«Правописание морфем. Чередующиеся гласные в корнях. ПРЕ- ПРИ- .»

План урока

Предмет: ОГСЭ 05. Русский язык и культура речи.

Преподаватель: Шапиева   Д. Ш.

Группа № _________________

Тема урока: «Правописание морфем. Чередующиеся гласные в корнях.    ПРЕ-  ПРИ- .»

Тип урока: практическое занятие

Цели:

а) образовательная: дать понятие о правописании морфем, рассмотреть правописание чередующих гласных в корне и приставок -пре, -при.

б) развивающая:  развивать мышление, память, речь

в) воспитательная: воспитывать у студентов познавательный интерес к уроку.

Оборудование урока: персональный  компьютер, мультимедийный проектор, учебник,

Литература: Русский язык и культура речи, учебник для СПО, Е.С.Антонова, Т.М. Воителеева

Электронные образовательные ресурсы: ресурсы федеральных образовательных порталов.

Ход урока

1. Организационный момент: Приветствие группы, проверка дежурства, состояние кабинета, наличие студентов, готовность к занятиям.
2. Проверка знаний студентов: Проверка наличия и ведения конспектов; проверка домашнего задания; опрос.
3. Сообщение темы урока, постановка цели задачи: Актуализация и мотивация познавательной деятельности студентов.

- Что называется этимологией?

- Что такое этимологический анализ?

- Привести примеры.

- Синтаксический разбор предложений.   Федор Федорович что-то сказал солдату по- немецки. Заморосил мелкий, по – осеннему холодный дождик. Впереди расстилалась степь в радуге летних красок.

1. Практическая часть.

Чередующиеся гласные в корне одна из сложных тем для запоминания из-за большого количества корней слова. Но для большинства случаев достаточно воспользоваться следующей таблицей, в которой корни классифицированы по условиям, влияющим на чередование гласной:

1 группа. Корни с четко регламентируемым выбором написания гласной в безударном положении

• -ГАР-/-ГОР— (значение: температура) Правило: без ударения О. Пример: загорелый. Омонимы: огорчить, гора.
• -КЛАН-/-КЛОН— Правило: без ударения О. Пример: поклониться.
• -ТВАР-/-ТВОР- (значение: создать) Правило: без ударения О. Пример: творение. Исключение: утварь. Омонимы: отварить (яйцо), отворить/ затворить (дверь). Примечание: Этимологически (исторически) в этих омонимах корень -вор- (воръ = ворота, забор). С течением времени самостоятельное значение корня перестало осознаваться и произошло переразложение морфем.
• -ЗАР-/-ЗОР- Правило: без ударения А. Пример: озарение.
• -ПЛАВ-/-ПЛОВ- Правило: без ударения А. Пример: сплавлять. Исключение: пловец, пловчиха.

2 группа. Корни, написание которых определяется наличием последующего суффикса —А-

• -КАС-/-КОС- (значение: дотрагиваться) Правило: есть суффикс -а-, пиши А, нет суффикса -а-, пиши О.  Примеры: касаться, коснуться. Омонимы: косой (взгляд), косить (траву). 
• -БЕР-/-БИР— (значение: брать) Правило: Есть суффикс -а-, пиши И, нет суффикса -а-, пиши Е. Пример: соберу — собирать. Исключение: побирушка. Омонимы: беречь
• -ДЕР-/-ДИР- (значение: драть) Правило: Есть суффикс -а-, пиши И, нет суффикса -а-, пиши Е. Пример: раздеру — раздирать. Омонимы: держать.
• -ПЕР-/-ПИР- (значение: нажимать) Правило: Есть суффикс -а-, пиши И, нет суффикса -а-, пиши Е. Пример: подпереть — запирать. Омонимы: перочинный.
• -МЕР-/-МИР- (значение: исчезать) Правило: Есть суффикс -а-, пиши И, нет суффикса -а-, пиши Е. Пример: умереть — замирать. Омонимы: мерять, мирить.
• -ТЕР-/ТИР- (значение: тереть) Есть суффикс -а-, пиши И, нет суффикса -а-, пиши Е. Пример: вытереть — растирать. Омонимы: терять (ключ), терпеть (боль).
• -БЛЕСТ-/-БЛИСТ— (значение: сверкать) Есть суффикс -а-, пиши И, нет суффикса -а-, пиши Е. Пример: блестеть — блистать.
• -ЖЕГ-/-ЖИГ— (значение: огонь) Правило: Есть суффикс -а-, пиши И, нет суффикса -а-, пиши Е. Пример: зажёг — зажигать.
• -СТЕЛ-/-СТИЛ- (значение: стелить) Правило: Есть суффикс -а-, пиши И, нет суффикса -а-, пиши Е. Пример: застелить — расстилать.
• -ЧЕТ-/-ЧИТ- (значение: числа) Правило: Есть суффикс -а-, пиши И, нет суффикса -а-, пиши Е. Пример: расчёт — рассчитывать. Корень -чит- (значение числа) всегда с приставкой с-. Исключение: сочетать, сочетание. Омоним: читать (книгу).
• —А-(-Я-)/-ИН-(-ИМ-) Правило: Есть суффикс -а-, пиши ИМ или ИН. Примеры: поднять — поднимать.

3 группа. Корни с четко регламентируемым выбором написания гласной в безударном положении

• -ЛАГ-/-ЛОЖ- (значение: класть) Правило: перед Г пиши А, перед Ж пиши О. Примеры: излагать, изложить. Исключения: полог. Омонимы: наслаждение, ложный.
• -РАСТ-/-РОС-/-РАЩ- (значение: увеличиваться) Правило: перед СТ и Щ пиши А, перед С пиши О. Примеры: растение, выращенный, выросли. Исключения: росток, на вырост, ростовщик, подростковый, отрасль. Омонимы: растаять, расстояние.
• -СКАК-/-СКОЧ- правило: перед К пиши А, перед Ч пиши О. Примеры: скакать, выскочка. Исключения: скачок, скачу.

4 группа. Корни, в которых выбор гласной зависит от значения слова в контексте

• -МАК-/-МОК- Правило: -мак- = «погружать в жидкость»; -мок- = «пропускать жидкость». Примеры: обмакнуть перо в краску, непромокаемый плащ.
• -РАВН-/-РОВН- Правило: -равн- = «равный, одинаковый»; -ровн- = «ровный, прямой, гладкий». Примеры: сравнить числа, сровнять кочки на дороге. Исключение: равнина, уровень, равнение, поровну, равняйсь, ровесник.

Пояснения и дополнения.

1. Во второй группе имеются в виду корни -БИР-/-БЕР-, -ПИР-/-ПЕР-, -МИР/-МЕР-, -ДИР-/-ДЕР-, которые обычно хорошо помнят. Особо обратите внимание на корни -СТИЛ-/СТЕЛ-, -БЛИСТ-/-БЛЕСТ-, ЖИГ/ЖЕГ, -ЧИТ-/-ЧЕТ-, а также корни с чередованием -Я-/-ИМ-(-ИН-) типа проклинать, понимать, где -И- пишется перед -А- (ср. проклясть, понять).
2. Исключения для этих правил немногочисленны: скачок, скачу; утварь; сочетать, сочетание; полог; росток, Ростислав, Ростов, ростовщик, отрасль; равнина. Стоит запомнить также два слова с корнем -ПЛОВ- : пловец и пловчиха. В остальных случаях пишется — ПЛАВ-.
3. Для корня -МАК- важно, что мы можем сказать обмакнуть перо в чернила, макать кисть в краску, то есть «погрузить что-то во что-то» (количество глаголов с -МАК- невелико).
4. Слова с корнем -МОК- (-МОЧ-) не могут быть употреблены в этой конструкции: нельзя вымокнуть что-то во что-то, но можно вымокнуть под дождем, промочить ноги. Правило распространяется на производные: промокашка, непромокаемый, потому что нельзя «промокать что-то во что-то».

 Иллюстративная таблица случаев чередования. Таблица № 16,17,18,19,20, стр. 123-124

 Правописание приставок пре- и при-          Таблица № 21, стр. 125    (табл. № 19, стр. 148)

Для того, чтобы правильно написать гласную в приставках ПРЕ- и ПРИ-, необходимо определить значение, которое придаёт слову эта приставка.

Приставка ПРИ- пишется в тех случаях, когда слово обозначает:

• ПРИближение, ПРИбавление, ПРИсоединение (например, приколоть, прибавить, прискакать);
• смежность или близость в пространстве (например, приморский, приусадебный);
• неполное действие (приоткрыть, присесть);
• действие доведено до нужного результата (прихлопнуть);
• сопутствующее действие (присвистывать);
• действие, которое было совершено в личных целях, усиленное проявление действия (приманить, притянуть).

Примечание: последние три пункта изучают в старших классах при изучении языка на профильном уровне и при подготовке к ЕГЭ.

Приставка ПРЕ- пишется:

• в словах, которые означают высокую степень качества, или в словах, которые можно заменить словом «очень» (например, преуспеть, пресильный);
• в случаях, когда приставка пре- может быть заменена на приставку пере-, или её можно заменить, не теряя при этом смысла слова (например, преградить=перегородить, преступить=переступить).

Правило написания приставок ПРЕ- и ПРИ- оформляем в виде упрощённой таблицы.

Примечание. Важно учитывать правильное написание слов в данных случаях:

• проверить слово с помощью словаря — оно может быть старославянским (прельщать) или заимствованным из другого языка (препарат);
• иногда написание слов может различаться по значению в предложении (например, придел — это часть храма, а предел — это граница, край);
• в некоторых словах бывшие приставки не выделяются или же они стали частью корня (приключение, примитивный). Эти слова тоже проверяют по словарю.

Написание приставок ПРЕ- и ПРИ- в некоторых словах

1. Презрение-призрение.
   • Презрение — отрицательное отношение к кому-либо или чему-либо.
   • Призрение — попечение. В словарях данное слово используется с пометкой «устар.». Приставку ПРИ- легко объяснить — тут есть оттенок принятия, присоединения.
2. Преемник-приёмник.
   • Приёмник — это аппарат.
   • Преемник — человек, к которому ПЕРЕшли чьи-либо полномочия.
3. Преходящий-приходящий.
   • Преходящий — то, что не является постоянным, проходит.
   • Приходящий — тот, кто приближается (приходящий по утрам).
4. Претворить-притворить.
   • Претворяют мечты. В данном случае приставка ПРЕ- сходна по своему значению с ПЕРЕ- (то есть мечта ПЕРЕрождается и становится реальностью).
   • Притворить можно дверь — ПРИкрыть, закрыть, но не полностью.
5. Предать-придать.
   • Предают близких людей, а придают значение (мотив присоединения).
6. Претерпеть-притерпеться.
   • Претерпеть — почти то же, что и ПЕРЕтерпеть (переждать).
   • Притерпеться — завершить действие, сблизиться с тем, что вынужден терпеть.
7. Преклонить-приклонить.
   • Преклоняют колени или голову.
   • Приклоняют, к примеру, ветку к земле.

5.Закрепление изученного материала.

Выполнение упражнений № 1,2,3 стр. 125-126. (№85,86, стр. 149)

1. Подведение итогов.
2. Домашнее задание.  & 29, стр 123. (& 28, стр 146)