Презентация-тренажёр для подготовки к ОГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году, вариант 34.

Презентация-тренажёр для подготовки к ОГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году. Вариант 34.

Презентацию подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков И.А.

№ 1.

Что относится к глобальным экологическим проблемам?

• проблема международного терроризма
• сохранение большого числа неграмотных в мире
• перенаселённость ряда стран Азии и Африки
• загрязнение воздуха промышленными отходами

№ 1.

Что относится к глобальным экологическим проблемам?

• проблема международного терроризма
• сохранение большого числа неграмотных в мире
• перенаселённость ряда стран Азии и Африки

• загрязнение воздуха промышленными отходами

№ 2.

Понятия «доход», «издержки», «материальные ресурсы» характеризуют в первую очередь сферу общества

1) материальную

2) социальную

3) экономическую

4) управленческую

№ 2.

Понятия «доход», «издержки», «материальные ресурсы» характеризуют в первую очередь сферу общества

1) материальную

2) социальную

3 ) экономическую

4) управленческую

№ 3.

В стране Р активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса. Трудящиеся борются за свои политические и социальные права. К какому типу общества относится страна Р?

• традиционному
• индустриальному
• аграрному
• информационному

№ 3.

В стране Р активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса. Трудящиеся борются за свои политические и социальные права. К какому типу общества относится страна Р?

• традиционному

• индустриальному

• аграрному
• информационному

№ 4.

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность человека проявляется в первую очередь в его внешних данных.

Б. Формирование личности человека завершается в юности.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 4.

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность человека проявляется в первую очередь в его внешних данных.

Б. Формирование личности человека завершается в юности.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 5.

Принцип: «Поступай по отношению к людям так, как хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе»- выражает требование

• морали
• науки
• искусства
• права

№ 5.

Принцип: «Поступай по отношению к людям так, как хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе»- выражает требование

• морали

• науки
• искусства
• права

№ 6.

Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Во многих странах сложилась многоуровневая система образования.

Б. Школьное образование предполагает изучение основ наук.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 6.

Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Во многих странах сложилась многоуровневая система образования.

Б. Школьное образование предполагает изучение основ наук.

• верно только А
• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 7.

Преодолеть дефицит государственного бюджета может помочь

• снижение налога на прибыль
• увеличение размеров государственной пошлины

3) расширение финансирования образования

• повышение зарплаты медицинским работникам

№ 7.

Преодолеть дефицит государственного бюджета может помочь

• снижение налога на прибыль

• увеличение размеров государственной пошлины

3) расширение финансирования образования

• повышение зарплаты медицинским работникам

№ 8.

В командной экономике, в отличие от рыночной,

• существует конкуренция производителей
• труд является товаром
• ресурсы распределяются централизованно
• установлен налог на прибыль

№ 8.

В командной экономике, в отличие от рыночной,

• существует конкуренция производителей
• труд является товаром

• ресурсы распределяются централизованно

• установлен налог на прибыль

№ 9.

Фирма повысила цены на производимые ею телевизоры, так как для улучшения их качества она закупила и использовала новые технологические линии. Эта ситуация непосредственно иллюстрирует

• технический прогресс
• рост инфляции
• падение спроса
• монополизацию экономики

№ 9.

Фирма повысила цены на производимые ею телевизоры, так как для улучшения их качества она закупила и использовала новые технологические линии. Эта ситуация непосредственно иллюстрирует

• технический прогресс

• рост инфляции
• падение спроса
• монополизацию экономики

№ 10.

Верны ли следующие суждения о механизмах регулирования в условиях рынка?

А. Одним из главных регуляторов рыночной экономики является соотношение спроса и предложения.

Б. В условиях рынка на цену товара влияет его качество.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 10.

Верны ли следующие суждения о механизмах регулирования в условиях рынка?

А. Одним из главных регуляторов рыночной экономики является соотношение спроса и предложения.

Б. В условиях рынка на цену товара влияет его качество.

• верно только А
• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 11.

Офицеры, учителя, горняки составляют группы

• сословные
• этнические
• региональные
• профессиональные

№ 11.

Офицеры, учителя, горняки составляют группы

• сословные
• этнические
• региональные

• профессиональные

№ 12.

К малой неформальной группе относится

• коллектив школы
• компания друзей
• пассажиры авиарейса
• сотрудники торгового предприятия

№ 12.

К малой неформальной группе относится

• коллектив школы

• компания друзей

• пассажиры авиарейса
• сотрудники торгового предприятия

№ 13.

Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение проявляется в отступлении от общепринятых норм социальной жизни.

Б. Государство должно вести борьбу со всеми проявлениями отклоняющегося поведения.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 13.

Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение проявляется в отступлении от общепринятых норм социальной жизни.

Б. Государство должно вести борьбу со всеми проявлениями отклоняющегося поведения.

• верно только А

• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 14.

Что является формой непосредственного народовластия?

• выборы
• многопартийность
• референдум
• парламентаризм

№ 14.

Что является формой непосредственного народовластия?

• выборы
• многопартийность

• референдум

• парламентаризм

№ 15.

Согласно Конституции РФ депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин РФ, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах. В этом проявляется избирательное право

• косвенное
• активное
• равное
• пассивное

№ 15.

Согласно Конституции РФ депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин РФ, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах. В этом проявляется избирательное право

• косвенное
• активное
• равное

• пассивное

№ 16.

Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Тоталитарное государство не обладает суверенитетом.

Б. Признаком любого государства является разделение властей.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 16.

Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Тоталитарное государство не обладает суверенитетом.

Б. Признаком любого государства является разделение властей.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 17.

Что относится к отличительным признакам правового государства?

• наличие суверенитета
• деятельность правоохранительных органов
• налогообложение граждан
• верховенство закона

№ 17.

Что относится к отличительным признакам правового государства?

• наличие суверенитета
• деятельность правоохранительных органов
• налогообложение граждан

• верховенство закона

№ 18.

Что относится к полномочиям Правительства Российской Федерации?

• разработка и принятие законов
• решение вопросов войны и мира
• управление федеральной собственностью
• введение чрезвычайного положения

№ 18.

Что относится к полномочиям Правительства Российской Федерации?

• разработка и принятие законов
• решение вопросов войны и мира

• управление федеральной собственностью

• введение чрезвычайного положения

№ 19.

Гражданин решил завещать внуку свою квартиру. Куда ему следует обратиться?

• в органы внутренних дел
• к адвокату
• к мировому судье
• к нотариусу

№ 19.

Гражданин решил завещать внуку свою квартиру. Куда ему следует обратиться?

• в органы внутренних дел
• к адвокату
• к мировому судье

• к нотариусу

№ 20.

Верны ли следующие суждения о Президенте Российской Федерации?

А. Президент Российской Федерации является главой государства.

Б. Президент Российской Федерации избирается всенародным голосованием.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 20.

Верны ли следующие суждения о Президенте Российской Федерации?

А. Президент Российской Федерации является главой государства.

Б. Президент Российской Федерации избирается всенародным голосованием.

• верно только А
• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 21.

Анализируя на семинаре правовой случай, студенты юридического факультета разошлись во мнениях о том, нормы гражданского или трудового права следует применить в данном случае. Сравните нормы, указанные в условии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку- порядковые номера черт различия.

1) регулирует имущественные отношения граждан

2) является отраслью права

3) выражает установленные государством нормы

4)определяет правила взаимодействия работника и работодателя

Ответ: Черты сходства Черты различия

№ 21.

Анализируя на семинаре правовой случай, студенты юридического факультета разошлись во мнениях о том, нормы гражданского или трудового права следует применить в данном случае. Сравните нормы, указанные в условии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку- порядковые номера черт различия.

1) регулирует имущественные отношения граждан

2) является отраслью права

3) выражает установленные государством нормы

4)определяет правила взаимодействия работника и работодателя

Ответ: Черты сходства Черты различия

2 3 1 4

№ 22.

Установите соответствие между признаками и областями культуры: к каждому элементу из первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Признак

А) точность и достоверность знаний

Б) использование художественных образов

В) воспитание эстетического вкуса

Г) направленность на поиск объективной истины

Область культуры

• искусство
• наука

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г

№ 22.

Установите соответствие между признаками и областями культуры: к каждому элементу из первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Признак

А) точность и достоверность знаний

Б) использование художественных образов

В) воспитание эстетического вкуса

Г) направленность на поиск объективной истины

Область культуры

• искусство
• наука

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г

2 1 1 2

№ 23. В стране Zопросили 20-летних жителей. Им задали вопрос: «Какой фактор Вы считаете основным в формировании личности?» Через 20 лет тем же опрошенным было предложено снова ответить на этот вопрос. Результаты опросов (в %) представлены в таблице.

Факторы, влияющие на формирование личности

20-летние

наследственность

15

Семья, родственники

40-летние

друзья

25

15

25

30

школа

15

20

СМИ

15

25

15

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Равные доли 20-летних к основным факторам относят наследственность и СМИ.
• 40-летние выше оценивают роль друзей в формировании личности, чем 20-летние.
• Доля тех, кто считает СМИ фактором формирования личности, не меняется с возрастом.
• Пятая часть 20-летних выделяет школу как фактор воздействия на формирование личности.
• Оценка роли семьи с возрастом снижается.

Ответ:

№ 23. В стране Zопросили 20-летних жителей. Им задали вопрос: «Какой фактор Вы считаете основным в формировании личности?» Через 20 лет тем же опрошенным было предложено снова ответить на этот вопрос. Результаты опросов (в %) представлены в таблице.

Факторы, влияющие на формирование личности

20-летние

наследственность

15

Семья, родственники

40-летние

друзья

25

15

25

30

школа

15

20

СМИ

15

25

15

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Равные доли 20-летних к основным факторам относят наследственность и СМИ.
• 40-летние выше оценивают роль друзей в формировании личности, чем 20-летние.
• Доля тех, кто считает СМИ фактором формирования личности, не меняется с возрастом.
• Пятая часть 20-летних выделяет школу как фактор воздействия на формирование личности.
• Оценка роли семьи с возрастом снижается.

Ответ: 1 3 4.

№ 24.

Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно следуют из результатов опроса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• Значение семейных ценностей в стране Z снижается.
• Люди среднего возраста в этой стране менее восприимчивы к воздействию СМИ.
• С возрастом происходит переоценка влияния отдельных факторов на формирование личности.
• Взгляды большинства жителей данной страны основываются на научных представлениях о мире и человеке.
• По мере взросления люди полнее осознают роль школы в формировании своей личности.

Ответ:

№ 24.

Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно следуют из результатов опроса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• Значение семейных ценностей в стране Z снижается.
• Люди среднего возраста в этой стране менее восприимчивы к воздействию СМИ.
• С возрастом происходит переоценка влияния отдельных факторов на формирование личности.
• Взгляды большинства жителей данной страны основываются на научных представлениях о мире и человеке.
• По мере взросления люди полнее осознают роль школы в формировании своей личности.

Ответ: 3 5.

№ 25.

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)Социологические опросы показывают, что люди всё реже читают книги. (Б)Это отрицательно влияет на общий кругозор и интеллектуальное развитие человека. (В)В перспективе доля образованных людей может значительно снизиться.

Определите, какие положения текста

• отражают факты 2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ: А Б В

№ 25.

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)Социологические опросы показывают, что люди всё реже читают книги. (Б)Это отрицательно влияет на общий кругозор и интеллектуальное развитие человека. (В)В перспективе доля образованных людей может значительно снизиться.

Определите, какие положения текста

• отражают факты 2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ: А Б В

1 2 2

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Социальная структура.

В современном западном обществе различают высший, средний и низший классы. Ряд социологов выделяют как отдельную группу рабочий класс. Одним из критериев их различения выступают богатство и доход.

Богатство- это всё достояние, принадлежащее человеку. Оно включает, в первую очередь, дом, землю, то есть недвижимость. К нему относятся также сбережения, акции. Доход состоит из заработанной платы за труд, а также доходов, получаемых от капиталовложений (проценты или дивиденды).

Часть 2.

Высший класс численно невелик- всего несколько процентов от общей численности населения, но ему принадлежит значительная доля богатства. Вместе с тем количество людей, владеющих акциями, возрастает. Так, в Англии в 1979 году таких было всего 5%, а в конце 1980-х годов- уже более 20% населения были держателями акций.

Часть 2.

Средний класс образуют представители мелкого и среднего бизнеса, а также специалисты высокого класса, служащие различных категорий. Рабочий класс состоит из так называемых синих воротничков- людей, занятых физическим трудом. Низший класс образуют, среди прочих, люди, подолгу остающиеся без работы.

Некоторые социологи считают, что классовые различия в экономически развитых странах утрачивают своё значение. Налоги, направленные против богатых, в сочетании с пособиями для неимущих и нетрудоспособных сглаживают различие между верхами и низами.

Э.Гидденс.

№ 26.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

№ 26.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ответ:

• критерии классового деления;
• классовый состав современного западного общества;
• высший класс;
• средний класс;
• низший класс;
• стираются ли классовые различия.

№ 27.

Что, по мнению автора текста, включает богатство? Укажите три основные составляющие.

№ 27.

Что, по мнению автора текста, включает богатство? Укажите три основные составляющие.

Ответ:

• недвижимость;
• сбережения;
• акции.

№ 28.

Какие социальные группы, образующие средний класс, приведены в тексте? Назовите любые три группы.

№ 28.

Какие социальные группы, образующие средний класс, приведены в тексте? Назовите любые три группы.

Ответ:

• представители мелкого бизнеса;
• представители среднего бизнеса;
• специалисты высокого уровня;
• служащие.

№ 29.

Опираясь на обществоведческие знания, укажите два других показателя, помимо богатства и дохода, которые определяют социальное положение человека в обществе. Приведите пример представителей двух профессиональных групп, которые близки по доходам, но отличаются по другим показателям.

№ 29.

Опираясь на обществоведческие знания, укажите два других показателя, помимо богатства и дохода, которые определяют социальное положение человека в обществе. Приведите пример представителей двух профессиональных групп, которые близки по доходам, но отличаются по другим показателям.

Ответ:

• профессия, образование, престиж, образ жизни; власть;
• -рабочие в нефтегазовой области и банковские служащие;

-владельцы предприятий и управляющие в крупных компаниях.

№ 30.

Михаил Н. трудится наладчиком станков на автозаводе. Его заработок превышает доходы некоторых служащих этого предприятия. Можно ли отнести его, с точки зрения автора приведённого текста, к среднему классу? Приведите положение текста, которое помогло вам ответить на этот вопрос.

№ 30.

Михаил Н. трудится наладчиком станков на автозаводе. Его заработок превышает доходы некоторых служащих этого предприятия. Можно ли отнести его, с точки зрения автора приведённого текста, к среднему классу? Приведите положение текста, которое помогло вам ответить на этот вопрос.

Ответ:

• Нет, Михаила Н. нельзя отнести к среднему классу, он- рабочий;
• «Рабочий класс состоит из так называемых синих воротничков- людей, занятых физическим трудом».

№ 31.

В тексте приводится точка зрения, согласно которой социально-классовые различия в современных западных странах сглаживаются. Согласны ли Вы с таким выводом? С опорой на текст и обществоведческие и исторические знания приведите два аргумента (довода) в защиту своей позиции.

№ 31.

В тексте приводится точка зрения, согласно которой социально-классовые различия в современных западных странах сглаживаются. Согласны ли Вы с таким выводом? С опорой на текст и обществоведческие и исторические знания приведите два аргумента (довода) в защиту своей позиции.

Ответ:

• В случае согласия:

-уровень жизни рабочего класса в экономически развитых странах в ХХ веке существенно возрос;

-наблюдается тенденция к более равномерному распределения богатства: об этом говорят приведённые в тексте данные о росте числа владельцев акций;

2) В случае несогласия:

-разрывы в доходах и богатстве высших и низших классов остаётся очень большим;

-преимущественный доступ к власти и управлению по-прежнему имеют представители высших классов.

Использованная литература.

• Единый государственный экзамен. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. О.А.Котова, Т.Е. Лисова. Издательство Национальное образование. Москва. 2018 год