Презентация урока математики в 5 классе по теме: "Деление обыкновенных дробей"(5.05.17г).

Урок математики «Деление обыкновенных дробей» 5 класс

.

Выполнить задания:

3

2

т

1

а

3

т

л

1

н

7

Д

и

А

а

Атлантида Существовала ли Атлантида? Может быть, в самом деле, была такая прекрасная земля? Загадка эта до сих пор еще не решена. Как называют ученых, которые изучают историю общества по остаткам жизни и деятельности людей?

Археологи хорошо знакомы с законами развития цивилизации, а мы сейчас показали, что хорошо усвоили изученные ранее математические законы. Вы показали, что многие задания с дробями хорошо выполняете. Перед археологами часто возникают проблемы, для решения которых они находят различные пути решения. А нам это по силам?

Задача. Составить уравнение по рисунку

b =

S=a * b

3

м

4

a= ?

S= м

м

х м

Проблемная ситуация

Второй способ:

Цель урока:

• Повторить правила умножения обыкновенных дробей; нахождения числа, обратного данному;
• переместительный и сочетательный законы умножения;
• познакомиться с правилом деления дробей в ходе создания проблемной ситуации;
• научиться делить смешанные числа; выполнять деление обыкновенной дроби на натуральное число;
• Развивать речь, память, логическое мышление.
• Воспитывать внимание, терпение, уважительное отношение к окружающим.

Тема. Деление обыкновенных дробей.

Как называется первая и вторая дроби в действии деления ?

Как разделить дробь на дробь?

Стр 171 учебника, сравниваем правило.

Слушаем видеозапись.

Стр. 170 - 171

текст

Чтобы разделить одну дробь на другую, нужно делимое умножить на дробь, обратную делителю

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

№ 407

ЗАДАЧНИК

Выполните деление: (у д)

?

?

Выполните деление:

ЗАДАЧНИК

№ 408

?

?

?

Практикум

ЗАДАЧНИК

№ 410

Выполните деление:

(самостоятельно в парах)

?

?

Проверка полученных результатов. Коррекция.

Математическая мозаика (комментируем на месте поочередно)

Выполни деление:

Математическая мозаика

2

1

4

1

Самостоятельная работа

Вариант 1 .

Вариант 2.

Самостоятельная работа

Ответы

№

Вариант 1

1)

Вариант 2

2)

2

3)

1

3

4)

3

5)

12

Домашнее задание Над чем трудиться археологам дома?

• Пункт 36 (с. 171- выучить правило);
• № 615№616 (через один);
• придумать и решить задачу на действия с обыкновенными дробями, включая деление (составить выражение).

Итог урока. Археологи должны уметь собирать свои находки воедино. Формулируем правило, вспоминаем, как данное правило применяется в различных ситуациях. - Что вы узнали на уроке? – Наша цель достигнута? – Что нам помогло справиться с затруднением? – Как вы можете оценить свою работу? Приготовьте цветные карточки.

Спасибо за урок!