Примеры упражнений, направленных на коррекцию и развитие психофизических функций на уроках штукатурно-малярного дела

Примеры упражнений, направленных на коррекцию и развитие психических функций учащихся на уроках штукатурно-малярного дела

Цель обучения учащихся с нарушением интеллекта в коррекционной школе-формирование умений, необходимых для их успешной социально-трудовой адаптации.

Задачи: -формировать доступные технические и технологические знания, -развивать умения планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работы,-развивать умения самостоятельно выполнять работу для достижения определенного результата,- развивать умения соблюдать трудовую дисциплину и безопасность работы,-обучать учащихся профессиональным приемам труда по специальности штукатур-маляр и прививать соответствующие трудовые навыки,-формировать коммуникативные навыки.

1. Упражнения на развитие и коррекцию внимания

• «Исправь ошибку»
• Предлагается описание инструмента, материала или технологического процесса с ошибкой. Задание найти ошибку и объяснить ее.

• «Найди слова»
• ШТРУ ПЕСОК МТИЬТ ЛАК ТЬР КРАСКА БЬТМИР ШПАТЛЕВКА ЛЬМТСИ ГИПС ББЬАТИ ЦЕМЕНТ ТИ ВАЛИК ТКУР ЛИНОЛЕУМ ЬТИГ ШТУКАТУРКА ЮБЖВКДЛ

2. Упражнения на развитие и коррекцию мышления :

• « Что лишнее»
•   Даны 5 словарных слов. Три из них объединены общим признаком, четвертое – лишнее. Например: ПРАВИЛО, КЕЛЬМА, УРОВЕНЬ, РУЛЕТКА, ОТВЕС. ( Кельма- инструмент )
• ГИПС, ЦЕМЕНТ, ИЗВЕСТЬ, ПЕСОК, ГЛИНА. ( Песок – наполнитель )

•   «Выдели общее»
• Предлагается ряд инструментов. Надо выделить группы по принципу работы.
• Например: КИСТЬ, ВАЛИК – инструменты для окраски ;
• РУЛЕТКА, ПРАВИЛО, УРОВЕНЬ- измерительные инструменты ; краска, алебастр, обои – отделочные материалы .

3. Упражнения на развитие восприятия.

• «Кот в мешке»
• В мешке на ощупь определить инструмент.

• «Графический диктант»
• Дидактическое задание - нарисовать рисунок под диктовку – позволяет развивать мышление и воображение учащихся, их возможности «видеть» в проекции, ориентироваться в пространстве. 

4.Упражнения на развитие и коррекцию памяти:

• «Вспомни»
• Назвать как можно больше относящихся к определенной теме: «Краскопульт» «Окрашивание поверхностей» «Штукатура»

• «Назови инструмент»
• Назвать инструмент или материал по описанию или его применению.

Спасибо за внимание