Рабочая программа по факультативу "Дизайн"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа д.Весёлая

Долгоруковского муниципального района

Липецкой области

Рабочая программа

по предмету «Дизайн»

10 классы

Составлена:

учителем 1 кв. категории

Еписеевой Натальей Алексеевной

на 2018-19 учебный год

Планируемые результаты изучения факультатива по предмету

«Дизайн» в 10 классе

Личностные результаты:

• развитие готовности и способности к самостоятельной творческой деятельности;

• приобретение навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской и творческой дизайнерской деятельности;

• развитие готовности и способности к самообразованию, сознательному отношению к непрерывному образованию в сфере дизайна как условию будущей успешной профессиональной и общественной деятельности;

• формирование эстетического отношения к миру, включая эстетику быта, личного дизайнерского творчества и общественных отношений;

• готовность к осознанному выбору будущей профессии и к возможности реализации собственных жизненных планов;

• формирование отношения к профессиональной дизайнерской деятельности как к возможности участия в решении творческих, общественных и государственных проблем;

• формирование экологического мышления, аналитическое изучение и копирование природных структур и конструкций для применения этих принципов в дизайнерском творчестве.

Метапредметные результаты:

• развитие умения самостоятельно определять цель своей учебной дизайнерской деятельности, планировать работу, самостоятельно осуществлять , контролировать и корректировать свою деятельность в освоении дизайнерских навыков, использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов;

• формирование целостных представлений о мире через освоение на метапредметной основе систематических знаний о природе дизайна как конструктивного искусства, как неотъемлемой части мировой художественной культуры;

• развитие умения продуктивно общаться и воздействовать с одноклассниками в процессе совместной работы над дизайнерскими и архитектурными макетами;

• овладение навыками исследовательской деятельности в начальной дизайнерской практике, формирование способности к самостоятельному поиску методов решения практических задач;

• формирование готовности и способности к самостоятельной информационно - познавательской деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

• умения использовать средства информационно-коммуникативных технологий в решении познавательных, коммуникативных и организационных задач, связанных с изучением искусства дизайна;

• овладение навыками познавательной рефлексии в процессе практической творческой работы и мыслительных процессов.

Предметные результаты

• формирование основ художественной культуры обучающихся;

• деятельностное освоение законов композиции, формообразования и колористики, имеющее аналитическо-поисковую и творческую составляющую и дающее возможности обучающимся осознать значение дизайна в жизни общества;

• развитие умения анализировать начертания различных шрифтов и использовать букву как элемент графических композиций ;

• овладение приёмами стилизации, создания обобщенных изображений предметов, растений, животных и людей;

• овладение навыками пространственного макетирования ландшафта;

• развитие индивидуальных способностей обучающих путем освоения дизайна как вида конструктивных искусств внутри пространственных искусств, основы которых изучались на протяжении основной школы;

• формирование подготовленности к последующему профессиональному образованию.

Содержание (10 класс)

Конструкция для замысла. Композиция на плоскости. (

Выразительность простого. Контраст и баланс масс. Типы композиций. Динамика и статика, ритм композиционных элементов. Треугольник. Круг. Пятна произвольной формы. Линия – элемент композиции.

Цвет и шрифт в композиции

Цветовой акцент в композиции. Образ и цвет в дизайне. Шрифт и знак. Связь изображения и текста в композиции. Стилизация изображений. Пиктограммы.

Пространственное формообразование в дизайне. Композиция в объеме.

От плоскостного изображения к объёму и пространству. «Драматургия» геометрии. Поверхность и фактура. Усложнение плоскости. Прикладные свойства бумаги в композиции рельефа. Композиционная организация пространства. Ландшафт. Натурализм и метафора в макете.

Взаимное сочетание объёмов в композиции.

Поиск гармонии между функцией и красотой в дизайне. Учимся у природы. Бионика. Опыт формообразования и строительства в живой природе.

Дизайн – проект «Рекламная и выставочная пространственная конструкция.

Тематическое планирование с указанием часов на освоение каждой темы 10 класс

ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА ПО ПРЕДМЕТУ «ДИЗАЙН»

Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов

Активность участия.

Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.

Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.

Самостоятельность.

Оригинальность суждений.

Критерии оценки проекта

Максимальное количество баллов – 32, минимальное – 8.

Отличный проект: 30-32 баллов

Хороший проект: 27-31 балла

Удовлетворительный проект: 23-26 баллов

Проект требует серьезной доработки: менее 22 баллов

Примечание: необходимо проанализировать по какому из критериев проект сильно отстает, начать корректировку проекта именно с него.