Проект по ПДД "Правила дорожные знать каждом положено"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Архангельской области

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 5»

Проект по ПДД

с учениками 7-8 классов

«Правила Дорожные знать каждому положено»

Подготовили и провели:

Социальный педагог – Горбова О.В.

Классный руководитель 8 «Б» класса – Удальцова И.А.

г. Новодвинск, 2021г.

Вид проекта: Творческо-исследовательский, информационный, практико-ориентированный, краткосрочный.

Продолжительность проекта: с 01 сентября 2021г. по 29 октября 2021г.

Участники проекта: Ученики , 7 «А», 7 «Б», 8 «А», 8 «Б», 9, 10 классов, классные руководители.

Актуальность: В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день. Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей, городским движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность нежелательных происшествий с ним на дороге.

Цель проекта:

• формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах;

• закрепление знаний правил уличного движения и поведения на улице, пополнение знаний детей о правилах дорожного движения.

Задачи проекта:

• познакомить детей с назначением дорожных знаков, научить их понимать схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;

• закрепить и уточнить правила дорожного движения, назначение светофора;

• расширить знания детей о транспортных средствах;

• способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

• привлечение внимания родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дорогах;

• развивать внимание, самостоятельность, осторожность;

• воспитывать навыки личной безопасности;

• развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;

• воспитывать в детях грамотных пешеходов;

• развивать эмоциональную отзывчивость.

Социальная значимость: Полученные знания и навыки способствуют более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.

Ожидаемые результаты:

• формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений;

• привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;

• осознание родителями важности работы по изучению правил дорожного движения.

Этапы проекта:

I этап – подготовительный. Постановка проблемы. Сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом. Постановить проблему  перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?».

II этап – обсуждение проблемы, принятие задач. Довести до детей важность данной проблемы: « Незнание правил дорожного движения может привести к беде!». Подобрать художественную литературу, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта. Составить перспективный план работы. Изучить методическую литературу: К.Ю.Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»; Авдеева Н.Н., Стеркина Р. Б., Князева О.Л., «Безопасность»; В.А.Добряков «Три сигнала светофора»; В.Э.Рубляк «Правила дорожного движения»; Е.С.Смушкевич, А.Я.Якупов «Мы по улице идем»; Э.Я.Степанкова «Дошкольникам - о правилах дорожного движения»; и другие. Провести с детьми беседы по теме: «Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Внимание, дорожные знаки!», «Кто управляет дорогой?», Как вести себя на улице и в транспорте?». Пополнить предметно-развивающую среду.

III этап – основной.

• Рассматривание плакатов, иллюстраций по безопасности дорожного движения с детьми.

• Чтение произведений, рассматривание иллюстраций к ним: Н.Носов «Автомобиль»;  Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; Иванов А. «Азбука безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей» и т.д.

• Художественное творчество (рисование, лепка, аппликация).

• Конкурс на лучший рисунок по пропаганде ПДД совместно с родителями на тему «Я пешеход».

• Коллаж «Виды транспорта».

• Проведение занятий по ПДД.

• Экскурсии по улицам города.

• ИГРА – КВЕСТ «Путешествуем по улицам города, соблюдая ПДД».

IV этап – заключительный. Подведение результатов: обобщение материалов проекта.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, двигательная, чтение художественной литературы;

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество.

План мероприятий в рамках реализации проекта «Азбука дорожного движения»

Конспект целевой прогулки «Переход»

Цель: систематизировать и уточнить следующие знания детей: чтобы перейти на другую сторону улицы, имеются определенные места и называются они пешеходными переходами; их обозначают белыми прерывистыми линиями; обычно на специальных стойках устанавливаются знаки «Пешеходный переход».

При переходе улицы не следует торопиться. Прежде чем перейти улицу, необходимо убедиться в полной безопасности. Переходить улицу нужно спокойным твердым шагом. Пешеход не должен переходить улицу перед близко идущим транспортом.

Педагог идет вместе с детьми по улице, обращает внимание на знак «Пешеходный переход». Задает детям вопросы.

• Где разрешается переходить улицу?

• Как определить, где находится пешеходный переход?

• Какой формы знак «Пешеходный переход»?

• Как нужно переходить улицу?

• В какую сторону необходимо посмотреть, прежде чем начать переход улицы?

Анкета для родителей

Взрослые и дети на улицах города.

Уважаемые родители! Просим Вас ответить на вопросы анкеты. Это поможет нам познакомиться с опытом семейного воспитания и индивидуально подойти к каждому ребенку.

Буклет для родителей т воспитателей

«Безопасность на дороге»

ИГРА – КВЕСТ «Путешествуем по улицам города, соблюдая ПДД»

Цель: предупреждение дорожно-транспортного травматизма через формирование у обучающихся умения видеть и осознавать реальную опасность на дороге и возможность ее избежать.

Задачи:

• Закреплять через игру правила дорожного движения;

• Развивать мотивацию к осознанному соблюдению правил дорожного движения;

• Формировать навыки культурного поведения на дороге;

• Развивать коммуникативные навыки и связную речь, активизировать словарный запас по теме;

• Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни (в моделируемых дорожных ситуациях);

• Способствовать сплочению коллектива, развивать навыки работы в команде.

Участники игры: работник автостанции, медицинский работник

Предварительная работа:

1. Изготовление конвертов с заданиями.

2. Изготовление памяток для водителей «Правила перевозки детей в транспорте»

Место проведения : территория ГБОУ АО «СКОШ № 5»

Ход мероприятия:

Предлагаем вам поучаствовать в игре – квесте. Квест – это командная игра. Всей команде нужно дружно и правильно выполнив задания, получить подсказку для следующего уровня. На протяжении всей игры за вами будет наблюдать инспектор ОГИБДД.

Старт – Автовокзал.

Работник автовокзала: Здравствуйте ребята! На нашу станцию приехал новый ученик. Он не знает дорогу, и просит вас, помочь ему добраться до школы, соблюдая все правила дорожного движения. Поможете? Мне нужно проверить, справитесь ли вы? Готовы?

• Для начала давайте вспомним, кто такие пассажиры?

• Транспорт бывает разных видов, назовите их. (Наземный, водный, воздушный, подземный).

• Еще какой транспорт бывает? (легковой, грузовой, пассажирский)

• Как вы думаете, что такое легковой транспорт? (это легковые машины)

• А что такое грузовой транспорт?

• А пассажирский?

• А какой пассажирский транспорт есть в нашей школе?

• А где нужно ждать пассажирский транспорт?

• А по каким признакам нужно найти остановку? ( на выбор выбирают 1 правильный)

• Назовите правила поведения в транспорте? (уступать место пожилым людям, оплачивать проезд, нельзя громко говорить, держаться за поручни, не мусорить, заранее готовиться к остановке).

Давайте поиграем в игру «Найди нарушителя»

1. Ребята, внимательно посмотрите на картинку №1 и скажите, кто из детей правильно ведет себя в транспорте и соблюдает правила поведения, а кто нарушает.

2. Теперь посмотрите на картинку №2 и скажите, в какой из представленных ситуаций мальчик правильно ожидает общественный транспорт?

У меня есть для вас подсказка куда вам двигаться дальше. Я вам отдаю ее и вы должны ее отгадать

Человек по мне шагает.

Меня зеброй называет

Работник автостанции: Правильно!. Осмотритесь внимательно и выберите правильный путь, соблюдая правила дорожного движения

Первая остановка – пешеходный переход

Учитель: Здравствуйте! Ребята вот вам первое задание: найдите элементы дороги, и соотнесите название с рисунком )тротуар, проезжая часть, обочина) (Карта задание «Элементы дороги» Приложение3)

Учитель: Следующее задание: Соотнесите правильно картинку и дорожный знак красной линией (карта –задание «Пешеходный переход» Приложение4)

Учитель: Следующую подсказку вы получите, если соберете правильно дорожный знак и назовете его (Приложение 5)

Учитель: Молодцы! Осмотритесь внимательно и выберите правильный путь, соблюдая правила дорожного движения.

Вторая остановка – Больница

Медицинский работник: Здравствуйте, ребята! Чтобы получить следующую подсказку, вам необходимо разгадать тайну «Чудесного мешочка». Вы должны брать по одному предмету и объяснить его назначение при оказании помощи пострадавшим при ДТП.

• Йод

• Раствор бриллиантовой зелени

• Бинт

• Жгут

• Салфетки

• Нашатырный спирт

• Пластырь

Медицинский работник: с этим заданием вы справились.

• Скажите , если случилась авария и пострадали люди, по какому номеру нужно звонить? (03 или 112)

• Какие виды травм вы знаете?

• А вы знаете как оказать первую медицинскую помощь?

• Перед вами карточки с различными видами травм. Вам следует в правильной последовательности разложить карточки:

• При переломе

• При резаной ране

• При повреждении глаза (Приложение 6)

Медицинский работник: Спасибо, ребята! Чтобы получить следующую подсказку вам необходимо разгадать ребус. (Приложение 7).

Медицинский работник: Теперь вы знаете куда идти дальше!. Осмотритесь внимательно и выберите себе правильный путь, соблюдая правила дорожного движения.

Третья остановка – Магазин

Продавец: Здравствуйте! Ребята, послушайте стихотворение и подскажите мне отгадку. О чем идет речь?

Темным вечером и ночью

Защитить вас сможет точно.

Ведь шоферу с сотни метров

Станет сразу все заметно.

Он значок, брелок и стикер.

Что же это? Это … ФЛИКЕР (Светоотражатель)

Продавец: Для чего нужен Фликер? Как правильно его прикрепить?

• Скажите, какое устройство в автомобиле защитит вас от травм?

Продавец: А сейчас еще одно задание для вас: вам необходимо подойти к водителям и задать им вопрос «какие правила перевозки детей?» и вручить им памятку. (Приложение 10)

Продавец: С заданием вы справились на отлично! У меня для вас следующая подсказка. Хотите получить? Выполните следующее задание. Вам необходимо разгадать кроссворд. (Приложение 11).

Финиш Квеста- Школа

Зам. директора: Здравствуйте ребята! А кто это с вами? Мне позвонили и сообщили о новом ученике. Я очень переживала как бы с ним ничего не случилось на дороге. А теперь благодаря вам я спокойна! Как вы справились с маршрутом? (инспектор указывает на ошибки, комментирует)

Инспектор ГИБДД: Сегодня со всеми заданиями вы справились на отлично т поэтому я вручаю каждому участнику квеста диплом «Знатоки дорожной науки! (Приложение 12)

Давайте все вместе произнесем клятву.

Я прошу всех произносить слово «Клянусь» после каждого предложения:

• Клянусь переходить улицу только на зеленый сигнал светофора!

• Клянусь добросовестно выполнять правила дорожного движения!

• Клянусь не играть на проезжей части!

• Клянусь требоать от родных и близких соблюдение правил дорожного движения!

Все получают свидетельства.

Используемая литература:

Методическая литература:

1. Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;

2. Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»;

3. Добряков В.А. «Три сигнала светофора»;

4. Елжова Н.В.  «ПДД в детском саду: развивающая среда и методика по ознакомлению детей с ПДД, перспективное планирование, конспекты занятий»;

5. Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»;

6. Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено»;

7. Рубляк В.Э. «Правила дорожного движения»;

8. Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. «мы по улице идем»;

9. Степанкова Э.Я. «Дошкольникам -  о правилах дорожного движения».

Художественная литература:

1. Бедарев О. «Азбука безопасности»;

2. Веревка В. «Учимся переходить дорогу»;

3. Волкова С. «Про правила дорожного движения»;

4. Домоховский А. «Чудесный островок»;

5. Житков Б. «Светофор»;

6. Иришин В. «Прогулка по городу»;

7. Клименко В. «Происшествия с игрушками»;

8. Кожевников В. «Светофор»;

9. Кончаловская Н. «Самокат»;

10. Мигунова И. «Друг светофор»;

11. Михалков С. «Дядя Степа»;

12. Михалков С.«Моя улица»;

13. Михалков С. «Три чудесных цвета»;

14. Михалков С.«Скверная история»;

15. Обойщиков К. «Светофорик»;

16. Тарутин О. «Для чего нам светофор»;

17. Хурманек Д. « Перекресток».

Интернет-ресурсы:

1. Смешарики. Азбука безопасности. См: https://www.youtube.com/playlist?list=PL6DB66A70CE0F6015 от 01.12.2014;

2. Уроки тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге. См: https://www.youtube.com/playlist?list=PL254DE7A0A528B721 от 01.12.2014.