Презентация к уроку"Порядок выполнения действий в выражениях со скобками"

Урок математики

Тема урока:

Порядок

выполнения действий

Математика - наука точная

Если « + » и « - » или « • » и « : » - тогда все действия выполняются по порядку.

1 2

54 - 20 + 12 - +

1 2

24 : 4 • 5 : •

Математика - наука точная

Если не только « + » или « - » ,

но и « • » или « : »,

тогда « • » и « : »,

а потом « + » и « - ».

Если одна или несколько ( ),

тогда ( ),

а потом « • » или « : »,

« + » или « - ».

Цели урока:

• Повторить правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.
• Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.
• Учиться наблюдать, сравнивать и делать выводы.

План урока

• 1.Математическая разминка
• а)Задачи на смекалку
• б)Экспресс-опрос
• 2.Выполнение заданий по учебнику
• а)Решение примеров
• б)Решение задачи
• 3.Работа в группах
• 4. Итог урока

II. Устный счёт Задачи на смекалку

1. Что тяжелее - 1кг железа или 1кг ваты?

Они равны

II. Устный счёт Задачи на смекалку

2. Между пятью людьми надо разделить пять яблок, и все-таки одно яблоко должно остаться в корзинке. Как это можно сделать ?

Одному дают яблоко в корзинке

II. Устный счёт Задачи на смекалку

3. Летели галки, увидели палки. Если на каждую палку сядет по галке, то для одной галки палки не хватит. А если на каждую палку сядет по две галки, то одна палка останется без галок. Сколько было палок и сколько галок?

Четыре галки

и три палки

II. Устный счёт Задачи на смекалку

• 4. Одно яйцо варят 4 минуты.
• Сколько минут надо варить 6 яиц?

4 минуты

Проверь себя!

40 – (20 : 5 + 8) =

24 : 8 + 5 • 6 =

6 • 7 + 2 • 9 + 4 • 4 =

60 – 7 • 8 =

76

28

4

33

Проверь себя!

1 3 2

36 : 6 + 49 : 7 = 13

2 1 4 3

(600 – 7 • 8) + 6 • 3 = 562

2 1

100 – 4 • 5 = 80

1 2 3

(360 + 80) • 1 – 420 = 20

Проверь себя!

( 170 – 6 • 5 ) • 2 =280

( 310 + 10 ) : 8 = 40

70 – ( 6 • 4 + 6 ) + 3 =43

800 – 9 • ( 7 + 8 + 15 ) = 530

ИТОГИ УРОКА

I I I место

I I место

I место