Проектно-исследовательская работа "Шаг в науку". Тема: "Воздух вокруг нас"

МКОУ «СОШ а. Псаучье-Дахе

имени Героя России О.М. Карданова»

Проектно-исследовательская

работа «Шаг в науку»

Тема: «Воздух вокруг нас»

Работу выполнили: Куданетова Даина, Карданова Амина

Руководитель: Абдокова Радима Давлетовна

Цели и задачи:

• Ознакомление с основными характеристиками ветра
• Изучить принцип эксперимента с магдебургскими полушариями
• Ознакомление с работой конвектора
• Изучить принцип работы реактивного двигателя

Все это мы узнали на уроках окружающего мира. Нам захотелось узнать больше о свойствах воздуха, поэтому мы решили провести опыты и сделать выводы…

Перед выполнением лабораторных опытов мы повторили правила и инструкции к проведению практических работ. У нас есть полный комплект лабораторного оборудования, который позволяет познакомиться с чудесными свойствами воздуха.

Ветроэлектрические установки.

Цель:

Узнать основные характеристики и ветроэлектрической установки.

• Устанавливаем перед собой в/э установку
• Начинаем крутить ручку установки
• Отмечаем изменения – загорается лампа

• фото

Вывод:

суть устройства ветряных

установок проста. В процессе вращения ротора образуется трёхфазный переменный ток, который затем проходит через контролёр и зажигает лампу.

Магдебургские полушария

Цель работы: изучить принцип эксперимента с магдебургскими полушариями

фото

Магдебургские полушария – знаменитый эксперимент немецкого физика Отто фон Герике для демонстрации силы давления воздуха и изобретенного им воздушного насоса.

• Полушария складываем вместе
• С помощью насоса откачиваем воздух из пространства между полушариями. Полушария сжимаются снаружи атмосферным давлением
• После в полость между полушариями впускаем воздух, они распадаются без всякого усилия

Фото

Работа конвектора

• фото

• На дно конвектора устанавливаем свечу и зажигаем
• На верхний край вектора с помощью зажима закрепляем вентилятор
• Отмечаем изменения и анализируем увиденное

Вывод:

Свеча нагревает воздух, а горячий воздух легче холодного, и он быстрее стремится вверх, благодаря чему вентилятор начинает крутиться.

Воздух и вода Цель работы: доказать, что воздух существует

• фото

• Смятый лист бумаги мы заталкиваем в стакан так, чтоб он не падал при переворачивании стакана
• Погружаем стакан полностью под воду, держа его вниз отверстием
• Достаём стакан и проверяем намокла ли в нём бумага?

Вывод:

Бумага в стакане остаётся сухой. Воздух всё-таки существует! Вода не может заполнить перевёрнутый стакан, потому что он уже заполнен воздухом. Воздух – газ. Он не имеет размера и формы, но может заполнить любое пространство.

Воздушные шары Цель: проделать различные опыты с воздушными шарами

• Помещаем шарик внутрь бутылки и натянем его на горловину
• Пробуем надуть шарик…(надуть шарик в бутылке невозможно!)
• Сделаем шилом отверстие в бутылке ближе ко дну

• Пробуем ещё раз надуть шарик (шарик надувается!)
• Когда шарик надуется, закроем пальцем отверстие – шарик остаётся надутым
• Отрезаем донышко у пластиковой бутылки и попытаемся снова надуть шарик (он легко надувается!)

Наблюдение : когда надуваем шарик, объём

воздуха сжимается, давление увеличивается.

Вывод : после того как отрежем донышко у пластиковой бутылки, он легко надувается, потому что внутренний объём бутылки собщается с атмосферой.

Имеет ли воздух вес?

• Надули два воздушных шара одинакового размера и завязали их нитками.
• Прикрепили к концу вешалки прищепкой по одному шарику, установили равновесие.
• Один из шариков проткнули булавкой.
• После того как вышел воздух, вешалка наклонилась в ту сторону, где остался надутый шар

Вывод : воздух имеет вес.

Чем больше воздуха в мяче, тем выше он скачет

• Берём два мяча, один спущенный, а другой целый
• Стучим по полу. Целый мячик легко отскакивает от пола, а спущенный почти не скачет.

Вывод : чем больше воздуха в мяче, тем лучше он скачет.