Презентация-тренажёр для подготовки к ОГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году, вариант 33.

Презентация-тренажёр для подготовки к ОГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году. Вариант 33.

Презентацию подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков И.А.

№ 1.

Человека от животного отличает

• наличие инстинктов
• приспособление к природным условиям
• наличие сознания
• поведенческая активность

№ 1.

Человека от животного отличает

• наличие инстинктов
• приспособление к природным условиям

• наличие сознания

• поведенческая активность

№ 2.

Что из перечисленного является проявлением глобальных экологических проблем?

• загрязнение автотранспортом атмосферного воздуха
• старение населения в развитых странах
• угроза международного терроризма
• глобализация мировой экономики и финансовой системы

№ 2.

Что из перечисленного является проявлением глобальных экологических проблем?

• загрязнение автотранспортом атмосферного воздуха

• старение населения в развитых странах
• угроза международного терроризма
• глобализация мировой экономики и финансовой системы

№ 3.

Жители острова К ведут натуральное хозяйство. Свои поделки из дерева они выменивают у туристов, посещающих остров, на необходимые им предметы. Какая из приведённых ниже характеристик подтверждает вывод о том, что жители острова живут традиционным обществом?

• заседание законодательного собрания по традиции открывается речью старейшего участника
• товарно-денежные отношения лежат в основе экономической системы
• начальное образование для детей является обязательным
• основу социальной организации составляют большие семьи во главе со старшим мужчиной

№ 3.

Жители острова К ведут натуральное хозяйство. Свои поделки из дерева они выменивают у туристов, посещающих остров, на необходимые им предметы. Какая из приведённых ниже характеристик подтверждает вывод о том, что жители острова живут традиционным обществом?

• заседание законодательного собрания по традиции открывается речью старейшего участника
• товарно-денежные отношения лежат в основе экономической системы
• начальное образование для детей является обязательным

• основу социальной организации составляют большие семьи во главе со старшим мужчиной

№ 4.

Верны ли следующие суждения об обществе и природе?

А. Общество и природа живут по одним и тем же законам.

Б. Главным компонентом общества является природная среда.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 4.

Верны ли следующие суждения об обществе и природе?

А. Общество и природа живут по одним и тем же законам.

Б. Главным компонентом общества является природная среда.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 5.

Четвероклассница Ира увлекается рисованием. Она посещает изостудию в Доме детского творчества. На какой ступени образования находится Ира?

• общее среднее образование
• среднее специальное образование
• общее начальное образование
• общее основное образование

№ 5.

Четвероклассница Ира увлекается рисованием. Она посещает изостудию в Доме детского творчества. На какой ступени образования находится Ира?

• общее среднее образование
• среднее специальное образование

• общее начальное образование

• общее основное образование

№ 6.

Верны ли следующие суждения об искусстве?

А. Произведения искусства воспринимаются каждым человеком по-своему.

Б. В произведениях искусства используются художественные образы.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 6.

Верны ли следующие суждения об искусстве?

А. Произведения искусства воспринимаются каждым человеком по-своему.

Б. В произведениях искусства используются художественные образы.

• верно только А
• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 7.

К основным факторам (ресурсам) производства относится

• капитал
• торговля
• цена
• спрос

№ 7.

К основным факторам (ресурсам) производства относится

• капитал

• торговля
• цена
• спрос

№ 8.

Государственный бюджет- это планируемые государством на год

• объёмы промышленного производства
• расходы и доходы
• народно-хозяйственные пропорции
• показатели роста экономики

№ 8.

Государственный бюджет- это планируемые государством на год

• объёмы промышленного производства

• расходы и доходы

• народно-хозяйственные пропорции
• показатели роста экономики

№ 9.

Цены на товары указывают, где больше спрос. Туда и устремляются ресурсы производства. Такая ситуация характерна для экономики

• традиционной
• командной
• кризисной
• рыночной

№ 9.

Цены на товары указывают, где больше спрос. Туда и устремляются ресурсы производства. Такая ситуация характерна для экономики

• традиционной
• командной
• кризисной

• рыночной

№ 10.

Верны ли следующие суждения об инфляции?

А. Потери от инфляции у средних слоёв населения больше, чем у бедных.

Б. Инфляция предполагает рост цен на товары и услуги.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 10.

Верны ли следующие суждения об инфляции?

А. Потери от инфляции у средних слоёв населения больше, чем у бедных.

Б. Инфляция предполагает рост цен на товары и услуги.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 11.

Что является характерным признаком нации?

• общность исторической памяти
• наличие политической системы
• конкурентоспособность
• наличие аппарата управления

№ 11.

Что является характерным признаком нации?

• общность исторической памяти

• наличие политической системы
• конкурентоспособность
• наличие аппарата управления

№ 12.

В СССР к середине ХХ века городское население сравнялось по численности с сельским. Этот факт характеризует структуру общества

• социально-классовую
• профессиональную
• социально-территориальную
• социально-этническую

№ 12.

В СССР к середине ХХ века городское население сравнялось по численности с сельским. Этот факт характеризует структуру общества

• социально-классовую
• профессиональную

• социально-территориальную

• социально-этническую

№ 13.

Верны ли следующие суждения о функциях семьи?

А. В современном обществе производственная функция остаётся основной функцией семьи.

Б. Репродуктивная (биологическое воспроизводство) функция семьи сохраняет своё значение в обществе любого типа.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 13.

Верны ли следующие суждения о функциях семьи?

А. В современном обществе производственная функция остаётся основной функцией семьи.

Б. Репродуктивная (биологическое воспроизводство) функция семьи сохраняет своё значение в обществе любого типа.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 14.

Что является отличительным признаком демократического режима?

• федеративное устройство
• право на взимание налогов
• гарантии прав и свобод граждан
• наличие публичной власти

№ 14.

Что является отличительным признаком демократического режима?

• федеративное устройство
• право на взимание налогов

• гарантии прав и свобод граждан

• наличие публичной власти

№ 15.

В начале XIX века во Франции избирательным правом обладали около2% взрослого населения. Но уже к середине этого века его получили все взрослые мужчины страны. Это было движение к избирательному праву

• равному
• всеобщему
• прямому
• пропорциональному

№ 15.

В начале XIX века во Франции избирательным правом обладали около2% взрослого населения. Но уже к середине этого века его получили все взрослые мужчины страны. Это было движение к избирательному праву

• равному

• всеобщему

• прямому
• пропорциональному

№ 16.

Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Политические партии появились вместе с возникновением общества.

Б. Политические партии объединяет людей с общими интересами и идеалами.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 16.

Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Политические партии появились вместе с возникновением общества.

Б. Политические партии объединяет людей с общими интересами и идеалами.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 17.

Право в отличие от морали

• является видом социальных норм
• регулирует поведение людей
• поддерживается силой государства
• обращено ко всему обществу

№ 17.

Право в отличие от морали

• является видом социальных норм
• регулирует поведение людей

• поддерживается силой государства

• обращено ко всему обществу

№ 18.

Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет

• Государственная Дума
• Правительство РФ
• Совет Федерации
• Общественная палата

№ 18.

Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет

• Государственная Дума

• Правительство РФ

• Совет Федерации
• Общественная палата

№ 19.

Гражданка приобретает загородный дом в агентстве по недвижимости. Какая отрасль права регулирует отношения гражданки и агентства.

• административное право
• трудовое право
• гражданское право
• налоговое право

№ 19.

Гражданка приобретает загородный дом в агентстве по недвижимости. Какая отрасль права регулирует отношения гражданки и агентства.

• административное право
• трудовое право

• гражданское право

• налоговое право

№ 20.

Верны ли следующие суждения о правах человека в демократическом обществе?

А. Права человека присущи всем людям от рождения.

Б. Права человека могут дароваться государством своим гражданам.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 20.

Верны ли следующие суждения о правах человека в демократическом обществе?

А. Права человека присущи всем людям от рождения.

Б. Права человека могут дароваться государством своим гражданам.

• верно только А

• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 21.

Ряд современных государств совершают переход от индустриального общества к постиндустриальному. Сравните два типа обществ, упомянутых в условии задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку- порядковые номера черт различия.

• переход к конвейерному производству
• наличие норм общественной жизни
• превращение знаний в главный ресурс развития
• создание культурных ценностей

Ответ: Черты сходства Черты различия

№ 21.

Ряд современных государств совершают переход от индустриального общества к постиндустриальному. Сравните два типа обществ, упомянутых в условии задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку- порядковые номера черт различия.

• переход к конвейерному производству
• наличие норм общественной жизни
• превращение знаний в главный ресурс развития
• создание культурных ценностей

Ответ: Черты сходства Черты различия

2 4 1 3

№ 22.

Установите соответствие между факторами производства и видами доходов: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Виды доходов

А) зарплата

Б) прибыль

В) рента

Факторы производства

• земля
• труд
• капитал

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В

№ 22.

Установите соответствие между факторами производства и видами доходов: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Виды доходов

А) зарплата

Б) прибыль

В) рента

Факторы производства

• земля
• труд
• капитал

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В

2 3 1

№ 23. В 2000, 2007 и 2010 годах проводился социологический опрос в нашей стране. Предлагалось ответить на вопрос : «Насколько важно для человека, его будущей карьеры хорошо учиться в школе?» Полученные данные (в %) представлены в таблице.

Варианты ответов

2000 г.

Это имеет существенное значение

58

Имеет некоторое значение

2007 г.

23

Не имеет существенного значения

2010 г.

59

Не имеет никакого значения

11

26

62

24

6

Затрудняюсь ответить

10

2

8

3

2

4

3

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Число тех, кто не считает школьное образование существенным фактором для жизненного успеха, остаётся неизменным.
• Большинство из тех, кто получил хорошее школьное образование, сделали успешную карьеру.
• Количество тех, кто считает, что образование, полученное в школе, имеет некоторое значение, за последние три года сократилось.
• Многие из тех, кто отрицает значение школьного образования, имели низкую успеваемость.
• За десятилетие число тех, кто считает, что образование не имеет никакого значения для дальнейшей карьеры, неуклонно сокращалось.

Ответ:

№ 23. В 2000, 2007 и 2010 годах проводился социологический опрос в нашей стране. Предлагалось ответить на вопрос : «Насколько важно для человека, его будущей карьеры хорошо учиться в школе?» Полученные данные (в %) представлены в таблице.

Варианты ответов

2000 г.

Это имеет существенное значение

58

Имеет некоторое значение

2007 г.

23

Не имеет существенного значения

2010 г.

59

Не имеет никакого значения

11

26

62

24

6

Затрудняюсь ответить

10

2

8

3

2

4

3

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Число тех, кто не считает школьное образование существенным фактором для жизненного успеха, остаётся неизменным.
• Большинство из тех, кто получил хорошее школьное образование, сделали успешную карьеру.
• Количество тех, кто считает, что образование, полученное в школе, имеет некоторое значение, за последние три года сократилось.
• Многие из тех, кто отрицает значение школьного образования, имели низкую успеваемость.
• За десятилетие число тех, кто считает, что образование не имеет никакого значения для дальнейшей карьеры, неуклонно сокращалось.

Ответ:3 5.

№ 24.

Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ, Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• Средняя школа нуждается в дальнейшей модернизации для повышения качества подготовки всех учеников.
• Школьная подготовка в глазах большинства россиян более значима для человека, чем дальнейшее профессиональное образование.
• Под влиянием появившихся в последние годы телефильмов, отрицательно изображающих школьные будни, значимость школьного образования снизилась.
• В обществе растёт понимание роли и значения школьного образования для будущего профессионального образования.
• Школьное образование в сознании россиян устойчиво относится к важному социальному лифту.

Ответ:

№ 24.

Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ, Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• Средняя школа нуждается в дальнейшей модернизации для повышения качества подготовки всех учеников.
• Школьная подготовка в глазах большинства россиян более значима для человека, чем дальнейшее профессиональное образование.
• Под влиянием появившихся в последние годы телефильмов, отрицательно изображающих школьные будни, значимость школьного образования снизилась.
• В обществе растёт понимание роли и значения школьного образования для будущего профессионального образования.
• Школьное образование в сознании россиян устойчиво относится к важному социальному лифту.

Ответ: 4 5.

№ 25.

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)Учёные многих стран изучают процесс глобального потепления. (Б)Вряд ли его последствия отрицательно скажутся на общественном развитии. (В)Вкладывать большие средства в развитие этого научного направления нецелесообразно.

Определите, какие положения текста

• отражают факты 2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ: А Б В

№ 25.

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)Учёные многих стран изучают процесс глобального потепления. (Б)Вряд ли его последствия отрицательно скажутся на общественном развитии. (В)Вкладывать большие средства в развитие этого научного направления нецелесообразно.

Определите, какие положения текста

• отражают факты 2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ: А Б В

1 2 2

Часть2.

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

В современных условиях для большинства населения основной, а зачастую единственной формой участия в политике является избирательный процесс. Выборы в демократических странах охватывают все уровни государственности от центрального до местного. Всеобщие выборы позволяют выявить расстановку политических сил в стране в целом, в отдельной области; определить степень доверия избирателей к той или иной партии, её лидерам. Они позволяют избирателям сделать осознанный выбор в пользу той программы дальнейшего развития страны, которая в наибольшей степени отвечает их интересам.

Часть2.

В рамках предвыборной кампании важно обеспечить равенство возможностей для всех участвующих в выборах партий и кандидатов. Для этого во многих странах государство берёт на себя финансирование предвыборной кампании. Другой принцип касается организации предвыборных дискуссий: кандидаты обязуются не допускать фальсификаций, оскорблений своих оппонентов. И, наконец, государственный аппарат в этот период должен сохранять нейтралитет, не вмешиваться в ход избирательной кампании.

Часть2.

В законах многих стран указаны требования к кандидатам на выборную государственную должность. Они чаще всего включают минимальный возрастной ценз, ценз оседлости, профессиональную пригодность для искомой должности.

В настоящее время в подавляющем большинстве стран действует всеобщее избирательное право. Вместе с тем в ряде государств голосование не только право, но и обязанность. За её невыполнение предусмотрено наказание, чаще всего это- штраф.

По кн. К.С.Гаджиева.

№ 26.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

№ 26.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ответ:

• значение всеобщих выборов;
• принципы предвыборной кампании;
• требования к кандидатам на выборную должность;
• участие в выборах- право или обязанность?

№ 27.

В чём, по мысли автора текста, состоит значение всеобщих выборов в современных условиях? Укажите три позиции.

№ 27.

В чём, по мысли автора текста, состоит значение всеобщих выборов в современных условиях? Укажите три позиции.

Ответ:

• основная форма участия в политике;
• выборы показывают расстановку политических сил;
• определяют степень доверия к партии, её лидерам;
• помогают избирателям сделать выбор той или иной программы развития общества.

№ 28.

Какие три принципа проведения предвыборной кампании выделяет автор?

№ 28.

Какие три принципа проведения предвыборной кампании выделяет автор?

Ответ:

• обеспечение равенства возможностей всех кандидатов и партий;
• недопущение в дискуссиях фальсификаций и оскорблений оппонентов;
• невмешательство государственного аппарата в ход избирательной кампании.

№ 29.

Что, по мнению автора текста, предпринимает государство для обеспечения равных возможностей всех кандидатов и партий, участвующих в избирательной кампании? Опираясь на обществоведческие знания, собственный социальный опыт, укажите, как используются средства массовой информации для обеспечения такого равенства. Приведите пример одной из форм, с помощью которой кандидаты знакомят избирателей со своей позицией через СМИ.

№ 29.

Что, по мнению автора текста, предпринимает государство для обеспечения равных возможностей всех кандидатов и партий, участвующих в избирательной кампании? Опираясь на обществоведческие знания, собственный социальный опыт, укажите, как используются средства массовой информации для обеспечения такого равенства. Приведите пример одной из форм, с помощью которой кандидаты знакомят избирателей со своей позицией через СМИ.

Ответ:

• государство берёт на себя финансирование избирательной кампании;
• всем партиям и кандидатам предоставляется равное время на государственном радио и телевидении;
• прямое обращение к избирателям лидера партии; рекламный ролик партии; «круглый стол» с участием нескольких кандидатов.

№ 30.

По Конституции Франции 1959 года парламент страны избирался коллегией выборщиков, в которую входили депутаты парламента, мэры городов. Де Голль предложил перейти ко всеобщим и прямым выборам президента. Парламент не одобрил эту инициативу. Тогда Де Голль через референдум обратился за поддержкой к нации и получил её. Какие две формы избирательной активности граждан упомянуты в условии задания? Опираясь на приведённый текст и обществоведческие знания, укажите основное различие между ними.

№ 30.

По Конституции Франции 1959 года парламент страны избирался коллегией выборщиков, в которую входили депутаты парламента, мэры городов. Де Голль предложил перейти ко всеобщим и прямым выборам президента. Парламент не одобрил эту инициативу. Тогда Де Голль через референдум обратился за поддержкой к нации и получил её. Какие две формы избирательной активности граждан упомянуты в условии задания? Опираясь на приведённый текст и обществоведческие знания, укажите основное различие между ними.

Ответ:

• – всеобщие выборы;

-референдум;

2) если на выборах выявляется отношение к тому или иному кандидату, то на референдуме выявляется мнение народа по какому-либо вопросу.

№ 31.

В тексте отмечается, что в некоторых странах участие в выборах не только право, но и долг граждан. Согласны ли Вы с таким подходом? Приведите два аргумента в обоснование своей точки зрения

№ 31.

В тексте отмечается, что в некоторых странах участие в выборах не только право, но и долг граждан. Согласны ли Вы с таким подходом? Приведите два аргумента в обоснование своей точки зрения.

Ответ:

В случае согласия:

1) Я согласен с таким подходом.

2) –в этом случае возрастает количество участвующих в голосовании, а это позволяет более точно отразить политические настроения в обществе;

-отсутствие мер ответственности приводит к тому, что из-за низкой явки выборы часто срываются, что ведёт к неоправданным экономическим затратам;

В случае несогласия:

Можно указать, что

-в условиях демократии каждый человек сам решает, каким правом ему воспользоваться, а каким нет;

-среди тех, кто не является на выборы, немало граждански незрелых людей, формально проголосовав, они вряд ли бы положительно повлияли на результаты выборов.

Использованная литература.

• Единый государственный экзамен. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. О.А.Котова, Т.Е. Лисова. Издательство Национальное образование. Москва. 2018 год