Промежуточная аттестационная работа по родному (русскому) языку

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПЕРЕСНЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Кодификатор и спецификация промежуточной аттестационной работы по

родному (русскому) языку

8 класс 2018/2019 учебный год

Целью промежуточной аттестационной работы по родному (русскому) языку является определение степени освоения обучающимися учебного материала по предмету.

Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:

1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

Форма проведения: собеседование.

Длительность выполнения: 45 мин (1 урок).

Структура работы:

Работа включает 10 вопросов.

Этапы проведения работы: инструктаж учащихся – 3 мин.; выполнение работы – 42 мин.

Кодификатор элементов содержания

Спецификация работы

Вопросы собеседования, направленные на проверку знаний за курс 8-го класса, включают темы из следующих разделов курса:

«Язык и культура», «Культура речи», «Речь. Речевая деятельность. Текст».

Система оценивания

При оценке ответа ученика нужно руководствоваться следующими критериями, учитывать:

1. полноту и правильность ответа;

2. степень осознанности, понимания изученного;

3. языковое оформление ответа.

Отметка «5»:

1. ученик полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий;

2. обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные;

3. излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Отметка «4»:

ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1 - 2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1 - 2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Отметка «3»:

ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1. излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

2. не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3. излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого материала.

Отметка«2»

ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Вопросы для проведения собеседования:

1. Роль старославянизмов в развитии русского литературного языка и их приметы.

2. «Ты» и «ВЫ» в русском речевом этикете.

3. Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка.

4. Основные лексические нормы современного русского литературного языка.

5. Основные грамматические нормы современного русского литературного языка.

6. Типичные грамматические ошибки.

7. Нормы построения словосочетаний по типу согласования (маршрутное такси, обеих сестер – обоих братьев).

8. Структура аргументации: тезис, аргумент. Способы аргументации.

9. Язык художественной литературы.

10. Стандартные обороты речи для участия в учебно-научной дискуссии. Правила корректной дискуссии.