Рабочий лист занятия № 1 по теме «Имя существительное»

Фамилия, имя__________________________, группа ________, дата________

Рабочий лист занятия № 1 по теме «Имя существительное»

№1. Добавить недостающие слова.

1. Имя_______________________ – это_______________________________ часть речи, обозначающая ______________________, явление или ______________________и отвечающая на вопросы____________________

2. Значение предметности – это общее _________________________значение существительного

3. Наличие принадлежности к одному из родов, а также способность изменяться по числам и падежам – это _______________________признаки имени существительного.

4. Верно ли утверждение, что склонением существительных называют изменение по родам, числам и падежам? _________________________

5. Какие синтаксические «роли» может играть имя существительное в предложении? ________________________________________________________________

6. Существительные, обозначающие вещества, как однородную массу, называются _____________________, приведите примеры____________________________________________

7. Существительные, обозначающие считаемые предметы, имеющие форму единственного и множественного числа, называются ________________, приведите примеры______________________________________________

8. Существительные, обозначающие понятия, связанные с миром чувств, состояний, явлений и не поддающиеся счёту, называются ________________________, приведите примеры______________________________________________________

9. Существительные, обозначающие предметы, представляющие совокупность однородных предметов как единое целое, называются _________________________________, приведите примеры_____________________________________________________

№ 2. Распределите существительные по группам – одушевлённые /неодушевлённые: Чудовище, рука, туловище, цветок, гриб, насекомое, поляна, мошка, привидение, леший, куница.

2