Презентация-тренажёр для подготовки к ОГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году, вариант 24.

Презентация-тренажёр для подготовки к ОГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году. Вариант 24.

Презентацию подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков И.А.

№ 1.

К какой сфере общественной жизни относится получение знаний о политических памфлетах Нового времени?

• духовной
• политической
• социальной
• экономической

№ 1.

К какой сфере общественной жизни относится получение знаний о политических памфлетах Нового времени?

• духовной

• политической
• социальной
• экономической

№ 2.

Человек, как и все живые существа,

• знаком с различными видами социальных норм
• владеет трудовыми умениями
• способен осуществлять деятельность
• способен воспринимать физическую боль

№ 2.

Человек, как и все живые существа,

• знаком с различными видами социальных норм
• владеет трудовыми умениями
• способен осуществлять деятельность

• способен воспринимать физическую боль

№ 3.

Основу экономики страны А составляет промышленное производство. На фабриках и заводах используются механические станки, наличествует разделение труда, все рабочие получают начальное образование. Это общество является

• патриархальным
• индустриальным
• информационном
• постиндустриальном

№ 3.

Основу экономики страны А составляет промышленное производство. На фабриках и заводах используются механические станки, наличествует разделение труда, все рабочие получают начальное образование. Это общество является

• патриархальным

• индустриальным

• информационном
• постиндустриальном

№ 4.

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Благодаря трудовой деятельности человек изменяет окружающий его мир.

Б. Отличительным признаком человека является наличие у него чувства волнения.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 4.

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Благодаря трудовой деятельности человек изменяет окружающий его мир.

Б. Отличительным признаком человека является наличие у него чувства волнения.

• верно только А

• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 5.

Свобода совести- это право

• настаивать на свей позиции вопреки общественному мнению
• получать и распространять информацию любыми способами
• на личную и семейную тайну, защиту своей чести
• исповедовать любую религию или оставаться неверующим

№ 5.

Свобода совести- это право

• настаивать на свей позиции вопреки общественному мнению
• получать и распространять информацию любыми способами
• на личную и семейную тайну, защиту своей чести

• исповедовать любую религию или оставаться неверующим

№ 6.

Верны ли следующие суждения об информационном обществе?

А. одну из основ информационного общества образуют умственный труд, духовный капитал и научное знание.

Б. Информационное общество появилось вместе с компьютерами и компьютерными технологиями.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 6.

Верны ли следующие суждения об информационном обществе?

А. одну из основ информационного общества образуют умственный труд, духовный капитал и научное знание.

Б. Информационное общество появилось вместе с компьютерами и компьютерными технологиями.

• верно только А
• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 7.

Отличительной чертой традиционной экономической системы является

• зависимость экономики от государственной власти
• доминирование промышленного производства
• преобладание ручного труда
• большое количество кооперативов

№ 7.

Отличительной чертой традиционной экономической системы является

• зависимость экономики от государственной власти
• доминирование промышленного производства

• преобладание ручного труда

• большое количество кооперативов

№ 8.

Предприятие уплачивает

• единый социальный налог
• налог на дарение
• подоходный налог
• налог на банковский кредит

№ 8.

Предприятие уплачивает

• единый социальный налог

• налог на дарение
• подоходный налог
• налог на банковский кредит

№ 9.

На даче гражданин К. вырастил новый сорт клубники. Ягоды, которые собрали и съели его дети,- это

• товар
• экономическое благо
• фактор производства
• природный ресурс

№ 9.

На даче гражданин К. вырастил новый сорт клубники. Ягоды, которые собрали и съели его дети,- это

• товар

• экономическое благо

• фактор производства
• природный ресурс

№ 10.

Верны ли следующие суждения о роли государства в экономике?

А. В рыночной экономике государство является единственным субъектом, обладающим законным правом принуждения.

Б. Государство выступает и как равноправный субъект хозяйствования наряду с частными компаниями.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 10.

Верны ли следующие суждения о роли государства в экономике?

А. В рыночной экономике государство является единственным субъектом, обладающим законным правом принуждения.

Б. Государство выступает и как равноправный субъект хозяйствования наряду с частными компаниями.

• верно только А
• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 11.

Вертикальная социальная мобильность- это

• социальные перемещения индивидов и групп без изменения социального статуса
• передвижение по социальной иерархической лестнице
• возвращение социальной группы на привычное место после экономического кризиса
• адаптация к чуждой для индивида культуре

№ 11.

Вертикальная социальная мобильность- это

• социальные перемещения индивидов и групп без изменения социального статуса

• передвижение по социальной иерархической лестнице

• возвращение социальной группы на привычное место после экономического кризиса
• адаптация к чуждой для индивида культуре

№ 12.

Студентка подготовила доклад о демократических принципах национальной политики, с которым ей предстояло выступить на студенческой научной конференции. Какая дополнительная информация позволит вам сделать вывод о том, что в докладе речь пойдёт о конституционных принципах национальной политики в современной России?

• В докладе выделялись такие фазы процесса управления национальными отношениями, как анализ и прогноз
• В докладе раскрывались механизмы урегулирования межнациональных конфликтов
• В докладе студентки содержится конституционное положение о разделении властей
• В докладе отмечалось, что в РФ должно оказываться содействие развитию национальных культур и языков народов России.

№ 12.

Студентка подготовила доклад о демократических принципах национальной политики, с которым ей предстояло выступить на студенческой научной конференции. Какая дополнительная информация позволит вам сделать вывод о том, что в докладе речь пойдёт о конституционных принципах национальной политики в современной России?

• В докладе выделялись такие фазы процесса управления национальными отношениями, как анализ и прогноз
• В докладе раскрывались механизмы урегулирования межнациональных конфликтов
• В докладе студентки содержится конституционное положение о разделении властей

• В докладе отмечалось, что в РФ должно оказываться содействие развитию национальных культур и языков народов России .

№ 13.

Верны ли следующие суждения о социализации индивида?

А. социализация- процесс, свойственный взрослому человеку и не характерный для ребёнка.

Б. Социализация происходит в результате исключительно стихийных, ненамеренных воздействий на личность различных ситуаций жизни в обществе.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 13.

Верны ли следующие суждения о социализации индивида?

А. социализация- процесс, свойственный взрослому человеку и не характерный для ребёнка.

Б. Социализация происходит в результате исключительно стихийных, ненамеренных воздействий на личность различных ситуаций жизни в обществе.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 14.

Признаком любого государства является

• верховенство закона
• федеративное устройство
• разделение властей
• наличие аппарата управления

№ 14.

Признаком любого государства является

• верховенство закона
• федеративное устройство
• разделение властей

• наличие аппарата управления

№ 15.

В конституции государства А. было записано, что носителем суверенитета и единственным источником власти является народ, а высшим непосредственным выражением власти народа являются выборы. Что ещё должно быть записано в конституции государства А., чтобы сделать вывод о том, что политическим режимом этого государства является демократический?

• государство А. является федерацией
• захват власти преследуется по федеральному закону
• никакая идеология не может быть обязательной
• гарантируется единство экономического пространства

№ 15.

В конституции государства А. было записано, что носителем суверенитета и единственным источником власти является народ, а высшим непосредственным выражением власти народа являются выборы. Что ещё должно быть записано в конституции государства А., чтобы сделать вывод о том, что политическим режимом этого государства является демократический?

• государство А. является федерацией
• захват власти преследуется по федеральному закону

• никакая идеология не может быть обязательной

• гарантируется единство экономического пространства

№ 16.

Верны ли следующие суждения о власти?

А. Любая власть заключается в целенаправленном воздействии воли с целью подчинения объекта влияния.

Б. Политическая власть осуществляет свою волю на законных основаниях.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 16.

Верны ли следующие суждения о власти?

А. Любая власть заключается в целенаправленном воздействии воли с целью подчинения объекта влияния.

Б. Политическая власть осуществляет свою волю на законных основаниях.

• верно только А
• верно только Б

• верны оба суждения

• оба суждения неверны

№ 17.

Какие нормы являются общеобязательными для жителей государства?

• права
• морали
• обычая
• традиции

№ 17.

Какие нормы являются общеобязательными для жителей государства?

• права

• морали
• обычая
• традиции

№ 18.

Какой государственный орган возглавляет одно из направлений правоохранительной деятельности в РФ?

• Центральная избирательная комиссия
• Министерство внутренних дел
• Министерство обороны
• Генеральный штаб РФ

№ 18.

Какой государственный орган возглавляет одно из направлений правоохранительной деятельности в РФ?

• Центральная избирательная комиссия

• Министерство внутренних дел

• Министерство обороны
• Генеральный штаб РФ

№ 19.

Споткнувшись, гражданин разбил стекло входной двери кабинета директора фирмы. Какой вид ответственности может быть на него наложен?

• дисциплинарный
• административный
• материальный
• уголовный

№ 19.

Споткнувшись, гражданин разбил стекло входной двери кабинета директора фирмы. Какой вид ответственности может быть на него наложен?

• дисциплинарный
• административный

• материальный

• уголовный

№ 20.

Верны ли следующие суждения о правах человека?

А. У каждого человека на Земле есть неотъемлемые права.

Б. Права человека не предполагают ответственности за их нарушение.

• верно только А
• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 20.

Верны ли следующие суждения о правах человека?

А. У каждого человека на Земле есть неотъемлемые права.

Б. Права человека не предполагают ответственности за их нарушение.

• верно только А

• верно только Б
• верны оба суждения
• оба суждения неверны

№ 21.

Владелец фирмы производит овощеводческую продукцию для продажи на рынке, но при этом небольшую часть обменивает у соседей-фермеров на продукты животноводства. Сравните торговлю и бартер. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера, общие для обоих видов деятельности, а во вторую колонку- порядковые номера, различающие эти виды деятельности.

• продукты обмена обладают потребительской стоимостью
• обмен осуществляется на деньги
• можно получить некое благо, не производя его
• продукты обмена имеют цену

Общее для обоих видов Различия в видах деятельности

деятельности

№ 21.

Владелец фирмы производит овощеводческую продукцию для продажи на рынке, но при этом небольшую часть обменивает у соседей-фермеров на продукты животноводства. Сравните торговлю и бартер. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера, общие для обоих видов деятельности, а во вторую колонку- порядковые номера, различающие эти виды деятельности.

• продукты обмена обладают потребительской стоимостью
• обмен осуществляется на деньги
• можно получить некое благо, не производя его
• продукты обмена имеют цену

Общее для обоих видов Различия в видах деятельности

деятельности

1 3 2 4

№ 22.

Установите соответствие между правилом и социальным регулятором, к которому относится данное правило: к каждому элементу первого столбца, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Правило

А) дети должны уважать родителей

Б) на Новый год в большинстве российских семей украшают ёлку

В) окончание школы в России отмечают выпускники вечером с танцами, музыкой фейерверком

Г) друзей нужно поддерживать в горе и в радости

Д) уважающий себя человек лгать не будет

Социальный регулятор

• нормы морали
• нормы обычая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 22.

Установите соответствие между правилом и социальным регулятором, к которому относится данное правило: к каждому элементу первого столбца, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Правило

А) дети должны уважать родителей

Б) на Новый год в большинстве российских семей украшают ёлку

В) окончание школы в России отмечают выпускники вечером с танцами, музыкой фейерверком

Г) друзей нужно поддерживать в горе и в радости

Д) уважающий себя человек лгать не будет

Социальный регулятор

• нормы морали
• нормы обычая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

1 2 2 1 1

№ 23. Социологи провели исследования о численности пользователей Интернета в европейских странах. Согласно полученным данным, за год количество пользователей выросло на 5 % и достигло отметки в 226,7 млн человек. Количество пользователей в некоторых странах Европы представлены в диаграмме )в млн человек)

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• Аудитория интернет-пользователей в Великобритании была больше, чем в России.
• Суммарное количество пользователей Интернетом во Франции и в России равнялось количеству пользователей в Германии.
• По числу пользователей Интернетом в странах, в которых было проведено исследование, Россия занимала последнее место.
• По количеству пользователей Интернетом среди обследованных стран Франция занимала второе место.

Ответ:

№ 23. Социологи провели исследования о численности пользователей Интернета в европейских странах. Согласно полученным данным, за год количество пользователей выросло на 5 % и достигло отметки в 226,7 млн человек. Количество пользователей в некоторых странах Европы представлены в диаграмме )в млн человек)

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• Аудитория интернет-пользователей в Великобритании была больше, чем в России.
• Суммарное количество пользователей Интернетом во Франции и в России равнялось количеству пользователей в Германии.
• По числу пользователей Интернетом в странах, в которых было проведено исследование, Россия занимала последнее место.
• По количеству пользователей Интернетом среди обследованных стран Франция занимала второе место.

Ответ: 1 3.

№ 24.

Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

• За последние годы количество пользователей Интернетом в европейских странах неуклонно растёт.
• В некоторых странах Европы интернет-пользователями являются около трети населения.
• Наиболее высокие темпы роста численности аудитории Интернета среди всех европейских стран демонстрирует Российская Федерация.
• Лидерами по количеству пользователей Интернетом в 2010 году являлись Франция и Германия.
• Темпы роста количества пользователей Интернетом указывают на то, что в ближайшие годы в странах Европы их будет более половины населения.

Ответ:

№ 24.

Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

• За последние годы количество пользователей Интернетом в европейских странах неуклонно растёт.
• В некоторых странах Европы интернет-пользователями являются около трети населения.
• Наиболее высокие темпы роста численности аудитории Интернета среди всех европейских стран демонстрирует Российская Федерация.
• Лидерами по количеству пользователей Интернетом в 2010 году являлись Франция и Германия.
• Темпы роста количества пользователей Интернетом указывают на то, что в ближайшие годы в странах Европы их будет более половины населения.

Ответ: 2 4.

№ 25.

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)В Конституции РФ, принятой 12 декабря 1993 года, определение принципа презумпции невиновности дано в части 1 статьи 49. (Б)У презумпции невиновности трудная, тяжёлая судьба. (В)В советское время вокруг необходимости и сути этого принципа велись постоянные конъюнктурные политические и юридические дискуссии.

Определите, какие положения текста

• отражают факты 2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие арактер соответствующих положений.

Ответ: А Б В

№ 25.

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)В Конституции РФ, принятой 12 декабря 1993 года, определение принципа презумпции невиновности дано в части 1 статьи 49. (Б)У презумпции невиновности трудная, тяжёлая судьба. (В)В советское время вокруг необходимости и сути этого принципа велись постоянные конъюнктурные политические и юридические дискуссии.

Определите, какие положения текста

• отражают факты 2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие арактер соответствующих положений.

Ответ: А Б В

1 2 1

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 26-31.

Мораль и нравственность следует различать, так как эти понятия не тождественны. Мораль- форма общественного сознания, концентрирующая в себе высокие идеалы и строгие требования к поведению. Нравственность- это принципы реального практического поведения людей, в которых строгость моральных правил смягчена.

Часть 2.

Моральные требования к индивиду в нравственном сознании принимают самые разнообразные формы. Это и прямые нормы поведения, запреты, и различные моральные ценности и ценностные ориентации, и психологические механизмы самоконтроля личности.

Мораль носит всеобъемлющий характер. Моральные требования и оценки проникают во все сферы человеческой деятельности. Это связано со спецификой моральных требований и оценок, заключающейся в их всеобщем, всечеловеческом характере.

Часть 2.

В отличие от других проявлений духовной жизни (науки, искусства, религии) мораль не является сферой организованной деятельности людей. Не существует в обществе таких организаций и учреждений, которые бы обеспечивали реализацию и развитие морали. Управлять её развитием просто невозможно: она самоорганизуется в деятельность больших и малых групп. Большинство моральных требований обращено не к внешней целесообразности (поступай так-то и добьёшься успеха), а к внутренним установкам, к моральному долгу (поступай так, потому что этого от тебя требует твой долг).

Часть 2.

Мораль- явление конкретно-историческое. На каждом этапе эволюции общества тип морали обуславливается системой ценностей, уровнем экономического развития, социальной структуры, типом политического режима и т. п. Так, в Средние века мораль приобретает религиозное обрамление. Моральные нормы и правила начинают трактоваться как прямые заповеди Бога. Другой отличительной чертой морали этого времени был её сословный характер.

(Р.Т.Мухаев)

№ 26.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

№ 26.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ответ:

• понятия морали и нравственности;
• формы моральных требований;
• всеобъемлющий характер морали;
• особенности морали;
• конкретно-исторический характер морали.

№ 27.

Какое из двух понятий- «мораль» или «нравственность»- выражает непосредственную связь с поведением людей? В чём проявляется всеобъемлющий характер морали?

№ 27.

Какое из двух понятий- «мораль» или «нравственность»- выражает непосредственную связь с поведением людей? В чём проявляется всеобъемлющий характер морали?

Ответ:

• непосредственная связь с поведением людей отражает понятие «нравственность»;
• всеобъемлющий характер морали проявляется в её проникновении

№ 28.

Укажите два отличия морали от других проявлений духовной жизни.

№ 28.

Укажите два отличия морали от других проявлений духовной жизни.

Ответ:

• не является сферой организованной деятельности людей;
• обращена не к внешней целесообразности, а к внутренним регуляторам поведения человека.

№ 29.

Какие формы морали упомянуты в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, конкретизируйте любые две из них.

№ 29.

Какие формы морали упомянуты в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, конкретизируйте любые две из них.

Ответ:

• В тексте упомянуты такие формы морали, как нормы поведения и запреты, моральные ценности, механизм самоконтроля;
• -нормы: «не лги», «почитай старших»;

-моральные ценности: честность, милосердие;

-механизмы самоконтроля: долг, совесть.

№ 30.

При обсуждении на уроке о роли морали в обществе одна из учениц высказала мысль о том, что некоторым моральным принципам, например уважению к старшим, хорошо было бы придать силу закона и установить соответствующие санкции за нарушение, тогда люди будут всегда следовать этим нормам из опасения наказания. Другие ученики не согласились с этой идеей, отметив специфику моральных норм. Используя обществоведческие знания и предложенный текст, укажите два отличия морали от права.

№ 30.

При обсуждении на уроке о роли морали в обществе одна из учениц высказала мысль о том, что некоторым моральным принципам, например уважению к старшим, хорошо было бы придать силу закона и установить соответствующие санкции за нарушение, тогда люди будут всегда следовать этим нормам из опасения наказания. Другие ученики не согласились с этой идеей, отметив специфику моральных норм. Используя обществоведческие знания и предложенный текст, укажите два отличия морали от права.

Ответ:

• нормы морали поддерживаются внутренними установками личности и силой общественного мнения, а не силой государственного принуждения;
• нормы морали не закрепляются в специальных актах, они живут в сознании людей.

№ 31.

Автор утверждает, что мораль- явление конкретно-историческое. Сторонники другой точки зрения убеждены, что моральные нормы очень устойчивы и практически со временем не меняются. Какие аргументы могли б привести сторонники каждой позиции? Привлекая обществоведческие и исторические знания, предложенный текст, приведите по одному аргументу в пользу каждой из точек зрения.

№ 31.

Автор утверждает, что мораль- явление конкретно-историческое. Сторонники другой точки зрения убеждены, что моральные нормы очень устойчивы и практически со временем не меняются. Какие аргументы могли б привести сторонники каждой позиции? Привлекая обществоведческие и исторические знания, предложенный текст, приведите по одному аргументу в пользу каждой из точек зрения.

Ответ:

1) в поддержку идеи исторической изменчивости морали: в Средневековье мораль носила сословный характер: то, что в глазах общественного мнения было допустимо для представителей привилегированных сословий, осуждалось применительно к представителям низших групп; с переходом к индустриальному обществу утвердились единые для всех слоёв моральные нормы и запреты;

2) в поддержку тезиса об устойчивости морали: утвердившись в сознании людей более двух тысячелетий назад, основные моральные принципы и нормы: не убий, не укради и т. д.- не претерпели изменений, хотя общество прошло несколько стадий в своём развитии.

Использованная литература.

• А.Ю.Лазебникова, Е.Н.Калачёва. Обществознание. 9 класс. Основной государственный экзамен. Типовые тестовые задания. Издательство «Экзамен». Москва. 2018