Презентация по математике на тему: Приёмы вычислений для случаев вида 26 + 7. 2 класс.

Урок математики по программе «Школа России» 2 класс

Приёмы вычислений для случаев вида

26 + 7

Игра «Помоги восстановить запись»

26 - 4 = 22

35 – 10 = 25

40 - 8 = 32

64 + 3 = 67

Превратите квадрат в «Магический»

7

17

9

11

Проверьте себя

7

17

5

3

9

15

13

1

11

Задача на смекалку.

Длина удава равна 40 шагам попугая. В одном шаге мартышки 5 шагов попугая. Скольким шагам мартышки равна длина удава?

Решение. I способ

• В одном шаге Мартышки 5 шагов попугая. Изобразим это с помощью палочек.

Решение. II способ

Сколько раз должно быть повторено число 5, чтобы получилось 40?

Прибавляем постепенно 5, пока не получим 40.

5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 40

Чтобы получилось 40, 5 повторили слагаемым 8 раз . Значит, длина удава равна 8 шагам мартышки.

Решение. III способ

5 + 5 + 5 + 5 = 20

20 и 20 это 40

Значит, 40 – это 4 пятёрки и ещё 4 пятёрки. Всего 8 пятёрок. Значит, длина удава – 8 шагов мартышки.

Дополните до 30 числа:

28, 25, 27, 24, 23

Дополните до 60 числа:

52, 56, 59, 51

• Найдите значения выражения удобным способом: 57 + (3 + 2) .

(57 + 3) + 2

• Сколько всего прибавили к 57? 5
• Как прибавляли число 5? 3 + 2

• Найдите значения выражения удобным способом: 84 + (6 + 1) .

(84 + 6) + 1

• Сколько всего прибавили к 84? 7
• Как прибавляли число 7? 6 + 1

Дополните число 26 до 30. - Сколько надо прибавить к 26? - Сколько ещё останется прибавить? - Прибавьте к числу 30 число 3. - В виде суммы каких чисел представили число 7?

38+5 = (38 + 2)+3= 43

3

64+9=(64+6)+3= 73

2

6

3

№ 2

63 + 7 54 + 8

63 + 9 62 + 9

78 + 2 6 + 75

78 + 6 8 + 46

№ 3 (устно)

Задача.

35 л

20 л

?

Составь задачу по выражению и реши её.

30 + (30 – 8)

1 2

В первом классе учится 30 человек, а во втором на 8 учеников меньше. Сколько всего учеников в двух классах?

Самостоятельная работа № 5, № 7.

• Проверка:
• № 5 . 80 - (9 + 7) = 80 – 16 = 64

56 + (27 - 7) = 56 + 20 = 76

• № 7 . 3 отрезок.

Домашнее задание.

№ 3 , №4 стр. 65