Презентация-тренажёр для подготовки к ОГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году, вариант 39.

Презентация-тренажёр для подготовки к ОГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году. Вариант 39.

Презентацию подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков И.А.

№ 1.

Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы жизни общества?

• сословие, каста
• партия, идеология
• образование, искусство
• конкуренция, монополия

№ 1.

Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы жизни общества?

• сословие, каста

• партия, идеология

• образование, искусство
• конкуренция, монополия

№ 2.

Что является отличительной чертой науки?

• обращение к сверхъестественным силам
• стремление к достижению объективной истины
• воздействие на эмоции людей
• образное отражение идей автора

№ 2.

Что является отличительной чертой науки?

• обращение к сверхъестественным силам

• стремление к достижению объективной истины

• воздействие на эмоции людей
• образное отражение идей автора

№ 3.

Иван Петрович руководствуется в своей жизни правилом: не желай другому того, чего не хочешь себе. Это правило выражает

• требование права
• норму морали
• научный закон
• правила этикета

№ 3.

Иван Петрович руководствуется в своей жизни правилом: не желай другому того, чего не хочешь себе. Это правило выражает

• требование права

• норму морали

• научный закон
• правила этикета

№ 4.

Верны ли следующие суждения о воздействии природы на жизнь общества?

А. Природные условия влияют на хозяйственную жизнь общества.

Б. Глобальное потепление может привести к изменениям в сельскохозяйственной специализации регионов.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 4.

Верны ли следующие суждения о воздействии природы на жизнь общества?

А. Природные условия влияют на хозяйственную жизнь общества.

Б. Глобальное потепление может привести к изменениям в сельскохозяйственной специализации регионов.

• верно только А
• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 5.

Анна перешла в 11 класс общеобразовательной школы. Она профессионально занимается фигурным катанием. На каком уровне образования находится Анна?

1)основное общее образование

2) среднее профессиональное образование

3) полное (среднее) образование

4) высшее профессиональное образование

№ 5.

Анна перешла в 11 класс общеобразовательной школы. Она профессионально занимается фигурным катанием. На каком уровне образования находится Анна?

1)основное общее образование

2) среднее профессиональное образование

3) полное (среднее) образование

4) высшее профессиональное образование

№ 6.

Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религиозные взгляды зародились вместе с появлением государства.

Б. Религия даёт верующим утешение в горе, помогает охранять силу духа в трудных ситуациях.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 6.

Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религиозные взгляды зародились вместе с появлением государства.

Б. Религия даёт верующим утешение в горе, помогает охранять силу духа в трудных ситуациях.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 7.

Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?

• труд
• товары
• обмен
• спрос

№ 7.

Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?

• труд

• товары
• обмен
• спрос

№ 8.

Отличительной чертой рыночной экономики является

• централизованное распределение ресурсов
• свободное ценообразование
• введение подоходного налога
• товарный дефицит

№ 8.

Отличительной чертой рыночной экономики является

• централизованное распределение ресурсов

• свободное ценообразование

• введение подоходного налога
• товарный дефицит

№ 9.

В государстве К взимается 15%-ный подоходный налог. Объектом налога является

• предприятие
• товарная продукция
• прибыль производителя
• заработная плата

№ 9.

В государстве К взимается 15%-ный подоходный налог. Объектом налога является

• предприятие
• товарная продукция
• прибыль производителя

• заработная плата

№ 10.

Верны ли следующие суждения о безработице?

А. К безработным относятся все люди трудоспособного возраста, не имеющие работы.

Б. Безработица присуща всем экономическим системам.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 10.

Верны ли следующие суждения о безработице?

А. К безработным относятся все люди трудоспособного возраста, не имеющие работы.

Б. Безработица присуща всем экономическим системам.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 11.

Национальная принадлежность человека является характеристикой его

• прирождённого статуса
• социальной роли
• достигаемого статуса
• общественного престижа

№ 11.

Национальная принадлежность человека является характеристикой его

• прирождённого статуса

• социальной роли
• достигаемого статуса
• общественного престижа

№ 12.

Советское общество, согласно официальной идеологии, состояло из двух классов и прослойки. Это характеризует

• правовую систему
• социальную структуру
• хозяйственный уклад
• форму государства

№ 12.

Советское общество, согласно официальной идеологии, состояло из двух классов и прослойки. Это характеризует

• правовую систему

• социальную структуру

• хозяйственный уклад
• форму государства

№ 13.

Верны ли следующие суждения о функциях семьи?

А. Основной функцией семьи в современном обществе является производственно-экономическая.

Б. В семье осуществляется первичная социализация детей.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 13.

Верны ли следующие суждения о функциях семьи?

А. Основной функцией семьи в современном обществе является производственно-экономическая.

Б. В семье осуществляется первичная социализация детей.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 14.

Что является высшим представительным органом государственной власти в России?

• Правительство РФ
• Совет Безопасности
• Федеральное Собрание
• Общественная палата

№ 14.

Что является высшим представительным органом государственной власти в России?

• Правительство РФ
• Совет Безопасности

• Федеральное Собрание

• Общественная палата

№ 15.

Согласно французской Конституции 1791 года при формировании законодательного органа вначале избирались выборщики, которые, в свою очередь, проводили избрание представителей законодательного собрания. Этот пример выборов

• альтернативных
• непрямых
• формальных
• неравных

№ 15.

Согласно французской Конституции 1791 года при формировании законодательного органа вначале избирались выборщики, которые, в свою очередь, проводили избрание представителей законодательного собрания. Этот пример выборов

• альтернативных

• непрямых

• формальных
• неравных

№ 16

Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Многопартийная система ослабляет демократическое государство.

Б. Двухпартийная система не исключает наличие других партий.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 16

Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Многопартийная система ослабляет демократическое государство.

Б. Двухпартийная система не исключает наличие других партий.

• верно только А

• верно только Б

• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 17.

Что является отличительным признаком правового государства?

• разветвлённая система законодательства
• реализация принципа разделения властей
• функционирование правоохранительных органов
• наличие суверенитета

№ 17.

Что является отличительным признаком правового государства?

• разветвлённая система законодательства

• реализация принципа разделения властей

• функционирование правоохранительных органов
• наличие суверенитета

№ 18.

Президент Российской Федерации

• избирается всенародным голосованием
• назначается сроком на 5 лет
• избирается Государственной Думой
• утверждается Федеральным Собранием

№ 18.

Президент Российской Федерации

• избирается всенародным голосованием

• назначается сроком на 5 лет
• избирается Государственной Думой
• утверждается Федеральным Собранием

№ 19.

Гражданки торговали у станции метро, собранными в лесу ландышами. Известно, что эти цветы занесены в Красную книгу. Какое правонарушение совершили гражданки?

• уголовное преступление
• дисциплинарный проступок
• административное правонарушение
• гражданский проступок

№ 19.

Гражданки торговали у станции метро, собранными в лесу ландышами. Известно, что эти цветы занесены в Красную книгу. Какое правонарушение совершили гражданки?

• уголовное преступление
• дисциплинарный проступок

• административное правонарушение

• гражданский проступок

№ 20.

Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации?

А. Конституция РФ была принята в ходе всенародного голосования.

Б. Конституция РФ предусматривает особый порядок внесения в неё изменений и дополнений.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 20.

Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации?

А. Конституция РФ была принята в ходе всенародного голосования.

Б. Конституция РФ предусматривает особый порядок внесения в неё изменений и дополнений.

• верно только А
• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 21.

На уроках обществознания школьники узнали много нового о различных социальных нормах, важнейшими среди которых являются мораль и право. Сравните два вида социальных норм, упомянутых в задании: моральные и правовые. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку- порядковые номера черт различия.

• принимаются государством
• регулируют жизнь общества
• поддерживаются силой общественного мнения
• устанавливают правила поведения

Ответ: Черты сходства Черты различия

№ 21.

На уроках обществознания школьники узнали много нового о различных социальных нормах, важнейшими среди которых являются мораль и право. Сравните два вида социальных норм, упомянутых в задании: моральные и правовые. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку- порядковые номера черт различия.

• принимаются государством
• регулируют жизнь общества
• поддерживаются силой общественного мнения
• устанавливают правила поведения

Ответ: Черты сходства Черты различия

2 4 1 3

№ 22.

Установите соответствие между признаками и областями культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Признак

А) выдвижение и проверка гипотез

Б) создание художественных образов

В) формирование чувства прекрасного

Г) эстетическое наслаждение

Области культуры

• наука
• искусство

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г

№ 22.

Установите соответствие между признаками и областями культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Признак

А) выдвижение и проверка гипотез

Б) создание художественных образов

В) формирование чувства прекрасного

Г) эстетическое наслаждение

Области культуры

• наука
• искусство

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г

1 2 2 2

№ 23. В ходе социологического исследования задавали вопрос: «Какие музеи вы посещаете чаще всего?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Историко-краеведческие музеи посещают более половины опрошенных граждан.
• Бывает в художественных музеях каждый четвёртый опрошенный.
• Дома-музеи известных людей интересны такому же числу опрошенных, как и тематические музеи.
• Музеи природы интересны меньшему числу опрошенных, чем художественные музеи.
• Вообще не посещает музеи небольшое число опрошенных.

Ответ:

№ 23. В ходе социологического исследования задавали вопрос: «Какие музеи вы посещаете чаще всего?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Историко-краеведческие музеи посещают более половины опрошенных граждан.
• Бывает в художественных музеях каждый четвёртый опрошенный.
• Дома-музеи известных людей интересны такому же числу опрошенных, как и тематические музеи.
• Музеи природы интересны меньшему числу опрошенных, чем художественные музеи.
• Вообще не посещает музеи небольшое число опрошенных.

Ответ: 2 4 5.

№ 24.

Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно следуют из результатов опроса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)На протяжении десятилетий интерес к художественным музеям не уменьшается.

2) Тематические музеи востребованы узким кругом любителей и знатоков.

3) Граждане проявляют интерес к условиям жизни прошлых поколений.

4) В современном обществе растёт число людей, не посещающих музеи.

5) Музеи природы можно перепрофилировать или закрывать- они неинтересны современным людям.

Ответ:

№ 24.

Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно следуют из результатов опроса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)На протяжении десятилетий интерес к художественным музеям не уменьшается.

2) Тематические музеи востребованы узким кругом любителей и знатоков.

3) Граждане проявляют интерес к условиям жизни прошлых поколений.

4) В современном обществе растёт число людей, не посещающих музеи.

5) Музеи природы можно перепрофилировать или закрывать- они неинтересны современным людям.

Ответ: 2 3.

№ 25.

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)Недавно был принят новый Закон «Об образовании в Российской Федерации». (Б)Предусмотренные им общеобразовательные уровни создают хорошую основу для непрерывного образования. (В)Вместе с тем далеко не все сегодня осознают значение совершенствования своей образовательной подготовки на протяжении всей жизни.

Определите, какие положения текста

• Отражают факты 2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ: А Б В

№ 25.

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)Недавно был принят новый Закон «Об образовании в Российской Федерации». (Б)Предусмотренные им общеобразовательные уровни создают хорошую основу для непрерывного образования. (В)Вместе с тем далеко не все сегодня осознают значение совершенствования своей образовательной подготовки на протяжении всей жизни.

Определите, какие положения текста

• Отражают факты 2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ: А Б В

1 2 2

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Каждый этнос имеет свой неповторимый стереотип поведения. Иногда стереотип поведения этноса изменяется от поколения к поколению. Это указывает на то, что этот этнос развивается, а этногенез не затухает. Иногда структура этноса стабильна, потому что новое поколение воспроизводит жизненный цикл предшествовавшего.

Часть2.

Структура этнического стереотипа поведения- это строго определённая норма отношений: между коллективом и индивидом, индивидов между собой, внутриэтнических групп между собой…Эти нормы негласно существуют во всех областях жизни и быта, воспринимаясь в данном этносе и в каждую отдельную эпоху как единственно возможный способ общежития… Соприкасаясь же с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о чудачествах другого народа.

Часть2.

Разные народы возникли в разные эпохи и имели разные исторические судьбы. Конечно, на этносы влияет географическая среда через повседневное общение человека с кормящей его природой, но это не всё. Традиции, унаследованные от предков, играют свою роль, привычная вражда или дружба с соседями- свою, культурные воздействия, религия имеют своё значение, но, кроме всего этого, есть закон развития, относящийся к этносам как к любым явлениям природы. Проявления его в многообразных процессах возникновения и исчезновения народов мы называем этногенезом…

Стереотип поведения этноса столь же динамичен, как и сам этнос. Обряды, обычаи и нормы взаимоотношений меняются т медленно и постепенно, то очень быстро.

По кн. Л.Н.Гумилёва «Этногенез и биосфера Земли». М., 1994. с.92-93.

№ 26.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

• развитие и стабильность этноса;
• нормы отношений внутри этноса;
• что влияет на развитие этноса.

№ 26.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ответ:

1)развитие и стабильность этноса;

2) нормы отношений внутри этноса;

3) что влияет на развитие этноса

№ 27.

Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения?

№ 27.

Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения?

Ответ:

• между коллективом и индивидом;
• индивидов между собой;
• внутриэтнических групп между собой.

№ 28.

Что, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы этносов? (Назовите четыре фактора).

№ 28.

Что, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы этносов? (Назовите четыре фактора).

Ответ:

• географическая среда;
• традиции;
• отношения с соседями;
• природный закон развития этноса.

№ 29.

В чём автор видит проявления динамизма стереотипа поведения этноса? Приведите два примера такого динамизма.

№ 29.

В чём автор видит проявления динамизма стереотипа поведения этноса? Приведите два примера такого динамизма.

Ответ:

• Динамизм стереотипа поведения проявляется в том, что обряды, обычаи и нормы взаимоотношений людей постоянно меняются;
• -изменение норм семейно-брачных отношений у европейских народов: от решающей роли в выборе супруга родственников к самостоятельному и свободному выбору партнёра по браку;

-изменение отношения русской знати к иностранцам-европейцам: от ощущения их полной чуждости в период Московской Руси к увлечению всем иностранным в последующие века.

№ 30.

Л.Гумилёв приводит такие факты. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многожёнства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам. Какая черта этнического стереотипа проявляется в этих фактах? Приведите положение текста, которое помогло Вам ответить на этот вопрос.

№ 30.

Л.Гумилёв приводит такие факты. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многожёнства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам. Какая черта этнического стереотипа проявляется в этих фактах? Приведите положение текста, которое помогло Вам ответить на этот вопрос.

Ответ:

• Отношение к своим нормам поведения как единственно возможным;
• «соприкасаясь же с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о чудачествах другого народа».

№ 31.

Автор считает, что этносы развиваются по законам природы. Вместе с тем многие исследователи относят этногенез к социальным явлениям. Какая из этих точек зрения представляется Вам более правильной? С опорой на текст и обществоведческие, а также исторические знания приведите два аргумента (довода) в защиту своего мнения.

№ 31.

Автор считает, что этносы развиваются по законам природы. Вместе с тем многие исследователи относят этногенез к социальным явлениям. Какая из этих точек зрения представляется Вам более правильной? С опорой на текст и обществоведческие, а также исторические знания приведите два аргумента (довода) в защиту своего мнения.

Ответ:

В случае согласия с тем, что развитие этносов- это природное явление:

• – процессы формирования и развития наций не могут направляться деятельностью людей, не зависят от их воли;

-как и живой организм, этносы в своём развитии проходят стадии зарождения, «детства», зрелости и угасания;

В случае согласия с тем, что развитие этносов- это социальный процесс, может быть указано, что:

-решающее воздействие на развитие этносов оказывают социальные явления: нормы отношений, взаимодействие с соседями и др.;

-даже природные факторы влияют на этнос чаще всего косвенно;

-через производство, которое само по себе выступает социальным явлением.

Использованная литература.

• Единый государственный экзамен. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. О.А.Котова, Т.Е. Лисова. Издательство Национальное образование. Москва. 2018 год