Обмен опытом РМО. Основные формы организации внеурочной деятельности с учащимися начальных классов. Практические рекомендации для учителей и родителей.

Обмен опытом РМО

Основные формы организации внеурочной деятельности с учащимися начальных классов. Практические рекомендации для учителей и родителей.

Основные формы организации внеурочной деятельности

• Беседы, рассказы

• Экскурсии (очные, заочные)

• Просмотры видео и кинофильмов

• Проекты

• Иллюстрирование

• Работа с учебными пособиями

• Коллективные творческие дела

• Исследования

• Викторины, олимпиады, конкурсы

• Фестивали, праздники

• Выставки

• Отчеты

Рефлексия
Рефлексия – необходимый этап в осознании ребенком своей личности и ее места в окружающем мире

Упражнения, разминки для рефлексии

• «Комплименты»

• «Пусть выйдет ко мне…»

• Построение

• Подпись

• Давай поздороваемся

• Сундучок комплиментов

• Поиск общего

• «Градусник»

Практические рекомендации для учителей и родителей

• Не забывайте, что перед Вами мальчики или девочки с определенными особенностями мышления, восприятия, эмоций

• Никогда не сравнивайте между собой детей, хвалите их за успехи и достижения

• Обучая мальчиков, опирайтесь на их высокую поисковую активность, сообразительность. Помните об эмоциональной чувствительности и тревожности. Мальчик не способен долго удерживать эмоциональное напряжение, очень скоро он перестанет вас слушать и слышать

• Обучая девочек, разбирайте с ними принцип выполнения задания, учите действовать самостоятельно, а не по заранее разработанным схемам. Помните, что у них может быть эмоциональная бурная реакция. Их ошибки разбирайте спокойно

• Не допускайте усталости, информационного истощения

• Ориентируйте программы и методики работы на конкретного ребенка, дайте ему возможность раскрыть свои способности, создайте ситуацию успеха

• Ищите причины неуспеха ребенка, анализируйте его ошибки

• Не забывайте, что Вы можете мыслить с ребенком по-разному

• Вы должны не столько научить ребенка, сколько развить у него желание познать

• Помните: норма для ребенка – не знать что-либо, не уметь, ошибаться

• Лень ребенка – сигнал неблагополучия вашей деятельности, неправильно выбранная методика работы с данным ребенком

• Учите ребенка учиться

• Для успешной работы превратите свои требования в желания ребенка

• Сделайте своей главной заповедью – «не навреди»