Рабочая программа кружка «Я – пешеход и пассажир»,1 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Я – пешеход и пассажир» разработана на основе авторской программы «Я – пешеход и пассажир», Н.Ф.Виноградова, Сборника программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под редакцией Н.Ф. Виноградовой. – М.: « Вентана - Граф», 2011 г. в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), на основе Концепции спортивно-оздоровительного развития и воспитания личности гражданина России, Основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ № 98.

На дорогах нашей страны ежегодно погибают и получают травмы множество обучающихся младшего школьного возраста. Одна из причин такого явления — несформированность элементарной культуры поведения в условиях дорожного движения, неподготовленность детей к самостоятельному безопасному передвижению по улицам и дорогам. Становится очевидно, что семья в одиночку не может справиться с решением этих задач воспитания. Все это определяет актуальность программы во внеурочной деятельности в начальной школе.

Направленность программы - спортивно-оздоровительная.

Программой предусмотрено проведение занятий кружка «Я – пешеход и пассажир» в 1 классе 1 ч в неделю, всего 33 ч.

Целью программы является формирование обязательного минимума знаний и умений младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.

Задачи программы:

1.Обучать младших школьников дорожной лексике и включать их в самостоятельную творческую работу, позволяющую в процессе выполнения заданий изучать и осознавать опасность и безопасность конкретных действий на улицах и дорогах;

2. Развивать у обучающихся познавательные процессы, необходимые им для правильной и безопасной ориентации на улице;

3. Формировать у обучающихся навыки и устойчивые положительные привычки безопасного поведения на улице.

4. Воспитывать любовь к ближнему: ценности чужой жизни.

Формы и методы обучения:

- тематические занятия;

- игровые уроки;

- практические занятия ;

- конкурсы, соревнования, на лучшее знание правил дорожного

движения;

- подготовка и проведение игр и праздников по ПДД;

- изготовление наглядных пособий для занятий по правилам дорожного движения;

- просмотр видеоматериалов по ПДД;

- организация экскурсий на улицу.

Содержание программы « Я – пешеход и пассажир»

Ориентировка в окружающем мире

Форма предметов окружающего мира (треугольник, круг, квадрат). Цвет (цветовые оттенки) предметов (сравнение, называние, классификация).

Пространственные положения и взаимоотношения объектов окружающего мира (близко — далеко; рядом, около; за; перед; ближе — дальше).

Форма и цвет знаков дорожного движения (белый треугольник с красной полосой по краям; синий квадрат; белый круг с красной полосой по краю; синий круг с белой полосой по краю и др.)- Цвет и форма запрещающих знаков: «движение пешеходов запрещено», «движение на велосипеде запрещено».

Адрес местожительства, название ближайших улиц и их особенности. Дорога от дома до школы (кинотеатра, парка, магазина и пр.).

Транспорт. Наземный, подземный, воздушный, водный (узнавание, называние, различение). Транспортное средство. Участники дорожного движения: водитель, пассажир, пешеход (узнавание, называние, особенности поведения).

Ты — пешеход

Дорога. Тротуар как часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. Правила движения по тротуару: движение навстречу транспорту; движение по обочине при отсутствии тротуара; движение в тёмное время суток только в сопровождении взрослого. Знаки дорожного движения, определяющие переход дороги: «пешеходный переход», «пешеходная дорожка», «подземный пешеходный переход», «надземный пешеходный переход», «место остановки автобуса (троллейбуса)», «место остановки трамвая» (название, назначение, внешние признаки). Особенности поведения, определяемые тем или иным знаком дорожного движения (правила перехода дороги при разных знаках пешеходного перехода). Светофор пешеходный и транспортный. Особенности сигналов светофора и действия пешеходов в соответствии с ними.

Ты — пассажир

Правила поездки в транспортном средстве: не отвлекать водителя разговорами; не задерживаться у входа и выхода; вести себя спокойно и сдержанно, не высовываться из окна.

Планируемые результаты.

В результате освоения программы «Я — пешеход и пассажир» формируются следующие универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

• формирование обязательного минимума знаний и умений, которые обеспечивают развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах;

• формирование мотивированной самостоятельной деятельности в условиях учебных и реальных ситуаций.

Регулятивные УУД:

• умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

• формирование способности оценивать своѐ поведение со стороны;

• формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

• формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения;

• в учебных ситуациях оценивать наличие опасности, коллективно

определять причину ее возникновения; выбирать безопасные маршруты

(по рисункам и личным наблюдениям); отвечать на вопрос «Опасна или

не опасна эта ситуация, правильно ли поступают ее участники?»;

Познавательные УУД:

• выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

• объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленному в ПДД);

• находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

• раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

Коммуникативные УУД:

• разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Методическое обеспечение

Список литературы для учителя:

1. Камакин О.Н. «Игры, конкурсы, инсценировки, посвященные безопасности дорожного движения».// «Классный руководитель».-2015.- №5

2. Правила дорожного движения. Книга для учащихся 1 класса. В.Рублях. М.: Просвещение, - 2014.

3. Правила дорожного движения для школьников и малышей. Д.Орлова. М.: АСТ, - 2008.

4. Про правила дорожного движения. С.Волков. М.: Омега, - 2014.

5. Сценарии школьных праздников./ Сост. Н.Н. Романова. – М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2015.

Список литературы для обучающихся:

1. А. Барто «Любочка»

2. А. Северный "Светофор"

3. В. Клименко "Зайка велосипедист"

4. В. Клименко "Кто важнее всех на улице".

5. Н. Носов "Автомобиль"

6. О. Бедорева "Азбука безопасности"

7. С. Яковлева "Светофор"

8. С.Михалков "Велосипедист"

9. С.Михалков "Моя улица"

7