План- конспект открытого урока по математике в 5 классе по теме "Окружность и круг"

Конспект урока математики по теме «Окружность и круг», 5 класс, (учебник Н.Я.Виленкин и др. )

Тема урока: « Окружность и круг»

Цели урока:

• сформировать представление об окружности и её элементах (центре, диаметре, радиусе, дуге), о круге, полукруге, путём исследования элементов окружности сформулировать её свойства, познакомить с новым чертёжным инструментом – циркулем

• развивать умение строить окружность с помощью циркуля, расширять представление учащихся об окружающем мире, развивать внимание, мышление, память, речь учащихся, творческие способности;

• воспитывать чувство коллективизма, формировать самооценку; заботиться о здоровьесбережении.

Оборудование: циркули, линейки, карточки с творческим заданием для групповой работы, тесты по теме урока.

План урока.

1.Оргмомент.

2.Актуализация опорных знаний.

Ход урока.

1. Организационный момент 2 мин

Звонок голосистой птицей

Опять пролетел поутру.

И мы начинаем учиться

Труду, вдохновенью, добру…

Путь этот цветами не выстлан,

Тернисты его рубежи,

Но в классе сидит любопытство,

Которому в будущем жить.

(С.Горшкова «Начинаем учиться»)

- Какой сегодня день?

- Какая сегодня погода?

- А что мы можем сделать, чтобы стало тепло и радостнее? (улыбнуться)

2. Актуализация знаний. 5 мин

- Итак, зима вступила в свои права.

- Наша страна огромная, и почти всю её покрыло снегом. Давайте решим задачи, связанные с ним.

Устный счёт

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

- Какой персонаж дети любят лепить зимой из снега? Нарисуйте его на лисле бумаги.

- Что вы нарисовали? (снеговик)

- Какие фигуры вы использовали, чтобы нарисовать его? (окружность)

Слайд 6 Тема урока. (На экране появляются тема урока)

- Записываем в тетрадях число и тему нашего сегодняшнего урока.

Основной материал урока.

( Практическая работа) Возьмите тарелки и попытайтесь одним пальчиком зафиксировать ее в равновесии

- Где на тарелке находиться кончик вашего пальца? (в центре) . Поставьте точку на тарелке, где находился ваш палец.

- А какая тарелка? (круглая)

- Чем является эта точка для круга и окружности) (центром)

Слайд 7

«Открытие» детьми нового знания.

- Теперь отгадайте загадку

Слайд 8 (отгадать загадку про циркуль) 5 мин

- Давайте рассмотрим устройство циркуля

Слайд 9

- А сейчас выполним следующее задание (построение окружности в тетради)

Слайд 10

- Какую линию вы проводили? (замкнутую)

- Так что же такое окружность?

Слайд 11 (Читаем определение окружности)

- А теперь на окружности отметьте любые две точки А и М, проведите отрезок ОМ и ОА

Слайд 12 (даем определение радиуса окружности)

Слайд 13

- Сколько радиусов можно провести на окружности?

- Что можно про них сказать? (они все равны)

- Продлите отрезок АО до пересечения с окружностью.

- Обозначьте точку пересечения буквой К.

Слайд 14 (даем определение окружности)

Слайд 15 (записываем в тетради)

- Соедините точки М и К, А и М. Слайд 16

Слайд 17 (устная работа: название радиусов, хорд, диаметра)

Работа с ножницами техника безопасности

На больших листах нарисуйте окружность и вырежьте ее, сложите ее 1 раз по центру, затем еще раз, на что похожа линия, показать (дуга) Слайд 18

Слайд 19 (начертить окружность и круг)

Физкультминутка 4 мин

Слайд 19 (начертить окружность и круг)

Работа с учебником

№ 850 (устно) № 853

Тестовая работа с взаимоконтролем.

- Возьми друг у друга работы и проверьте Слайд 20

Слайд 21 Итог урока

Задание на дом: п. 22, №874, № 878(а, б), №876

Тестовая работа

Тестовая работа