Методическая разработка на тему: "Вычисления в табличном процессоре MS Excel"

Методическая разработка

урока по дисциплине

ЕН 02 «Информатика»

Тема: «Вычисления в табличном процессоре MS Excel»

Специальность: «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Преподаватель Иванова М.В.

ОБПОУ «Курский монтажный техникум»

Образование высшее

Общий стаж работы 34 года

Педагогический стаж 14 лет

Высшая категория

Методическая разработка урока

на тему: «Вычисления в табличном процессоре MS Excel»

Задача: научиться составлять простые и сложные формулы, проводить расчеты с использованием встроенных функций Excel.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: практическая работа

Цели урока:

Образовательная – обобщение знаний информационных технологий в практической деятельности, создание и редактирование диаграмм средствами Microsoft Excel.

Воспитательная – формировать аккуратность при работе на персональном компьютере, организовать свою собственную деятельность. Формировать умения принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.

Развивающая – развивать умения выбора методов и способов выполнения задач.

Методическая – анализ и способы расчетов средствами MS Excel.

Формируемые умения:

• обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК5 – Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК6.Работать в коллективе и в команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Материально – техническое обеспечение занятия:

• рабочие станции;

• презентация;

• ЖК панель;

• раздаточные материалы.

Виды деятельности обучающихся:

• компьютерный тест;

• самостоятельная работа.

Методы и приемы активации обучения:

• формирование умений и навыков по применению знаний на практике,

• решение ситуативных задач.

ХОД УРОКА

Организационный момент

Выявление отсутствующих обучающихся.

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Всего - 3 мин.

Мотивация урока

1. Формулировка темы урока.

Текст задания:

Наименование, длина и ширина рулона известны. Ширина, длина и высота комнат известны. Следует учесть неоклеиваемую поверхность, которая составляет 15% стен (окна и двери), и обрезку обоев при совмещении рисунка, которая составляет 10%. Составьте таблицы исходных и расчетных данных.

Преподаватель: какую информацию надо занести в электронные таблицы, какие задать формулы.

Проведем формализацию задачи. Студенты отвечают на вопросы преподавателя

Вопрос Ответ

Форма комнаты Прямоугольная

Что известно о комнате? Размеры: высота, длина, ширина

Как учитывается неоклеиваемая 15% площади стен комнаты поверхность занимают окна и двери

Что известно об обоях? Наименование, ширина и длина рулона

Какая часть рулона уходит 10% площади рулона

на обрезки?

Надо ли покупать рулоны «про запас»? Да, желательно 1 рулон

Что надо определить? Необходимое количество обоев

Как рассчитать площадь рулона? Длина умножается на Ширину

Как рассчитать площадь комнаты? (длина + ширина)*2 - периметр

умножается на высоту

Как рассчитать количество обоев? Площадь комнаты делится на

площадь рулона

1. Актуальность изучаемой темы.

Требуется определить количество рулонов обоев, необходимых для оклейки трех комнат отдельной квартиры в случае ремонта. Для расчета используется средства MS Excel.

1. Актуализация опорных знаний:

Выполните компьютерный тест. Полученная вами оценка будет учитываться при выставлении итоговой оценки за урок.

1. Выполнение практического задания.

Теперь приступим к выполнению практической работы.

Составьте три таблицы: две с исходными данными (они даны в задании) и одну с расчетными данными по каждой комнате и каждым видам обоев.

1. Подведение итогов занятия.

1. Анализ работы учащихся.

Анализ трёх работ….(вывод по работам Excel)

1. Сообщение оценок. ……..

Критерии оценки выполненной работы–

Пять баллов – рассчитано верно, таблицы аккуратно выполнены.

Четыре балла – рассчитано верно, таблицы оформлены аккуратно.

Три балла – допущены ошибки в вычислениях или неправильно составлены таблицы.

Два балла - допущены ошибки и в вычислениях и в таблицах.

1. Рефлексия (оценивание урока обучающимися).

• Сегодня я узнал…

• Было интересно…

• Было трудно…

• Теперь я могу…

• Я научился…

• У меня получилось…

• Я попробую…

• Меня удивило …

• Урок дал мне для жизни…

• Мне захотелось…

Преподаватель:

C поставленной задачей вы справились замечательно.

Я надеюсь полученные навыки помогут в вашей дальнейшей профессии.

Домашнее задание: Мальчик учит стихотворение из 40 строк. Чтобы запомнить первую строку ему понадобилась всего 1 мин. На каждую следующую он тратит на 10% времени больше. Определить сколько времени необходимо мальчику, чтобы выучить стихотворение? (Составить формулу расчета времени).

Контрольные вопросы к тесту:

1. Дайте определение электронной таблицы?

2. Назовите основные функции, выполняемые электронной таблицей?

3. Назовите основные элементы окна MS Excel?

4. Сколь листов содержится в рабочей книге по умолчанию?

5. Назовите основной элемент рабочего листа электронной таблицы?

6. Для чего используется строка формул в электронной таблице?

7. Что адрес ячейки в электронной таблице?

8. Что такое диапазон ячеек в электронной таблице?

9. Что собой представляет рабочая область программы MS Excel7

10. Назовите основные типы данных, используемые в электронной таблице?

11. Назовите основные элементы формулы электронной таблицы?

12. Что такое адресация в электронной таблице?

13. Какой знак задает абсолютную адресацию?

14. Чем отличается относительная адресация от абсолютной?

15. Как обычно выравнивается числовая информация в электронной таблице?

16. Назовите типы диаграмм, используемых в MS Excel?

17. Назовите вкладку, которая используется для изменения параметров диаграммы?

18. В каких случаях используется диаграмм в виде гистограммы?

19. Что такое легенда в диаграмме?

20. Какая вкладка используется для работы со списка в MS Excel?

21. Что такое фильтр?

22. Назовите основные способы сортировки данных?

Литература

Основные источники:

1. Е.В. Михеева. Информационные технологии в профессиональной деятельности. - М.: Академия, 2010.

2. Е.В. Михеева. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. - М.: Академия, 2008.

Дополнительные источники:

1. Г.Н. Федорова. Информационные системы. - М.: Академия, 2010.

Интернет-ресурсы:

1. Электронный ресурс: MS Office 2007 Электронный видео учебник. Форма доступа: http:// gigasize.ru.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Задача: Требуется определить количество рулонов обоев, необходимых для оклейки трех комнат отдельной квартиры. Наименование, длина и ширина рулона известны. Ширина, длина и высота комнат известны. Следует учесть неоклеиваемую поверхность, которая составляет 15% стен (окна и двери), и обрезку обоев при совмещении рисунка, которая составляет 10%. Составить таблицы исходных и расчетных данных.

Исходные данные по комнатам

Исходные данные по обоям

Расчет количества обоев