Практикум. ГАЖ-бен жұмыс істеу

Оқу-әдістемелік бөлім бастығының орынбасары (ЖБ)

Ж.Аскарова 

Пәні: Информатика

Мектеп: Кеңес Одағының Батыры Сабыр Рахымов атындағы Шымкент республикалық «Жас ұлан» мектебі

Күні:   

Мұғалімнің аты-жөні: Бейсенова Э

Сабақ:  №4

Рота/взвод:

Сынып:  11

Қатысқандар саны: 

Қатыспағандар саны: 

Сабақ тақырыбы:

Практикум. ГАЖ-бен жұмыс істеу

Сабақ негізделген оқу мақсаты

ГАЖ-да жұмыс дағдыларын қалыптастыру

Сабақ  мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Google Earth-пен жұмыс жасау мысалында ГАЖ ортасында жұмыс жасау технологиясын үйренеді

Оқушылардың басым бөлігі:

• ГАЖ-да нысандарды іздеуді жүзеге асыруды, бейнетурлар жүргізуді, өзгертулерді қарап шығуды орындайды

Кейбір оқушылар:

• Бір нысан мен екінші нысан арасындағы қашықтықты анықтайды, ғарыштық суреттерді зерттей алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

ГАЖ-да нысандарды іздеу  туралы түсінік қалыптастырады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

ГАЖ, сараптама, жасанды интеллект

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

1.Геоақпараттық жүйе дегеніміз не?

2.Геоақпараттық жүйенің түрлерін ата?

3.ГАЖ құрылымына мысал келтіріңдер

4.ГАЖ-ды қолдану

5.Сараптама жүйесінің құрылымын ата?

6.Түсінік беруші ұғымына сипаттама бер

Талқылауға арналған тармақтар:

1.Сараптама жүйесінің қай құраушысын адамның ойлау қабілетімен салыстыруға болатынын анықтаңдар

Жазылым бойынша  ұсыныстар:

Зият-интеллект,-intelligence

Алдыңғы тақырып

Жасанды зият, сараптама жүйелері

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин

5 минут

«Фишбоун» әдісі

Шаттық шеңберін құру

«Фишбоун» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру. 

Санау   арқылы  2 топқа бірігу.

Өткенді қайталау үшін  «Фишбоун» әдісі арқылы қорытындылаймын

1.Білім қоры дегеніміз не?

2.Жасанды зият дегеніміз не?

3.Қандай есептер жасанды зияттың көмегімен шешіледі?

4.Сараптама жүйесінің қолданудың маңызы неде?

5.Табиғи зият дегеніміз не?

6.Жасанды зияттың табиғи зияттан айырмашылығы неде?

7.Жасанды зият жүйесінің қолдану саласын болжаңдар

8.Сараптама жүйесіне мысал келтіріңдер?

9.Мәліметтер қоры білім қорынан несімен ерекшеленді?

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Ортасы

практикалық жұмыс

25 минут

Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.

Google Earth программасында жұмыс жасау

1.Өз үйлерің мен мектепті табыңдар.

2.Ғаламшар бойынша бейнетур жасаңдар.

3.Әуежайдан өз үйлеріңе дейін автокөлік бағдарын жүргізіңдер

4.Өздеріңе ұнайтын жерлерді жақында болған өзгерістерді қарап шығыңдар.

5.Өздерің таңдаған жердің 3D көрнісінде жер бедерін қарап шығыңдар.

6. «Уақыт бойынша сурет» режімінде Арал теңізінің ғарыштан түсірілген суретін зерттеңдер

Компьютер, оқулық

Сабақты қорытындылау

5 мин

Сабақты қорытындылау мақсатында «Пила» кестесі арқылы дәптерлеріне орындауға беремін

Аяқталуы

5 минут

Критерийлер  арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.

Үйге тапсырма: §3

Бағалау.

«бес саусақ» әдісі арқылы

кері байланыс алу.

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар

Қосымша ақпарат:      Информатика  11-сынып Арман-пв баспасы,

авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?

Төмендегі бос ұяшыққа  сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.