Тақырыбы: "Ұлы дала елі"

Мектеп: Алматы облысы Талғар ауданы

№3 Абай атындағы орта мектебі

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

10-бөлім. Жер байлығына аяулы көзқарас

Күні: 18.02.2020

Мұғалімнің аты-жөні:

Елибаева Сауле Турсынбаевна

Сынып: 6 «Е»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Ұлы дала елі

Осысабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

6.2.1.1-тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу;

6.2.4.1-шағын мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау, тілдік ерекшелігін салыстыру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:ойын әсерлі, мазмұнды жеткізеді;

Кейбір оқушылар орындай алады: мәтіндегі жеке эпизоттарды сипаттайды;

Бағалаукритерийі

Мәтіндерден негізгі ақпаратты таба алады, ұлы дала елі жайлы айтады, сипаттайды, сөздердің тура және ауыспалы мағынасын ажыратады,

Тілдікмақсаттар

Тілдік дағдылар:

Мөлшер үстеуді біледі, ажырата алады.

Арнайы пәндік лексика мен терминология:

Баба – предок, шөл – пустыня, қоңыржай –умеренно, аймақ – регион, бидай – пшеница, арпа – овес, күріш – рис, топырақ – почва, бедер – шершавый, сарғыш - желтоватый

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер мен фразалар:

Аймақ, далалы аймақ, шөлейт, орманды – далалы, шөл аймақтық

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қазақстан табиғатының қандай ерекшеліктері бар?

Елімізде қандай аймақтар бар?

Не өсіріледі.

Құндылықтарға баулу

Ұлы далаға,елге, жерге деген құрмет. Табиғатты қорғауға,аялауға деген сeзімдeрін ояту.

Пәнаралық байланыс

Тарих, жаратылыстану.

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламторды пайдаланып, қажетті ақпаратты табады.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Қазақстанның шикізаты, кен байлықтары туралы айтады. Оқушының бастапқы білімін жетекші сұрақтар арқылы білемін

Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ой қозғау

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

- Психологиялық ахуал туғызу («Ыстық алақан» әдісі);

- Оқушыларды түгендеу;

І топ – Далалы аймақ

ІІ топ – Шөлейт аймақ

(топ атауларына байланысты мағлұмат береді)

-Топтың ережесімен таныстыру;

-Критериилер парақшаларын үлестіру;

Үй тапсырмасын cұрау

Оқушылар Қазақстанның қандай қазба байлықтарына бай екендігі және қай жерде өндірілетіндіктері туралы әңгімелейді.

Бүгінгі күнгі сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Интерактивті тақта

Қима қағаздарыА4 парағы, суретте

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы 8 -тапсырма. Тапсырманың шарты, қалай орындау керектігі түсіндіріледі.

Қосымша ақпараттар

Саралау – Сіз қандай

тəсілмен көбірек қолдау

көрсетпексіз? Сіз басқаларға

қарағанда қабілетті

оқушыларға қандай

тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне

Қауіпсіздік техникасын

сақтау

1-тапсырма бойынша

Қолдауды қажет ететін оқушылар– сұрақтарға жауап беру үшін тақырыпқа сай сөз тіркестерін беремін.

Қолдауды қажет етпейтін оқушылар -

Тапсырманы толық орындауын қадағалаймын

2 – тапсырма бойынша

Қолдауды қажет ететін оқушылар– тапсырманың орындалу жолына бағыт беремін

Қолдауды қажет етпейтін оқушылар -

Берілген тапсырманы өз деңгейінде орындауын қадағалаймын, қосымша тапсырма беремін

3 – тапсырма бойынша

Қолдауды қажет ететін оқушылар– жетелеуші сұрақтарды беремін

Қолдауды қажет етпейтін оқушылар -

Сұрақтарға толық жауап беруін қадағалаймын

.

Берілген коментариилер бойынша топтар өздеріне баға береді.

Партада дұрыс отыруын қадағалаймын.

Техникалық қауіпсіздік ережелерін еске түсіремін

Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?