Презентация по математике 3 класс "Урок-путешествие"

Математика 29 октября

Ж.Ж. Руссо (1712–1778 гг.)

“ Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…”

Урок - путешествие - марафон в страну «Математика»

Девиз

Смело иди вперед.

Не стой на месте.

Чего не сделает один,

Сделаем вместе. 

Турфирма

Продолжи ряд на 2 числа, сохраняя закономерность

В каждом последующем число сотен на одну больше, чем в предыдущем.

83056, 83156, 83256, 83356, 83456.

а) 83.056, 83.156, 83.256, …, …,

б) 0, 17, 34, 51, …, …,

Каждое последующее число на 17 больше предыдущего.

0, 17, 34, 51, 68, 85.

Запишите только ответы:

1. 9 умножить на 4.

2. 9 увеличить на 4.

3. 27 разделите на 3.

4. 63 уменьшите в 9 раз.

5. Найдите произведение чисел 10 и 6.

6. Чему равно частное чисел 40 и 4.

7. Запишите число, которое находится между числами: 198 и 200.

8. Сыну 12 лет, а папе 48. Во сколько раз папа старше сына?

Проверка

• 13 9 7 60 10 199 4

78 : 3 72: 12

20 * 4 7* 14

300* 2 800:2

840 : 4 320*3

Устный счет

26 80 600 210 6 98 400 960

Остров «Тренаж»

M = {Δ, m, +}.

Верны ли высказывания:

а) M = {m, +, Δ} − да, нет.

б) M = {m, Δ} − да, нет.

в) M = {Δ, m, :} − да, нет.

г) M = Δ ∈ M − да, нет.

д) M = {Δ} ⊂ M − да, нет.

е) a ∉ M − да, нет.

M = {m, +, Δ} − да.

M = {m, Δ} − нет.

M = {Δ, m, :} − нет.

M = Δ ∈ M − да.

M = {Δ} ⊂ M − да.

a ∉ M − да.

A = {4, ☆, a, 5}, B = {b, 4, ☆}. Запиши с помощью фигурных скобок пересечение и объединение множеств A и B. Построй диаграмму Эйлера−Венна этих множеств.

A ∩ B = {4; ☆}

A U B = {a; 5; 4; ☆; b}.

Запиши цифрами число: 25 млрд. 4 млн. 79 ед.

Сколько разрядов в этом числе? Назови предыдущее и последующее число.

25 млрд. 4 млн. 79 ед. = =25.004.000.079

В числе 11 разрядов.

Предыдущее число: 25.004.000.078

Последующее число: 25.004.000.080

Прочитай число: 45.630.817.294. Какая цифра стоит в разряде сотен миллионов этого числа? Сколько в нем всего сотен миллионов?

45630817294 − сорок пять миллиардов шестьсот тридцать миллионов восемьсот семнадцать тысяч двести девяносто четыре.

Цифра 6 стоит в разряде сотен миллионов.

Всего в нем 456 сотен миллионов.

Остров « Исследования»

Выполни действия:

2 33.238

126.000

1.588.553

https://yandex.kz/video/preview/10911433796943317968

Вырази в указанных единицах измерения:

5 м 9 см = ☐ см

6 м 4 дм = ☐ см

7 км 91 м = ☐ м

6 ц 32 кг = ☐ кг

3 т 54 кг = ☐ кг

21000 г = ☐ кг

5 м 9 см = 509 см

6 м 4 дм = 640 см

7 км 91 м = 7091 м

6 ц 32 кг = 632 кг

3 т 54 кг = 3054 кг

21000 г = 21 кг

Реши уравнения:

450 : x = 9

450 : x = 9

x * 60 = 240

x − 93 = 87

x − 93 = 87

x = 450 : 9

x = 87 + 93

x = 180

x = 50

x * 60 = 240

x = 240 : 60

x = 4

4 * 60=240

240=240

180-93=87

450:50=9

87=87

9=9

Составь программу действий и вычисли:

1 2 6 9 3 4 7 10 5 8

(9 * 6 + 2) : 8 + (4 * 5 * 3) : 12 −(21 − 21) : 7=

=

12

https://yandex.kz/video/preview/8685183987457052128

Физминутка

https:// youtu.be/P5DDCesQpLg

Физминутка

На лесной опушке собрались a зайчиков и b белочек, а остальных зверей − в 3 раза меньше, чем зайчиков и белочек вместе. Сколько всего зверей было на лесной опушке? Составь выражение и найди его значение при a = 17 и b = 19 .

a + b + ((a + b) : 3)

17 + 19 + ((17 + 19) : 3) = 36 + 36 : 3 = =48(зв.)

Ответ: 48 зверей было на лесной опушке.

https:// youtu.be/nEnyP0KnZcY

Кролик съел 5 тарелок меда, Пятачок съел на 3 тарелки меда больше, чем Кролик, а Винни−Пух съел в 7 раз больше, чем Пятачок. Сколько меда съели они вместе?

1) 5 + 3 = 8 (т.м.) − съел Пятачок

2) 7 * 8 = 56 (т.м.) − съел Винни−Пух

3) 5 + 8 + 56 = 69 (т.м.) − вместе.

Ответ: 69 тарелок мёда съели они вместе