Программа дополнительного образования кружок "волейбол"

муниципальное АВТОНОМНОЕ общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №16

программа дополнительного образования

кружок "волейбол"

Возраст детей: 8-11 классы

Срок реализации программы дополнительного образования: 1 год

Автор программы: Логунова Наталия Георгиевна,

учитель физической

культуры

\

г.Калининград

Пояснительная записка

В волейбольной секции занимаются дети в возрасте 14 – 17лет.

Программа кружка предусматривает распределение учебно- тренировочного материала на один год обучения.

Программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий, сдачу учащимися контрольных нор­мативов, участие в соревнованиях. Формирование личности, го­товой к активной творческой самореализации в пространстве об­щечеловеческой культуры. Школьное образование в современ­ных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими опыта в сфере познания профессионально — трудового вы­бора личностного развития ценностных ориентаций и смысло-творчества.

Главной целью спортивной секции заключается в содейст­вии физическому развитию детей и подростков, воспитанию гар­монично развитых, активных, стойких защитников Родины. Фор­мирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью целостном развитии фи­зических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Включение их в различные виды ценностной человече­ской деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессио­нально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только опре­деленной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями.

Цель спортивной секции — развитие у школьников физиче­ских качеств и способностей, совершенствование функциональ­ных возможностей организма, укрепление индивидуального здо­ровья, воспитание бережного отношения к собственному здоро­вью, потребности в занятиях физкультурно - оздоровительной и спортивно - оздоровительной деятельностью, приобретение ком­петентности в физкультурно - оздоровительной и спортивной дея­тельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями, уча­стие в различных спортивных соревнованиях разного уровня.

Главными задачами спортивной секции для школьников являются:

• содействие гармоничному физическому развитию, выработ­ка умений использовать физические упражнения, гигиени­ческие процедуры и условия внешней среды для укрепления состояния здоровья, противостояния стрессам;

• расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными действиями и формирование уме­ний применять их в различных по сложности условиях;

• привитие интереса к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

• укрепление здоровья, развитие основных физических ка­честв повышение функциональных возможностей организма;

• формирование культуры движений, обогащение двигатель­ного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и оздоровительной направленностью, техническими дейст­виями и приёмами базовых видов спорта;

• подготовка общественных физкультурных организаторов (инструкторов и судей) по волейболу;

• обучение навыкам и умениям в физкультурно- оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности­, самостоятельной организации занятий физическими уп­ражнениями;

- воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.

Учебно-тематический план

Результаты программы и ее содержание

Программа разработана в соответствии с Государственным стандартом образования по физической культуре и с учетом ре­зультатов экспериментальной апробации примерных программ по данной дисциплине. Теоретический материал и эффективные физические упражнения подобраны с учетом для каждой возрас­тной группы.

Основы знаний, физическая культура и спорт в России. Роль психических процессов в обучении двигательным действи­ям и движениям.

Выполнение общеподготовительных и подводящих упражнений, двигательных действий в разнообразных игровых и соревнова­тельных ситуациях. Водные процедуры (обтирание, душ) купание. Спортивно-оздоровительные системы, основные формы и виды физических упражнений.

Основы организации и проведение соревнований по спортивным играм.

Техника безопасности при занятиях гигиена врачебный контроль и самоконтроль, дозирование нагрузки.

Терминология волейбола. Влияние игровых упражнений на раз­витие координационных способностей.

Правила игры в волейбол, состав команды, расстановка игроков. Перемещения по площадке, бег, остановки, повороты в движении. Передачи мяча. Подачи мяча. Нападающий удар. Приёмы мяча. Блокирование. Техника и тактика нападения и защиты. Команд­ные, групповые, индивидуальные действия в защите и нападе­нии.

Методическое обеспечение дополнительной образова­тельной программы

Для эффективного обучения теоретическим основам и физи­ческим упражнениям рекомендуем и проводим занятия с ис­пользованием различных учебников, билеты и ответы по физиче­ской культуре для подготовки к устной итоговой аттестации вы­пускников 9-11 классов, учебные программы разных авторов, ор­ганизованно посещаем спортивные мероприятия по спортивным играм, просмотр телевизионных спортивных программ по спор­тивным играм, участвуем в различных соревнованиях разного уровня. Участие в методических семинарах городского, област­ного, регионального уровня. При составлении программы допол­нительного образования использовались учебники и программы рекомендуемых (допущенных) Министерством образования России.

Список литературы

1. Башкин С.Г. Уроки по баскетболу-М: Физкультура и спорт, 2001 г.

2. Кофман Л.Б. Физическая культура-М.: Физкультура и спорт, 1998 г.

3. Лях В.И. Кофман Л.Б, Мейксон Г.Б. Физическая культура - Волгоград: Учитель, 2006 г.

4. Лях В.И. Методика физического воспитания учащихся 10- 11 классов-М.: Просвещение, 2002 г.

5. Лях В.И, Любомирский Л.Е, Мейксон Г.Б. Физическая культура для учащихся 10-11 классов-М.: Просвещение, 1998 г.

6. Матвеев А. П. Физическая культура-М.: Просвещение, 2007 г.

7. Паршикова А.Т. Физическая культура-М.: Просвещение, 2000 г.

8. Погадаев Г.И., Мишин Б.И. Экзаменационные билеты 9-11 классы-М: Дрофа, 2007 год.

9. Янсон Ю.А. Физическая культура в школе-Ростов н/Д: Феникс, 2004г.