Открытый урок по биологии "Цветок и его строение"

1. Укороченный видоизменённый побег, который предназначен для опыления, оплодотворения, а также для образования семян и плодов, называется…………….

2. Венчик, состоящий из отдельных лепестков, называется…………………………

3. Для чего служат нектарники?

а) в них образуется плод после оплодотворения:

б) в них содержится сладкая жидкость, привлекающая опылителей;

в) в них содержится пыльца растений.

4. Тычинка состоит из:

а) корешка

б) пыльника

в) метёлки

г) тычиночной нити.

5. Какую функцию выполняет цветок?

а) защита от поедания растения

б) накопление питательных веществ

в) фотосинтез

г) размножение

6. Отметьте все части пестика:

а) рыльце

б) завязь

в) столбик

г) все ответы верны

Кроссворд по биологии 6 класс

цветок строение цветка

1.       Верхняя часть пестика, принимающая при опылении пыльцу

2.       Верхняя, расширенная часть цветоножки.

3.       Составная часть чашечки.

4.       Орган прикрепления цветка к побегу.

5.       Нижняя составляющая часть двойного околоцветника.

6. Завязь пестика содержит в себе………      .

7.       Средняя часть пестика.

8.       Нижняя, расширенная часть пестика.

9.       Главная «женская» часть цветка.

10.   Образование из лепестков или листочков, окружающее главные части цветка.

11.   Составная часть венчика.

12.   Главная «мужская» часть цветка.

13.   Часть тычинки округлой формы, содержащая в себе пыльцу.

1. рыльце

2. цветоложе

3. чашелистик

4. цветоножка

5. чашечка

6. семязачаток

7. столбик

8. завязь

9. пестик

10. венчик

11. лепесток

12. тычинка

13. пыльник

Технологическая карта урока

Предмет __биология_______

Класс_____6_______

Учитель биологии: Агеев И. О.

УМК: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко "Биология: " . /М., изд. дом "Вентана-Граф",2015г./

Тема урока: «Цветок и его строение».

Цель урока: Сформировать у учащихся понятия о строении и взаимосвязи частей цветка.

Задачи урока:

Образовательные:

• изучить особенности строения цветка,

• показать связь строения цветка с выполняемой функцией,

• сформировать у обучающихся новые знания о строении растений.

Воспитательные:

• воспитывать умение ценить красоту и многообразие окружающего мира,

• прививать бережное отношение к природе,

• воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.

Развивающие:

• развивать у обучающихся умение самостоятельно приходить к логическим выводам, оценивать и сравнивать.

Тип урока: изучения и первичного закрепления новых знаний.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, карточки – задания, презентация по теме «Строение цветка» , видеофрагменты.

Методы и приемы:

Словесные (объяснение, беседа),

-логические (постановка проблемы, выводы),

- технические (презентация);

Наглядные (демонстрация изобразительных пособий, натуральных объектов),

-логические (выявление признаков цветка, обобщение),

- организационные (демонстрация с обходом учащихся, раздача объектов на руки),

Метапредметные результаты:

Познавательные:

- умение анализировать, сравнивать, логически рассуждать, обобщать и делать выводы;

- умение вести наблюдение.

Регулятивные:

-умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- умение выполнять учебные действия в соответствии с планом.

Коммуникативные:

- умение формулировать высказывание;

- умение находить общее решение;

-умение использовать речевые средства для представления результата.

Предметные результаты:

1.Раскрыть биологическое значение главных частей цветка.

2. Рассмотреть строение и функции частей цветка.

3.Формирование умения узнавать и называть части цветка, различать обоеполые и раздельнополые цветки, выделять из знакомых растений однодомные и двудомные растения.

4. Формирование умения выделять отличительные черты цветков с простым и двойным околоцветником.

5. Формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе.

Новые понятия.

Цветок – видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного размножения.

Строение цветка: цветоножка, цветоложе, чашелистики, лепестки, пестик, тычинка.

Околоцветник: двойной, простой.

Формы контроля.

Тест на соответствие частей цветка и его составляющих.

Сбор модели цветка на компьютере.

Описание хода урока

1. У каких растений образуются цветки?

а) у высших растений

б) у цветковых (покрытосеменных) растений

в) у семенных растений

г) у всех растений

2. Отметьте правильные утверждения:

а) из цветка после оплодотворения образуется плод с семенами;

б) цветок служит только для привлечения насекомых;

в) цветок-орган семенного размножения цветковых растений

3. Расставьте названия процессов в правильной последовательности:

а) оплодотворение

б) опыление

в) образование плода

г) раскрытие цветка

4. Основная часть цветка, участвующая в образовании плода и состоящая из рыльца, столбика и завязи называется………………………..

5. Мужской орган цветка, состоящий из тычиночной нити и пыльника, называется…………………

Здравствуйте!

  1 группа: Ц апля В ыпь Е жевика Т ополь О ндатра К актус   2 группа: Ц икорий В ерба Е нот Т игр О дуванчик К рокодил  

Цветок. Его строение и значение.

Эпиграф:

Они прекраснее всего

Что нам дает природа на Земле.

Но дар ее бесценный,

Для всех искусств цветок-

Образчик неизменный.

Жак Делиль

Винсент Ван Гог

Клод Моне

Огюст Ренуар

П.И. Чайковский – Вальс Цветов

Разнообразие цветков

Форме Окраске Размерам Строению

Диаметр -1мм

Ряска малая

Настурция

Тюльпан

Диаметр -от 60 см - 1 м Массой- 6-7 кг

Антурисум

Раффлезия

Арнольда

Прострел

Цели урока

• Изучить строение цветка
• Изучить виды цветков
• Раскрыть биологическое значение частей цветка

Цветок  – видоизмененный укороченный побег, развивающийся из цветочной почки и служащий для семенного размножения растений.

1 группа : изучить текст учебника на стр. 61, составить в тетради схему строения околоцветника и выписать его функции. 2 группа: изучить текст учебника на стр. 61-62, составить схему строения главных частей цветка и выписать их функции.

Главные части цветка: тычинки и пестик

Пестик - это женский орган цветка

Тычинки - это мужской орган цветка

Рыльце

Пыльник

Столбик

Завязь

Тычиночная нить

Пыльник – формируется пыльца. При созревании пыльники лопаются и с помощью ветра или насекомых пыльца

переносится на пестики.

Рыльце – обычно клейкое, шероховатое или даже ветвистое. Служит для восприятия пыльцы.

Столбик – поднимает рыльце над околоцветником. При этом рыльце лучше улавливает пыльцу.

Завязь – нижняя, расширенная часть пестика. Содержит семязачаток в котором формируются женские половые клетки –яйцеклетки.

Околоцветник

Двойной околоцветник состоит из венчика и чашечки

Простой околоцветник состоит только из венчика

тюльпан

Вишня

ландыш

Лилия

Колокольчик

Главные части цветка: тычинки и пестик

Пестик - это женский орган цветка

Тычинки - это мужской орган цветка

Рыльце

Пыльник

Столбик

Завязь

Тычиночная нить

Пыльник – формируется пыльца. При созревании пыльники лопаются и с помощью ветра или насекомых пыльца

переносится на пестики.

Рыльце – обычно клейкое, шероховатое или даже ветвистое. Служит для восприятия пыльцы.

Столбик – поднимает рыльце над околоцветником. При этом рыльце лучше улавливает пыльцу.

Завязь – нижняя, расширенная часть пестика. Содержит семязачаток в котором формируются женские половые клетки –яйцеклетки.

Венчик цветка

Цветы картофеля

Цветы колокольчика персиколистного

Цветы яблони

Цветок вишни

Главные части цветка

Рыльце

Пыльник

Столбик

Тычиночная нить

Завязь

19

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

19

Практическая работа «Строение цветка».

1 группа

Задание 1 : отметить правильные ответы

Задание 2 : расставить названия частей цветка.

2 группа

Задание 1: найти и расставить названия главных частей цветка.

Задание 2: найти правильные варианты ответа.

19

Домашнее задание

Обязательное для всех: § 11, выучить термины, решить кроссворд.

По выбору:

1) подготовить презентацию «Интересные факты о цветах»

2) Изготовить модель цветка (обоеполого или однополого)

19

Рефлексивный ринг Сегодня я узнал… Меня удивило…… Было трудно…….. Я теперь могу……. Я научился………. Я смог…………….. Я попробую................ Мне захотелось … Было интересно…. У меня получилось..

Ты, человек, любя природу, Хоть иногда её жалей. В увеселительных походах Не растопчи её полей. Не жги её напропалую, И не исчерпывай до дна. И помни истину простую: Нас много, а она одна!

СПАСИБО ЗА УРОК !

19