Россия, Балахна Нижегородской области
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.06.2024 17:27
Ильясова Нейля Александровна
Учитель математики
66 лет
934
53 472 
Местоположение
Специализация
Полугодовая контрольная работа 6 класс УМК Мерзляк А.Г.
Категория:
Математика
17.12.2023 21:00
Просмотр содержимого документа
«Полугодовая контрольная работа 6 класс УМК Мерзляк А.Г.»
Полугодовая диагностическая работа ученика(цы) 6 « » класса
. 1 вариант.
Часть 1.
А1. Вычислите: 
1) 
; 2) 5 
; 3) 
; 4) 
.
А2. В каком из примеров получится 3?
1) 
; 2) 
; 3) 3
; 4) 
.
А3. В каком из примеров получится 0,45?
1) 
; 2) 
; 3) 
; 4) 
.
А4. Ширина прямоугольника равна 
см, а длина – на 
см больше. Найдите площадь прямоугольника.
1)
см2; 2) 
см2; 3) 5 
см2; 4) 
см2.
А5. . Найдите 
от 280.
1) 392; 2) 180; 3) 292; 4) 200.
Часть 2.
В1. Вычислите: 
Ответ: 1 действие____________2 действие ____________.
В2. Решите уравнение: 7х = 
Ответ:____________
В3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объем которого равен 
см3, а ширина и длина равны соответственно 
см и 
см.
Ответ: _____________
Часть 3.
С1. Решите задачу, составив уравнение. В два железнодорожных вагона
погрузили 91 т угля. Во втором вагоне оказалось в 1 раза больше.
Сколько угля погрузили в каждый вагон?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: .
С2. Ширина прямоугольника на 6
см меньше его длины, а его периметр равен 18
см. Найдите длину и ширину этого прямоугольника.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: .
Итого баллов. уровень
Лист самооценки ученика 6 « » класса . .
| Умение | № заданий из к.р. | Уровень усвоения | Возникшие трудности | ||
| не умею | Решаю с трудом, допускаю ошибки | умею | |||
| Выполнять вычитание смешанных чисел | А1 |
|
|
|
|
| Выполнять умножение и деление дробей | А2 |
|
|
|
|
| Выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | А3 |
|
|
|
|
| Решать текстовые задачи на площадь прямоугольника | А4 |
|
|
|
|
| Уметь находить часть от числа | А5 |
|
|
|
|
| Выполнять арифметические действия со смешанными числами | В1 |
|
|
|
|
| Уметь решать простейшие уравнения | В2 |
|
|
|
|
| Решать текстовые задачи на объем параллелепипеда | В3 |
|
|
|
|
| Решать задачи на составление уравнения | С1 |
|
|
|
|
| Решать текстовые задачи на периметр прямоугольника | С2 |
|
|
|
|
Критерии оценивания контрольной работы.
| Номер задания | А1 – А5 | В1 – В3 | С1 | С2 |
| балл | 1 | 1 (правильно выбраны действия, но есть вычислительная ошибка) 2 (получен верный ответ) | 1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено) 2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка) 3 (обоснованно получен верный ответ) | 1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено) 2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка) 3 (обоснованно получен верный ответ) |
Лист самооценки ученика 6 « » класса . .
| Умение | № заданий из к.р. | Уровень усвоения | Возникшие трудности | ||
| не умею | Решаю с трудом, допускаю ошибки | умею | |||
| Выполнять вычитание смешанных чисел | А1 |
|
|
|
|
| Выполнять умножение и деление дробей | А2 |
|
|
|
|
| Выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | А3 |
|
|
|
|
| Решать текстовые задачи на площадь прямоугольника | А4 |
|
|
|
|
| Уметь находить часть от числа | А5 |
|
|
|
|
| Выполнять арифметические действия со смешанными числами | В1 |
|
|
|
|
| Уметь решать простейшие уравнения | В2 |
|
|
|
|
| Решать текстовые задачи на объем параллелепипеда | В3 |
|
|
|
|
| Решать задачи на составление уравнения | С1 |
|
|
|
|
| Решать текстовые задачи на периметр прямоугольника | С2 |
|
|
|
|
Критерии оценивания контрольной работы.
| Номер задания | А1 – А5 | В1 – В3 | С1 | С2 |
| балл | 1 | 1 (правильно выбраны действия, но есть вычислительная ошибка) 2 (получен верный ответ) | 1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено) 2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка) 3 (обоснованно получен верный ответ) | 1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено) 2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка) 3 (обоснованно получен верный ответ) |
Полугодовая диагностическая работа ученика(цы) 6 « » класса
. 2 вариант.
Часть 1.
А1. Вычислите: 
1) 3
; 2) 2 
; 3) 3
; 4) 3
.
А2. В каком из примеров получится число 9?
1) 
; 2) 
; 3) 
; 4) 
А3. В каком из примеров получится число 0,05?
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
А4. Длина прямоугольника равна 4
см, а ширина – на см меньше. Найдите площадь прямоугольника.
1)
см2; 2) 
см2; 3) 10 см2; 4) 
см2.
А5. Найдите 
от 270.
1) 486; 2) 150; 3) 186; 4) 250.
Часть 2.
В1. Вычислите: 
Ответ: 1 действие____________2 действие ____________.
В2. Решите уравнение: 8х =
Ответ:____________
В3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объем которого равен 
см3, а ширина и длина равны соответственно 
см и 
см.
Ответ: _____________
Часть 3.
С1. Решите задачу, составив уравнение. В два железнодорожных вагона погрузили 68т угля. Во втором вагоне оказалось в 1
раза больше. Сколько угля погрузили в каждый вагон?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: .
С2. Ширина прямоугольника на 5
см меньше его длины, а его периметр равен 16
см. Найдите длину и ширину этого прямоугольника.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: .
Итого баллов. уровень
Полугодовая диагностическая работа. Таблица оценки предметных умений и универсальных учебных действий ученика (ученицы) 6 « » класса . .
| Номер задания | Предметные умения и универсальные учебные действия | рекомендации | ||||||
| предметные | балл | познавательные | балл | регулятивные | балл | |||
| А1 | Выполнять вычитание смешанных чисел |
| Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований |
| Принимать и сохранять учебную задачу |
|
| |
| А2 | Выполнять умножение и деление дробей |
| Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований |
| Принимать и сохранять учебную задачу |
|
| |
| А3 | Выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
| Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований |
| Принимать и сохранять учебную задачу |
|
| |
| А4 | Решать текстовые задачи на площадь прямоугольника |
| Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач |
| Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией |
|
| |
| А5 | Уметь находить часть от числа |
| Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований |
| Принимать и сохранять учебную задачу |
|
| |
| В1 | Выполнять арифметические действия со смешанными числами |
| Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований |
| Принимать и сохранять учебную задачу |
|
| |
| В2 | Решать простейшие уравнения |
| Осуществлять логические операции (сравнение, аналогия, анализ, синтез) |
| Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия. |
|
| |
| В3 | Решать текстовые задачи на объем прямоугольного параллелепипеда |
| Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач |
| Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией |
|
| |
| С1 | Решать задачи на составление уравнения |
| Создавать, применять, преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач |
| Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения |
|
| |
| С2 | Решать текстовые задачи на периметр прямоугольника |
| Создавать, применять, преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач |
| Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения |
|
| |
| Общее количество баллов |
|
|
|
| ||||
| Уровень форсированности предметных умений и УУД |
|
|
|
| ||||
В соответствии с Рекомендациями к оцениванию результатов выполнения работы за каждое задание А1 – А5 ученик мог получить 1 или 0 баллов, за задания В1 – В3 – 2, 1, 0 баллов и за задания повышенного уровня – 3, 2, 1, 0 баллов в зависимости от правильности и полноты ответа (решения). Максимальное количество баллов за всю работу – 17.
Критерии оценивания контрольной работы.
| Номер задания | А1 – А5 | В1 – В3 | С1 | С2 |
| балл | 1 | 1 (правильно выбраны действия, но есть вычислительная ошибка) 2 (получен верный ответ) | 1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено) 2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка или найден один или только два измерения) 3 (обоснованно получен верный ответ) | 1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено) 2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка) 3 (обоснованно получен верный ответ) |
Ответы:
|
| А1 | А2 | А3 | А4 | А5 | В1 | В2 | В3 | С1 | С2 |
| 1вариант | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 |
|
|
| 42т и 49т |
|
| 2вариант | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| 32т и 36т |
|
Шкала перевода баллов в отметку
Высокий уровень 14 – 17 балла «5»
Повышенный уровень 10 – 13 баллов «4»
Базовый уровень 6 – 9 баллов «3»
Низкий уровень 0 – 5 баллов «2»
| Полугодовая диагностическая работа. 6 класс. 1 вариант. Часть 1. А1. Вычислите: 1) А2. В каком из примеров получится 3? 1) А3. В каком из примеров получится 0,45? 1) А4. Ширина прямоугольника равна Найдите площадь прямоугольника. 1) А5. Найдите 1) 392; 2) 180; 3) 292; 4) 200. Часть 2. В1. Вычислите: Ответ: 1 действие____________2 действие ____________. В2. Решите уравнение: 7х = В3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объем которого равен
С1. Решите задачу, составив уравнение. В два железнодорожных вагона погрузили 91 т угля. Во втором вагоне оказалось в 1 Сколько угля погрузили в каждый вагон? С2. Ширина прямоугольника на 6 18
|
| Полугодовая диагностическая работа. 6 класс. 2 вариант. Часть 1. А1. Вычислите: 1) 3 А2. В каком из примеров получится число 9? 1) А3. В каком из примеров получится число 0,05? 1) А4. Длина прямоугольника равна 4 Найдите площадь прямоугольника. 1) А5. Найдите 1) 486; 2) 150; 3) 186; 4) 250. Часть 2. В1. Вычислите: Ответ: 1 действие____________2 действие ____________. В2. Решите уравнение: 8х = В3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объем которого равен Ответ: _____________ Часть 3. С1. Решите задачу, составив уравнение. В два железнодорожных вагона погрузили 68 т угля. Во втором вагоне оказалось в 1 С2. Ширина прямоугольника на 5 равен 16
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
