«Опыт работы по взаимодействию семьи и образовательного учреждения в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников»

1слайд

Добрый день, уважаемые коллеги! Разрешите мне представить свой

«Опыт работы по взаимодействию семьи и образовательного учреждения в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников»

2 слайд

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования одним из принципов является «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». Кроме этого, федеральный государственный стандарт дошкольного образования решает задачу «объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества». Это определило основное направление и содержание деятельности нашего дошкольного учреждения: возрождение, сохранение и передача детям смыслов традиций и национальных ценностей.

Все это осуществляется через реализацию части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, парциальной программой «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте».

Наш детский сад работает по Программе «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» более 10 лет. Программа представляет собой апробированную воспитательно-образовательную и дидактическую систему, и оригинальную педагогическую технологию. Программа строится на культурологической основе, соответствует светскому характеру образования, содержание Программы основано на российских культурных традициях.

3 слайд

Цель: заложить формирование духовно-нравственной основы личности, а также присоединить ребенка и его родителей к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям России.

Задачи: (вы можете увидеть на экране)

1. Объединить усилия семьи и детского сада с целью формирования у взрослых и детей единой системы духовно-нравственных социокультурных ценностей;

2. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в социокультурном и духовно – нравственном развитии и воспитании детей дошкольного возраста;

3. Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов;

4. Выяснить образовательные потребности родителей по вопросам духовно-нравственного развития и воспитания детей;

5. Повышать педагогическую культуру родителей.

4 слайд

Для выполнения задач духовно-нравственного воспитания дошкольников в нашем детском саду организовано единое образовательное пространство, активными участниками которого являются не только дети и педагоги детского сада, но и семьи наших воспитанников.

В своей работе я стараюсь учитывать следующие принципы: системность, учет опыта родителей, целенаправленность, учет специфики каждой семьи, доброжелательность, открытость.

Решая задачу повышения компетентности родителей в области духовно-нравственного воспитания дошкольников, использую разнообразные формы работы: родительские собрания и консультации на духовно-нравственные темы, информационные стенды для родителей, размещение информации на сайте учреждения, на своем персональном сайте, анкетирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье.

5 слайд

Особое значение отвожу проведению совместных занятий с родителями, направленных на осмысление системы ценностей, которые представлены в серии книг для работы с детьми.

На занятиях использую активные формы обучения:
- ресурсный круг;
-работа в парах;
- работа в микро группе.

Интересной формой работы для нас стал «Ресурсный круг», когда дети и родители, сидя (стоя) в круге лицом друг к другу, высказывают свое мнение, позицию по обсуждаемой теме.

Совместные занятия с родителями способствует осмыслению духовно-нравственных начал, позволяет пополнить имеющийся семейный опыт и познакомится с положительным опытом других.

6 слайд

Родительские собрания - это одна из наиболее эффективных форм повышения педагогической культуры родителей и формирования родительского коллектива. Они помогают ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей, узнать о семейных традициях, познакомиться друг с другом поближе. Довести до понимания родителей ценности передачи подрастающему поколению знания, умения и навыки, накопленные предыдущими поколениями.

7 слайд

Для осуществления преемственности между детским садом и семьей по духовно-нравственному воспитанию проводятся родительские гостиные.

Заинтересованное участие наших родителей в педагогическом процессе помогло создать семейную мастерскую.

8 слайд

Для актуализации опыта сохранения и передачи семейных традиций, развитию мотивации родителей к взаимодействию в группе проводятся мастер-классы, а также семинары-практикумы по программе «Социокультурные истоки», например, «Послушание – царица детских добродетелей» и др.

9 слайд

Для расширения знаний родителей и детей о важности значения традиций и культуры русского народа, для пополнения социокультурной среды оформлены мини-музеи: «Русская изба» и «Игрушки нашего детства».

10 слайд

Совместно с родителями, дети подбирали экспонаты, оформляли экспозиции, что способствовало стимулированию познавательной активности детей, сблизило родителей и детей, сделало их настоящими партнерами. Родители предоставили для экспозиции различные семейные ценности, коллекции: женское рукоделие, коврики, скатерти, полотенца, салфетки, панно, устаревшие предметы быта.

11 слайд

Досуги, праздники – самые привлекательные, востребованные формы работы. Фольклорные праздники в детском саду имеют особое значение в формировании духовной культуры ребенка, знакомят с народной культурой. Ежегодно в нашем детском саду проводятся такие фольклорные праздники и развлечения как, «В гости Пасха к нам пришла», «А ну-ка, бабушки!», «День семьи» и др. и имеют немаловажное значение для воспитания духовно-нравственных качеств у детей.

12 слайд

С согласия родителей в группе появилась традиция поздравлять детей с Именинами и Днем Ангела. Подобного рода мероприятия позволяют ребенку получить представление о том, что у каждого человека есть своё имя, которое отличает его от других людей, пополнить знания о народных традициях, праздниках, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, своему имени, и именам других детей.

13 слайд

Особую значимость в решении поставленных задач несут семейные проекты, которые ориентируются на уникальные отношения «ребенок-взрослый», и строятся на соучастии в совместной деятельности. Реализация проектов «Добро и зло»,

14 слайд

«Чистое сердце» - способствовали эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию, повысили значение семейных ценностей.

15 слайд

Одной из новых для нас форм взаимодействия с семьями воспитанников стали совместные экскурсии выходного дня.

Так, экскурсия с посещением храма «Святителя Иоанна Милостивого», познакомила детей и родителей с христианской культурой нашего народа. Приобщать детей к традиционным ценностям народной культуры — это труд, радость, приносящая бесценные плоды.

16 слайд

Периодически формируется библиотека для родителей. Даем рекомендации по использованию в условиях семьи художественной литературы по определённой теме для чтения детям.

17 слайд

Традиция семейного чтения просто необходима в нашем современном обществе.  Чтение в семейной среде играет особую роль. Совместное прочтение книги, общение по поводу прочитанного сближает членов семьи и объединяет их духовно.

Таким образом, мы возвращаем традицию семейного домашнего чтения, которая выполняет важнейшую воспитательную и образовательную функцию.

18 слайд

«Марафон добра», одна из интересных форм сотрудничества с родителями, направленная на совершенствование духовно-нравственного воспитания детей. В рамках «Марафона добрых дел» совместно с родителями провели акцию «Подари книге новый дом», где родители и дети смогли подарить библиотеке свои книги.

19 слайд

А проводимая акция добрых дел «Добрая зима пернатым» способствовала формированию доброго отношения к братьям нашим меньшим.

20 слайд

Участие в конкурсах и выставках способствует появлению новых семейных интересов и увлечений, сплочению семьи, выстраиванию благоприятных взаимоотношений между детьми и родителями. 

Выставки «Пасхальный сувенир», «Золотые руки мамы», «Рождественские фантазии» позволяют родителям принять активное участие и получить удовольствие от совместного творчества с детьми.

21 слайд

С помощью родителей оформлены стенды «Традиции нашей семьи», а также «История пасхальной открытки», «Рождество Христово».

22 слайд

Родительские уголки – это хороший метод общения с родителями, позволяющий обратить их внимание на проблемы современного общества и получить косвенные советы по духовно-нравственному воспитанию «О важности формирования духовно-нравственных ценностей у детей»,

«Семейные традиции», «Мудрые мысли о воспитании детей» и др.

Для родителей проведены консультации, которые подробно освещали содержание духовно-нравственного воспитания: «Воспитание социокультурных, духовно-нравственных ценностей у ребенка», «Крепка семья - сильна страна», «Использование дидактических и народных игр в нравственном воспитании детей дошкольного возраста». Рассмотренные вопросы позволили найти пути для установления тесного взаимодействия с родителями по вопросам духовно-нравственного воспитания.

В повседневной работе используются информационные буклеты в помощь родителям «Приобщение детей и родителей к истокам русской народной культуры», «Духовно-нравственное воспитание в семье».

Эта форма работы стимулирует родителей на занятия с детьми и расширение их кругозора.

23 слайд

Таким образом, взаимодействие ДОУ и семьи позволяет поддержать становление духовно-нравственной личности ребёнка, повысить уровень духовно–нравственной культуры.

Перечисленные выше формы работы помогают нам активизировать родителей в нашей совместной деятельности по духовно- нравственному воспитанию детей. Кроме того, работа в данном направлении позволяет предоставить родителям начальные знания и пробудить в них интерес к самостоятельному опыту по духовно-нравственному воспитанию в кругу семьи.

Мы не останавливаемся на достигнутом, продолжаем искать новые пути и формы работы с родителями. Ведь у нас общая цель - воспитывать будущих созидателей жизни.

24 слайд

Спасибо за внимания!