В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 06.04.2024 19:34

Скодтаева Земфира Айдаруковна

Учитель астрономии, информатики, технологии, физики, математики

1 354 490

Местоположение

Россия, Владикавказ

Специализация

Астрономия

Информатика

Математика

Физика

Технология

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по информатике в 9 классе

Категория: Информатика

09.06.2023 06:39

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ПО ОКОНЧАНИИ 9-го КЛАССА

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по информатике в 9 классе»

9кл. информатика ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ПО ОКОНЧАНИИ 9-го КЛАССА

В результате изучения курса «Информатика и ИКТ» в 9-м классе

обучающийся научится:

анализировать логическую структуру высказываний;
переводить небольшие (от 0 до 1024) целые числа из десятичной системы счисления в двоичную (восьмеричную, шестнадцатеричную) и обратно;
выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами;
записывать вещественные числа в естественной и нормальной форме;
строить таблицы истинности для логических выражений;
вычислять истинностное значение логического выражения;
определять по блок-схеме, для решения какой задачи предназначен данный алгоритм;
анализировать изменение значений величин при пошаговом выполнении алгоритма;
определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм;
сравнивать различные алгоритмы решения одной задачи.
исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;
строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя арифметических действий;
строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов;
строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения;
программировать различные конструкции алгоритмов, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений;
разрабатывать программы, содержащие оператор/операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр.), в том числе с использованием логических операций;
строить и интерпретировать различные информационные модели (таблицы, диаграммы, графы, схемы, блок-схемы алгоритмов);
преобразовывать объект из одной формы представления информации в другую с минимальными потерями в полноте информации;
работать с готовыми компьютерными моделями из различных предметных областей;
исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;
создавать электронные таблицы, выполнять в них расчёты по встроенным и вводимым пользователем формулам;
строить диаграммы и графики в электронных таблицах;
проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций;
создавать с использованием конструкторов (шаблонов) комплексные информационные объекты в виде веб-страницы, включающей графические объекты.

Обучающийся получит возможность:

анализировать готовые программы;
определять по программе, для решения какой задачи она предназначена;
выделять этапы решения задачи на компьютере.
осуществлять системный анализ объекта, выделять среди его свойств существенные свойства с точки зрения целей моделирования;
определять вид информационной модели в зависимости от стоящей задачи;
анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;
определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения задач;
осуществлять взаимодействие посредством электронной почты, чата, форума;
определять минимальное время, необходимое для передачи известного объёма данных по каналу связи.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по информатике и ИКТ в 9классе

№	Тема урока	Дата по пл	Факти чески	Основные понятия темы	Используемые ССО. Якласс	Задание на дом
«Моделирование и формализация» (9 часов)
	Моделирование как метод познания	1нед		Модель, моделирование информационная модель натурная модель, формализация,	Глава1, вопрос 1	§ 1.1
	Знаковые модели	2нед		Математическая и компьютерная модели	Глава1, вопрос 1	§ 1.2
3	Графические информационные модели	3нед		Схема, карта, чертеж, график, диаграмма, сеть, дерево	Глава1, вопрос 1	§ 1.3
4	Табличные модели	4нед		Таблица, объект	Глава1, вопрос 1	§ 1.4
5	База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.	5нед		запись поле ключ, информационная система, база данных	Глава1, вопрос 1	§ 1.5
6	Система управления базами данных	6нед		СУБД, условие выбора	Глава1, вопрос 1	§ 1.6
7	Создание базы данных. Запросы на выборку данных	7нед			Глава1, вопрос 1	§ 1.6
8	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация». Практическая работа	8нед			ПК, интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентационный материал.
«Алгоритмизация и программирование» (8 часов)
9	Решение задач на компьютере	9нед		Отладка, тестирование	ПК, интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентационный материал.	§ 2.1
10	Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива.	10нед		Массив, сортировка, последовательный поиск	Глава2, вопрос 1	§ 2.2
11	Вычисление суммы элементов массива	11нед			Глава2, вопрос 1	§ 2.2
12	Последовательный поиск в массиве	12нед			Глава2, вопрос 2	§ 2.2
13	Сортировка массива	13нед			Глава2, вопрос 2	§ 2.2
14	Конструирование алгоритмов	14нед		Вспом. алгоритм, рекурсивный алгоритм	Глава2, вопрос 2	§ 2.3
15	Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль	15нед		Подпрограмма, процедура, функция	Глава2, вопрос 2	§ 2.4
16	Обобщение темы «Алгоритмизация и программирование». Контрольная работа	16нед			ПК, инт. доска, проектор, презентационный материал.	§ 2.5
«Обработка числовой информации» (6 часов)
17	Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы.	17нед		электронные таблицы, табличный процессор, ячейка, диапазон ячеек	Глава3, вопрос 1	§ 3.1
18	Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.	18нед		Относительная ссылка, абсолютная ссылка, смешанная ссылка	Глава3, вопрос 2	§ 3.2
19	Встроенные функции. Логические функции.	19нед		Встроенная функция	Глава3, вопрос 2	§ 3.2
20	Сортировка и поиск данных.	20нед		Сортировка, поиск, категории, виды диаграмм, график	Глава3, вопрос 3	§ 3.3
21	Построение диаграмм и графиков.	21нед			Глава3, вопрос 3	§ 3.3
22	Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах». Проверочная работа.	22нед			ПК, интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентационный материал.
«Коммуникационные технологии» (10 часов)
23	Локальные и глобальные компьютерные сети	23нед		Сети, канал связи, скорость передачи данных	Глава4, вопрос 1	§ 4.1
24	Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера	24нед		Интернет, IP-адрес, протокол, доменное имя	Глава4, вопрос 1	§ 4.2
25	Доменная система имён. Протоколы передачи данных.	25нед			Глава4, вопрос 2	§ 4.2
26	Всемирная паутина. Файловые архивы.	26нед		URL, прот HTTP, прот FTP, файл архив	Глава4, вопрос 2	§ 4.3
27	Электронная почта. Сетевое коллективное вз-е. Сетевой этикет.	27нед		электронная почта, соц. сети, чат	Глава4, вопрос 3	§ 4.3
28	Технологии создания сайта.	28нед		Сайт, структура сайта, хостинг	Глава4, вопрос 4	§ 4.4
29	Содержание и структура сайта.	29нед			Глава4, вопрос 4	§ 4.4
30	Оформление сайта.	30нед			Глава4, вопрос 4	§ 4.4
31	Размещение сайта в Интернете.	31нед			Глава4, вопрос 4	§ 4.4
32	Обобщение главы «Коммуникационные технологии». Проверочная работа.	32нед			ПК, интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентационный материал.