Методическое объединение "Образовательная система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова"

1.Учебно-методический комплекс Эльконина–Давыдова — единственная развивающая программа, рекомендованная ФГОС. Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова полностью отвечает новым целям образования, определенным современным Федеральным государственным стандартом образования и Концепцией модернизации российского образования, принятой Правительством РФ. Основная цель модернизации российского образования – формирование у подрастающего поколения таких качеств, как инициатива, самостоятельность и ответственность, способных в новых социально-экономических условиях мобильно реализовывать свои возможности.

2. Перед тем, как ребенок встанет на путь обучения в начальной школе, родителям необходимо выбрать по какой системе обучения будет обучаться их ребенок. При проведении анализа, я нашла статистику под названием «По какой программе учится Ваш ребенок?» за 2020 год. Скажите, какой вывод мы можем сделать по данным этой статистика? (что система имеет малые шансы для обучения ребенка).

3. То есть, какой главный вопрос стоит перед нами? (Почему родители не отдают детей в классы, которые обучаются по программе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова?)

4. На слайде вы видите отзывы родителей о данной системе. Как мы видим, мнения разделись. Одни считают программу эффективной для обучения в начальной школе, а у других сложилось кране негативное мнение о данной системе обучения.

5. Исходя из всего вышесказанного я ставлю следующую цель моего методического объединения (цель-узнать, является ли система развивающего обучения Эльконина Давыдова перспективной )

6. Концепция Эльконина-Давыдова обеспечивает гармоничное и целостное развитие личности. Она ориентирована на раскрытие внутреннего потенциала и скрытых возможностей. Цель системы – «обеспечение оптимальных психолого-педагогических условий для становления ребенка как субъекта учебной деятельности, заинтересованного в самоизменении и способного к нему». То есть обучение предполагает дальнейший переход в саморазвитие и самообучение, умение личности выискивать проблемы и ставить цели, находить способы их решения.

Задачи методики Эльконина-Давыдова:

пробудить в ребенке потребность учиться и самосовершенствоваться;

вызвать желание получать, а также углублять знания (оно должно стать таким же естественным, как голод или жажда).

7. На ваших столах лежат тексты, выделите особенность данной системы.

Особенность системы Эльконина–Давыдова заключается в том, что знания не даются детям в готовом виде.

Работа на уроках идёт в парах или небольших группах. Учитель ставит перед классом проблему и предлагает каждой группе найти решение. При этом он корректирует работу учеников наводящими вопросами.

8. Любое обучение так или иначе способствует психическому и личностному развитию детей, но не каждая образовательная система обеспечивает всестороннее и гармоничное развитие личности и творческого начала. Более того, некоторые виды обучения способствуют обратному развитию, то есть регрессу, например, когда задачи не соответствуют возрасту или актуальному психическому развитию ребенка (слишком простые или слишком сложные).

Перед вами лежат два задания на тему «Единицы измерения» из учебников по математики. Посмотрите на них и скажите, какой задание из учебника Эльконина-Давыдова и почему вы так решили?

Сравнив эти задания, кокой вывод мы сделаем?

Обучение по программе Эльконина Давыдова отлично развивает кругозор, память, вниамние, креативное мышление.

9. Перед тем, как подойти к концу своего выступления, хочется порекомендовать пройти вебинары, поучаствовать в конкурсах на официально сайте системы развивающего обучения Эльконина Давыдова.

Тестирования показали, что методика Эльконина-Давыдова подходит каждому ребенку. Детям нравится такой процесс обучения, и они легко усваивают учебный материал. Поэтому возвращаясь к цели, которую я поставила вначале, можно сделать вывод, что данная система является не только перспективной, но и эффективной т.к. развивающее обучение Эльконина-Давыдова позволяет формировать у детей абстрактное и творческое мышление, учит их широко мыслить, обеспечивает единство теории и практики и легкость перехода от одного к другому. Ребенок не просто получает представление о явлениях и устройстве мира, но и понимает суть процессов.