Методические рекомендации к оцениванию тестовых заданий

Методические рекомендации к оцениванию тестовых заданий

На одном уроке проверить знания, умения и навыки всех обучающихся практически невозможно. Устный опрос охватывает 6-7 обучающихся, и в итоге, возникает проблема с накопляемостью оценок. Использование нестандартных тестов смогут в некотором роде, решить эту проблему.

Хотелось бы разнообразить выполнение тестовых заданий. И, поэтому, предлагается использование балльной системы. За 2-3 урока все обучающиеся выполняют тестовые задания, состоящие из 4-5 вопросов, на выполнение которых отводится 5-7 минут. Обучающиеся накапливают баллы, в последующем проводится перевод баллов и выставление оценок в классный журнал.

Обучающиеся выполняют три тестовых задания. За каждый правильный ответ - 1 балл. За три варианта тестовых заданий максимально можно набрать 12 или 15 баллов (в соответствии).

Критерии оценивания при 15 бальной системе:

14-15 баллов - оценка «5»

12-13 баллов - оценка «4»

10-11баллов - оценка «3»

Оценка «2» не ставится.

Критерии оценивания при 12 бальной системе:

11-12 баллов - оценка «5»

9-10 баллов - оценка «4»

7-8 баллов - оценка «3»

Оценка «2» не ставится.

Критерии оценивания тестов заранее сообщается обучающимся. Результативность использования подобных вариантов заданий всегда себя оправдывает.