«Опыт работы в организации подготовки к ГИА в форме ОГЭ по обществознанию в условиях обновлённых ФГОС и ФОП».

«Опыт работы в организации подготовки к ГИА в форме ОГЭ по обществознанию в условиях обновлённых ФГОС и ФОП».

Направления работы предметной подготовки обучающихся к ОГЭ:

•  Развитие мотивации и целеполагания у обучающихся

•  Формирование умения решать задания разного уровня

•  Развитие самоконтроля

•  Формирование уверенности и положительной самооценки

Задачи учителя:

•  правильно оценивать в течение всего учебного периода знания, умения и навыки обучающихся в соответствии с их индивидуальными особенностями и возможностями;

• организовать системную продуманную работу по предмету с 6-9 классы;

•  работать в тесном контакте с родителями.

Этапы подготовки:

• Вводный
• Диагностический
• Функциональный
• Контрольно-оценочный

I этап – вводный

На этом этапе происходит знакомство выпускников со спецификой заданий государственной итоговой аттестации по обществознанию и их формулировками, формой и структурой экзамена, т.е. с кодификатором, спецификацией и демоверсией.

Советы обучающимся: «Как подготовиться психологически».

• 1) Написать пробник, а лучше несколько в максимально похожей ситуации: жесткий лимит времени, контроль списывания, полноценная проверка.
• 2) Изучить все прототипы заданий, углубившись в которые вы будете себя чувствовать уверенно.
• 3) Не держать в себе переживания, делиться с одноклассниками, родителями.
• 4) Фокусироваться на том, что получается, хвалить себя, т.к. именно похвала создаёт чувство успеха и мотивацию стараться дальше.

II этап – диагностический

Входная диагностика первой части, затем - второй части экзамена. Выявляются пробелы и уровень подготовленности обучающихся, выстраивается линия подготовки к экзамену.

III этап – функциональный  

• Первый уровень – урочная подготовка

• Второй уровень – консультации:

- лекции-визуализации по всем блокам

- лекция-диалог, по форме «вопрос – ответ»

- практикумы по работе с диаграммами

- практикумы по работе с текстом

IV этап – контрольно-оценочный

• Мини-тестирования по разделам в рамках урока.
• Дистанционная подготовка: сайты «Решу ОГЭ: обществознание. Обучающая система Д. Гущина (soc-oge.sdamgia.ru); ФИПИ ( http:// www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge ).
• Пробный экзамен.
• Анализ ошибок, допущенных в КИМ.

• Создание методической базы
• Создание банка тестовых заданий
• Создание папки «Подготовка к ОГЭ» (для ученика), оформление стенда «Подготовка к ОГЭ». 
• Диагностика уровня подготовки обучающихся. 

Рекомендации обучающимся:

• Чтобы получить максимальный результат по предмету, необходимо вовремя начать подготовку.
• Обществознание – такой же предмет, как и все остальные, поэтому подойдите к ее подготовке со всей серьезностью.
• Сконцентрируйтесь не на машинальной зубрежке, а на понимание терминологии через простые примеры и составление аналогий.

• Зафиксируйте список необходимых для изучения тем. Отмечайте пройденные темы по мере продвижения вперед.
• Последовательно изучайте каждый из блоков. Не стоит выделять из них только любимый блок, а изучать все в одинаковой степени.
• Обращайте пристальное внимание не только на теоретическую часть, но и на предложенный формат заданий.

• Тщательно изучите параметры оценивания как первой, а и второй составляющей тестирования.
• Прописывайте все аккуратно и разборчиво. Красивый и внятный почерк важен для обоих составляющих ОГЭ.
• Помните, только тщательная и системная подготовка к этому общественному предмету поможет получить хорошие баллы.