Методическая разработка учебного занятия «Наша Галактика – Млечный путь» по учебной дисциплине «Астрономия». Технология смешанного обучения «Очный запуск»

Методическая разработка учебного занятия «Наша Галактика – Млечный путь» по учебной дисциплине «Астрономия». Технология смешанного обучения «Очный запуск»

Методическая цель: демонстрация возможностей применения цифровых ресурсов обучения при изучении дисциплины «Астрономия». 

1. Автор-разработчик: Полюх Оксана Викторовна, преподаватель ГБПОУ ИГМТ.

2. Специальности/курс: 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов/3 курс.

3. Учебный цикл: ОУД (базовые дисциплины).

4. Учебная дисциплина/МДК: Астрономия.

5. Междисциплинарные связи: предшествующие учебные дисциплины/МДК: география, химия, физика.

6. Формируемые компетенции: общие компетенции - ОК2, ОК4, ОК5, ОК9.

7. Требования к результатам освоения дисциплины/МДК:

Освоенные умения:

• характеризовать особенности методов познания астрономии;

• использовать компьютерные приложения.

Усвоенные знания:

• смысл понятий: Галактика, Вселенная;

• смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;

• размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики.

8. Уровень усвоения: 3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

9. Раздел: Основы астрономии.

10. Тема: Наша Галактика – Млечный Путь.

11. Тема учебного занятия: Состав и структура Галактики. Звездные скопления. Межзвездный газ и пыль. Вращение Галактики. Темная материя.

12. Тип учебного занятия: 2. Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала и способов деятельности.

13. Цели учебного занятия:

Обучающая:

• сформировать представление о составе, структуре и вращении Галактики;

• научить выделять особенности состава Галактики;

• сформировать представление о характеристиках звездных скоплений, межзвездного газа и пыли;

• научить выделять общность характеристик темной материй;

• способствовать применению полученных знаний для решения качественных задач.

Развивающая:

• содействовать формированию учебно-познавательных компетенций;

• создать условия для развития мышления (учить анализировать, выделять главное, строить аналогии, обобщать, аргументировать, приводить примеры);

• развивать коммуникативную культуру обучающихся.

Воспитательная:

• содействовать воспитанию у обучающихся уверенности в познаваемости окружающего мира;

• воспитывать умение совместной работы в группе;

• содействовать формированию умения осознавать собственную учебную деятельность, осуществлять самоконтроль, рефлексию.

14. Требования к результатам освоения темы учебного занятия

Освоенные умения:

З1. Осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественно-научной картины мира.

З2.  Приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники.

Усвоенные умения:

У1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий.

У2. Использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни.

15. Планируемые образовательные результаты (ФГОС среднего общего образования):

Предметные:

• характеризовать основные параметры Галактики (размеры, состав, структура и кинематика);

• развивать способности к самостоятельному приобретению новых знаний по астрономии в соответствии с интересами.

Метапредметные:

• формирование умений анализировать информацию, объяснять свойства космических систем на основе важнейших физических теорий, использовать обобщенный план для изучения космических объектов, делать выводы;

• развитие умений осуществлять контроль своей деятельности, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• развитие умения смыслового чтения;

• развитие умений создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

• развитие умений формулировать и аргументировать своё мнение;

• развитие умения осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей;

• формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ.

Личностные:

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки;

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию;

• формирование эмоционально-ценностного отношения к изучаемой теме, осознание практической и личностной значимости изучаемого материала.

16. Основные показатели оценки результата изучения темы учебного занятия: уметь находить, структурировать, систематизировать и анализировать полученную информацию, делиться ей, отвечать на вопросы, эффективно работать в коллективе.

17. Образовательная технология: смешанное обучение («очный запуск»), дифференцированное обучение, технология моделирования.

18. Методы и приёмы обучения: диалог, эвристическая беседа, контроль и закрепление, ответы на вопросы, работа с интернет-источниками, тестами.

19. Методы и формы контроля и оценки результата обучения по теме учебного занятия: тестирование, выполнение заданий.

20. Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

21. Режим занятия: очный (ofline), очно-дистанционный, дистанционный, онлайн (online) - ВКС -видео конференцсвязь.

22. Продолжительность: ofline – 30 мин, online – 60 мин.

23. Организация образовательного пространства учебного занятия:

Материально-техническое обеспечение: компьютеры с выходом в Интернет; проектор; экран или интерактивная доска; мобильные устройства обучающихся с установленными приложениями для чтения QR-кодов; принтер.

Образовательная платформа (для дистанционного обучения): forum.igmt.ru, zoom, материал размещен на сайте https://padlet.com/ok13kis/mkntqbj25mcun9i8.

Электронные образовательные ресурсы/ интернет-ресурсы: https://www.youtube.com/ https://spacegid.com/, https://learningapps.org.

24. Информационные источники, использованные для подготовки занятия:

1. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс : учебник / Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е. К. Страут. – 5-е изд. Пересмотр. — М.: Дрофа, 2018. – 238.

2. Астрономия. 10–11 кл. Базовый уровень : учеб. для общеобразоват. орг. / В. М. Чаругин. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с. : ил. – (Сферы 1–11).

3. Галактика Млечный Путь. Сетевое CMИ V-kosmose.com. Официальный сайт : [Электронный ресурс].М., 2014 - 2022. URL: https://v-kosmose.com/galaktiki-vselennoi/mlechnyiy-put/  (Дата обращения 23.02.2022 г.)

4. Государственный Астрономический Институт имени П.К. Штернберга МГУ. Официальный сайт:[Электронный ресурс].М., URL:http://www.sai.msu.ru (Дата обращения: 23.02.2022 г.)

25. Информационные источники для студентов:

Основные:

1. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс : учебник / Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е. К. Страут. – 5-е изд. Пересмотр. — М. : Дрофа, 2018. – 238.

2. Астрономия. 10–11 кл. Базовый уровень : учеб. для общеобразоват. орг. / В. М. Чаругин. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с. : ил. – (Сферы 1–11).

Дополнительные: собраны в приложении.

Приложение 1. ОК-28. НАША ГАЛАКТИКА – МЛЕЧНЫЙ ПУТЬ. 

Приложение 2. Карточка с ссылками.

 План занятия

Тема программы: Наша Галактика – Млечный Путь.

Тема занятия: Состав и структура Галактики. Звездные скопления. Межзвездный газ и пыль. Вращение Галактики. Темная материя.

Вид занятия: урок изучения нового материала.

Методическая цель: демонстрация возможностей применения Цифровых ресурсов обучения при изучении дисциплины «Астрономия».

Программно-техническое обеспечение: компьютер с выходом в Интернет; проектор; экран или интерактивная доска; мобильные устройства обучающихся с установленными приложениями для чтения QR-кодов; принтер. 

Необходимые предварительные знания и умения: К моменту изучения темы, обучающиеся умеют: работать в малых группах, самостоятельно обрабатывая информацию из различных источников; объяснять соответствующие явления и процессы с помощью имеющихся знаний о Галактике.

Формы контроля и оценки результатов урока: Самооценка ответов; взаимооценка обучающихся - в форме обсуждения. Проверка усвоенных знаний: тестирование.

Рефлексия учебной деятельности: Рефлексия учебной деятельности осуществляется обучающимися при самооценке и взаимооценке ответов у доски посредством обсуждений. Итоговая рефлексия проводится в конце урока.

Междисциплинарные связи: Химия, Физика, География.

Ход занятия