформленных и состоящих на учете безработных

463 человека (5.8%).

Домашнее задание. Построить таблицу по описанию :

УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ

(Данные на 1 августа 2022 года

Светлинского района Оренбургской области)

Высшее образование имеют 18.8% (1 502 человека), неполное высшее — 1.9% (152 человека), среднее профессиональное — 39.9% (3 188 человек), 11 классов — 14.7%

(1 175 человек), 9 классов — 10.7% (855 человек), 5 классов — 8.5% (679 человек), не имеют образования — 0.6% (48 человек), неграмотные — 0.3% (24 человека).

Материал, которого нет в сети 1. Изучите таблицу и разбейте эти озера на группы:

Таблица содержит информацию о более 30 озёрах

Материал, которого нет в сети

1. Запишите все встречающиеся в тексте числительные с помощью цифр.

2.Назовите количество водоплавающих птиц из числа занесенных в Красную книгу Оренбургской области, которые вьют гнёзда.

3. Назовите количество птицы, которые останавливаются на озёрах во время весенних и осенних миграций и посещают их на летних кочевках.

4. На озерах гнездятся относительно редкие в Оренбургской области птицы. Назовите их примерное количество.

5. Расположите массы птиц, занесённых в Красную книгу России, в порядке возрастания.

6. Расположите длину птиц, занесённых в Красную книгу России, в порядке убывания.

Вычислите:

1. Сколько процентов гусей, лебедей и уток линяют?

2. Как и на сколько процентов изменяется количество гусей, лебедей и уток во время осенних миграций по сравнению с весенними миграциями?

3. Какой процент составляют гнездующие птицы из Красной книги от их общего количества?

4. Какой должна быть площадь водной глади, чтобы на ней могли поместиться гуси, лебеди и утки, которые линяют на озёрах?

Установите соответствие между птицей и размахом ее крыльев:

Размах крыльев

Птица

А) ходулочник

1) 77 см

Б) савка

2) 3,2 м

В) фламинго

3) 67-83 см

Г) красавка

4) 140-170 см

Д) шилоклювка

5) 60-68 см

6) 120-135 см

Е) степная тиркуша

Ж) краснозобая казарка

7) 62-70 см

З) кудрявый пеликан

8) 1650-1850 мм

И) пискулька

9) 155 см

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

И

В ответе запишите последовательность цифр без пробелов и запятых

Результаты опыта:

а) участие в школьном семинаре по формированию финансовой грамотности с темой

«Банковские карты: польза и риски».

б) проведение семинаров в региональной стажировочной площадке

«Инновационные технологии в изучении математики в условиях реализации

ФГОС ООО и СОО»

для молодых специалистов .

в) размещение статей с материалами по теме на сайте.

Мои публикации на «Мультиуроке»

https://multiurok.ru/ntjunjova/files/3/?&publish=1

Мои публикации на «Мультиуроке»

Достижения учащихся

Личные достижения

Фото с мастер-класса по обобщению ППО

Заключение:

функциональная математическая грамотность является способностью обучающегося определять и понимать роль математики и физики в жизни;

высказывать хорошо обоснованные математические суждения;

применять ФГ так, чтобы удовлетворять в настоящем и в будущем потребности, которые свойственны только созидательному, заинтересованному и мыслящему человеку

Спасибо

за внимание