Программа кружковой работы "Витражи"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №30»

Шатурского муниципального района Московской области

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Старший воспитатель Заведующий

МБДОУ «Детский сад №30» МБДОУ «Детский сад №30»

__________Н.П. Андреева ________Н.Н. Приказчикова

«___» ________2017г. «___» ________2017г.

ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ

(дополнительное образование)

по художественно- эстетическому направлению

«Умелые ручки».

Для детей 5-6 лет

Срок реализации 1 год.

Программа кружковой работы составлена на основе наглядно- методического пособия В.В. Дубровской «Витражи из бумаги».

Программу разработала

Воспитатель высшей категории

Прилуцкая Н.Н.

МБДОУ «Детский сад №30»

Рассмотрено на заседании районного

Методического объединения воспитателей

Протокол № ___ от «___» ______ 2017г.

Руководитель РМО ____________

г.Шатура

2017г.

Пояснительная записка.

Данная дополнительная образовательная программа кружковой работы «Умелые ручки», направлена на художественно- эстетическое развитие детей дошкольного возраста, формирование эстетического отношения и художественно- творческих способностей в изобразительной деятельности. Программа кружковой работы разработана на основании наглядно- методического пособия Н.В. Дубровской «Витражи из цветной бумаги».

Актуальность программы заключается в формировании у детей дошкольного возраста художественно- эстетических начал, развития внимания, творческих способностей и фантазий, мелкой моторики рук, глазомера, усидчивости, умение доводить начатое дело до конца. Одним словом, кружок «Умелые ручки» готовит детей дошкольного возраста к следующей социальной ступени, обучению в школе.

Цель программы- формирование основ эстетического отношения к окружающему миру и элементарных художественных способностей в активной творческой деятельности.

Задачи программы:

1. Создать условия для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.

2. Развивать художественные способности детей с учетом их индивидуальных особенностей, давать каждому ребенку возможность активно, самостоятельно проявить и испытать радость творческого созидания.

3. Способствовать приобретению детьми свободы действия и творчества, осваивая разные способы изображения объектов, основанных на приемах аппликаций, коллажа, бумажной пластики.

Новизна программы заключается: в интеграции разных видов изобразительного искусства и художественной деятельности на основе принципа взаимосвязи обобщенных представлений (интеллектуальный компонент) и обобщенных способов действий (операционный компонент) для обеспечения оптимальных условий полноценного развития художественно- эстетических способностей детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями.

Педагогическая целесообразность программы в том, что она поможет в становлении основных качеств личности: активности, самостоятельности, трудолюбия.

При разработке программы был сделан упор на общепедагогические принципы, обусловленные единством учебно- воспитательного пространства:

- принцип сезонности: построение познавательного содержания программы с учетом природных и климатических условий нашей местности;

-принцип систематичности и последовательности: постановка задач эстетического воспитания и развития детей в логике «от простого к сложному», «от близкого к далекому», «от хорошо известного к малоизвестному»;

-принцип развивающего характера художественного образования;

-принцип интереса: построение программы с опорой на интересы детей.

Дополнительная образовательная программа разработана для занятий с детьми старшей группы (5-6 лет).

Срок реализации- 1 год.

Кружок проводится 2 раза в месяц, в вечернее время (всего 16 занятий в год).

Длительность кружковой работы- 25 минут.

Ожидаемые результаты реализации программы:

К концу года дети подготовительного к школе возраста:

-разовьют внимание, воображение, мелкую моторику, глазомер, художественный вкус, творческие способности и фантазию;

-овладеют навыками культурного труда;

-улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе;

-научатся следовать устным инструкциям, создавать индивидуальные и коллективные творческие работы, сюжетные поделки из слоёного теста, витражи, творческие работы с использованием разных изобразительных техник.

Формами подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы «Умелые ручки» являются тематические выставки детского творчества по сезонам, один раз в квартал:

- «Осенние мотивы»;

-«Зимние фантазии»;

-«Весенние чудеса».

Диагностика художественных способностей детей на начало (сентябрь) и конец учебного года (май).

Список используемой литературы.

1. Дубровская В.В. Витражи из бумаги. Наглядно- методическое пособие.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО- ПРЕСС»,2010.-64с.

2. Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании детей. Книга для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов, руководителей художественных студий- под ред. Т.С. Комаровой.- М.: Российское педагогическое общество, 2005.

3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа- М,: «КАРАПУЗ_ДИДАКТИК»,2006-208с., 8л.вкл.

4. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» часть-1.М.: «Издательство Скрипторий 2000»,2004.

5. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень» часть-2.М.: «Издательство Скрипторий 2000»,2004.

6. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зима».М.: «Издательство Скрипторий 2000»,2004.

7. Фрид М.Е. 1000и одна загадка: Сборник загадок.- Сост. М.Е. Фрид.- М.: Пилигрим, 1996.