Отчет о результатах,научно-исследывательской работы Школа д/с № 26 г Петропавловска

Отчет о результатах научно-исследовательской работы.

Школы д/с №26

за 2020 – 2021 учебный год.

1. Поиск и обзор научной литературы по теме диссертации

Была проработана и выбрана литература по теме магистерской работы 1. .Горбачев М. С. Упражнения на гимнастических снарядах при круговом методе организации урока. Научно-методический журнал : Физическая культура в школе / М. С. Горбачев / «Школьная пресса». – 2011. – Вып. 1. – С. 13-17.

2. Гуревич И.А. 1500 упражнений для моделирования круговой тренировки / И.А. Гуревич. - Минск: Высшая школа, 2004 – 253 с.

3. Киселев В.П., Лобанов А.Г., Червяков А.П. О повышении эффективности круговой тренировки в школьном уроке физической культуры. - М: Физ­культура и спорт, 1980. - 296 с.

4. Ставцева Р. Л. Круговая тренировка на уроках. Научно-методический журнал : Физическая культура в школе / Р. Л. Ставцева // «Школьная пресса». – 2008. – Вып. 6. – С. 23-24.

5 Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры / Л.П. Матвеев. - М.: Физкультура и спорт, 2011

6 Новикова, А.Д. Теория и методы физического воспитания / А.Д. Новикова. - М.: Просвещение, 2009

7. Закон Республики Казахстан «О физической культуре и спорте» от 3 июля 2014 г. № 228-В РКЗ.

8.Зациорский В. М. Физические качества спортсмена: основы теории и методики воспитания / В. М. Зациорский. – М.: Советский спорт, 2009.

2.Определение ключевых положений, которые будут являться основой разрабатываемой методики повышения эффективности обучения

Актуальность:В современной школе повышение качества и эффективности физического воспитания находится в центре внимания педагогов. К сожалению процесс физического воспитания в общеобразовательных школах всё ещё не отвечает современным требованиям обновленной системы образование. Возрастание у детей гиподинамии обусловленной все большей интенсификацией их умственного труда, вызывает у них сердечно-сосудистые заболевания, различные нарушения осанки, ожирение и другое. Так же отмечается довольно-таки большое падением интереса у детей к занятиям спортом и физической культурой из-за за появления у них других интересов (компьютерные игры, гаджеты, социальные сети и другое)

На современных уроках физической культуры достаточно много времени уходит на самооценивание детьми своей деятельности, рефлексию и другое, это в свою очередь негативно сказывается на его моторной плотности. В связи с этим последнее время широкое применение нашли специальные формы выполнения упражнений при комплексном содержание учебных занятий, одна из них их это круговая тренировка. Круговая тренировка хорошо сочетает в себе как избирательно направленное и комплексное воздействие, а также строгое упорядоченное и вариативное воздействие

Научная новизна:- определены индивидуальные, функциональные особенности и уровень двигательной подготовленности учащихся общеобразовательных школ по физической культуры;

- обоснована направленность выполняемой нагрузки в течение одного учебного занятия (интенсивность, объем);

- предложен разработанный и экспериментально апробированный комплекс упражнений круговой тренировки, способствующий эффективному развитию двигательных качеств у учеников

Теоретическая значимость: Результаты исследования расширяют теоретические знания в обосновании приоритетных путей использования круговой тренировки в учебных занятиях, для повышения двигательных способностей и роста физической подготовки. Вкладом в теорию и практику является разработка комплексов специальных упражнений круговой тренировки для развития специальных двигательных качеств у занимающихся .

Практическая значимость: Основу «круговой тренировки» составляет серийное повторение нескольких видов физических упражнений. Чаще всего выбирают хорошо знакомые ученикам упражнения. Если занятия проводятся в зале, то станции располагаются по кругу. Каждое упражнение на станции дозируется в зависимости от задач количеством повторений или отрезком времени (15–40 сек).

Важное место в «круговой тренировке» занимает дозировка нагрузки. Это представляет сложность для данного метода. Можно выбрать следующий путь определения дозировки. На первом занятии перед учащимися ставится задача выполнить максимальное для себя количество повторений за определенное время. Оптимальная нагрузка составит половину максимальных повторений. После 3–6 недель этим способом уточняем последующую дозировку. Для контроля нагрузки между сериями измеряем частоту сердечных сокращений. Этот метод позволяет учащимся самостоятельно приобретать знания, формировать физические качества. Добиться высокой работоспособности организма – одна из главнейших задач, которую решает «круговая тренировка». Для решения этой задачи самое важное – моделирование специальных комплексов, направленных на воспитание физических качеств.

Внедрение в школьный процесс различных методик воспитания физических качеств и сопряженных с ними двигательных способностей с использованием метода круговой тренировки способствует улучшению общей и специальной подготовленности занимающихся и повышению их спортивной квалификации. Результаты исследования могут применяться в учебно-тренировочном процессе ДЮСШ, общеобразовательных школ.

Ожидаемый результат:результаты данного исследования значительно расширяют и активизируют поиск эффективных методик для физических качеств учащихся и развития способностей в процессе физической подготовки.

3.Разработка методов и методики диссертационного исследования

1. Аганянц, Е. К. Некоторые практические основы физиологии физических упражнений ,метод. пособие / Е. К. Аганянц, О. В. Пирожков, Е. М. Бердичевская. – Краснодар, 1994. 2. Верхошанский, Ю. В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. 3. Вильчковский, Э. С. Что есть что? Ещё раз о круговой тренировке Э. С. Вильчковский // Физкультура в школе. – 2015. 4. Гальперин, С. И. Физиологические способности детей С. И. Гальперин. – М.: Просвещение, 1999. 5. Годик, М. А. Спортивная метрология М. А. Годик. – М.: Физкультура и спорт, 1988. 6. Гужаловский, А. А. Развитие двигательных качеств

Методы исследования

Для решения поставленных в работе задач были использованы следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение данных специальной литературы; беседы; педагогические наблюдения; тестирование физической подготовленности; педагогический эксперимент; методы математической статистики.

4. Планирование и организация проведения констатирующего научного эксперимента по теме диссертации. Постановка цели и задач исследований. Отбор объектов и предмета изучения.

Цель исследования совершенствование процесса физического воспитания учащихся школ по физической культуре по развитию двигательных способностей путем приоритетного использования метода круговой тренировки. Повышение эффективности и качества физического воспитания

Задачи:

1. Анализ научно-методической литературы по теме исследования. Рассмотреть методические особенности развития способностей в процессе физической подготовки

2. Определить уровень физической подготовленности учащихся

3. Разработать методику развития физических качеств для учащихся

4. Экспериментально показать эффективность предлагаемой методики физической подготовки.

Объект исследования.система физического воспитания учащихся5-7 классов на занятиях по физической культуре.

Предмет исследования.динамика функциональных показателей и уровня двигательной подготовленности учащихся 5-7 классов по физической культуре в результате использования и применения метода круговой тренировки

5. Отчет о результатах научно-исследовательской работы.

Написание статей и их публикации:

Статья «Влияние использования кругового метода на уровень физической подготовленности детей среднего школьного возраста» Международная академия Образования и Науки.II Международная научно-практическая интернет конференция «Образование,Наука и Культура в эпоху цифровизации» г Нур-Султан

Отчет выполнен.