Разработка урока математики в 3 классе.

Урок математики в 3 классе

по теме:

Закрепление изученного

Составитель:

учитель начальных классов

Сажина Елена Александровна

КЛАСС: 3

ТЕМА: Закрепление изученного.

ВИД: комбинированный урок - путешествие.

ТЕХНОЛОГИЯ: информационная.

ЦЕЛИ: 1) проконтролировать усвоение учащимися нумерации трёхзначных

чисел и действий с ними;

2) закрепить знание алгоритма письменного умножения на однозначное число без перехода и с одним переходом через разряд и уметь применять его;

3) через занимательные упражнения содействовать повышению интереса детей к математике, расширению их кругозора;

развивать память, внимание, мышление;

4) совершенствовать навык работы с программным обеспечением.

ОБОРУДОВАНИЕ: 1) слова: космос, «порядок», «строй», космонавт;

2) плакат «Планеты Солнечной системы»;

3) алгоритм умножения;

4) геометрический материал;

5) сладкие призы.

ХОД УРОКА.

1.Организационный момент (игровой).

- Ребята, вы любите путешествовать?

• А на чём любите путешествовать?

• Куда бы вы хотели отправиться?

• А давайте полетим в космос?

Космосом называется весь необъятный мир, который находится за пределами Земли. Космос называют и другим словом – Вселенная. Слово «космос» обозначает «порядок», «строй».

Сегодня мы с вами полетим в космос, к далёкой Галактике Математика, где мы будем закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи, а так- же работать с компьютером.

• Но чтобы нашим космическим кораблям взлететь, нужно выполнить математические задания:

• 2. Устный счёт. Слайд «Примеры»

• 7*6 – 12 32*3

• 9:3 + 11 43*2

• 9*4 – 31 26*3

• 7*8 – 12 12*4

• -Вы сегодня не просто ученики, а космонавты. Каким должен быть космонавт? Выполним задание и узнаем точный ответ.

• Задачи (устно, со слов учителя).

• А) В космическом санатории в трёх зданиях по 80 комнат, а в четвёртом здании 60 комнат. Сколько всего комнат в этом санатории?

• Б) В магазин для инопланетян привезли апельсины. После того, как инопланетянам продали 5 ящиков по 7 кг в каждом, в магазине осталось 45 кг апельсинов. Сколько кг апельсинов было в магазине?

• Слайд «Как учёные дают ответ…» - Читаем как учёные дают ответ на этот вопрос:

• Космонавт – это человек, который испытывает космическую технику и работает на ней в космосе. Космонавты – мужественные люди. Они живут и работают в необычных условиях – в невесомости, в безмолвном и опасном космосе.

• - Космонавт должен хорошо знать космические дали и планеты Солнечной системы.

• Слайд «Задание с проверкой» (3 шт.)

• 1. Расстояние от Земли до Луны равно 384 тыс. км.

• ПРОВЕРКА

• 2. Солнце в 109 раз больше Земли.

• ПРОВЕРКА

• 3. На планете Сатурн царят вечный холод, мороз до – 180є

• ПРОВЕРКА

• Задание: Назовите десятичный состав чисел 384, 109, 180.

-Чтобы завести двигатели космического корабля, выполним последнее задание. На Земле живут земляне. А кто живёт на других планетах? (инопланетяне).

Задание для учащихся за партами.

• Работники конструкторского бюро пофантазируют. Из набора геометрических фигур нужно собрать инопланетянина. (1 ученик у доски)

Работа с машинами (самостоятельно).

«Заполните пропуски»

15 ед. =…д. …ед. 12 дес.=…с. …д.

32 ед.=…д. …ед. 42 дес.=…с. …д.

(ФРОНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА)

3. ФИЗМИНУТКА «Ключ на старт».

• ключ «на старт»

• Есть «на старт»

• Контакт

• Есть контакт

• Мотор

• Есть мотор – р – р –р

• 5, 4, 3, 2, 1

• Пуск

• Ура – а – а !

4. Закрепление изученного.

К далёким планетам

По трассам Вселенной

Летят корабли

По трассам Вселенной

Ведут корабли

Отважные люди Земли. (Слайд «Вселенная»).

• Посмотрели в иллюминаторы корабля. (Слайд «Луна»)

Если очень постараться,

Если очень захотеть,

Можно на небо подняться

И до солнца долететь.

И всерьёз не понарошку

Познакомиться с Луной,

Погулять на ней немножко

И вернуться вновь домой.

-Кто знает, что такое Луна?

- Это не звезда, и не планета, а большой каменный шар, который в несколько раз меньше Земли. Итак, для знакомства с Луной решим лунные примеры:

(в тетрадях и у доски)

382+478; 540-352; 146*2; 183*3.

-С Луны домой мы возвращаться не будем, а полетим дальше.

А во тьме,

Горя багровым светом,

Из глубин

Космического льда

Смотрит Марс –

Безлюдная планета,

Хмурая военная звезда. (Слайд «Марс»)

- Марс – четвёртая планета Солнечной системы, он близкий сосед Земли. Там нет жизни, т. к. нет кислорода и воды и очень холодно. Но чтобы Марсу не было обидно, что мы пролетаем мимо, давайте выполним геометрическое задание.

Работа с машинами (самостоятельно).

Сумма длин всех сторон квадрата 24 см . Чему равна длина каждой стороны?

Вписать в цветную рамку решение и ответ (проверяю сама) .

- Летим дальше.

Светятся звёзды, светятся.

Даже порой не верится,

Что так велика Вселенная. (Слайд «Звёзды»)

Физминутка для глаз.

- Звёзды – громадные раскалённые шары, похожие на наше Солнце. Они находятся очень далеко от Земли и поэтому не греют и кажутся очень маленькими. Звёзд на небе очень много, и чтобы разобраться в них, давайте раскроем несколько звёздочек.

Слайд (списать выражения в тетрадь, поставить знаки , =)

1м * 10см 4дм 7см * 5дм 2см

1000м * 1км 1м 9дм * 19 дм

- Мы снова в пути! Прямо по курсу Юпитер – самая большая планета Солнечной системы. Это планета – гигант. Она в 10 раз больше Земли и приглашает нас к себе в гости для решения задачи. (Слайд Юпитера)

Слайд с задачей. Инопланетянин решил сшить себе костюм. Для этого он купил 15 катушек белых ниток, а цветных в 5 раз больше. Сколько всего катушек ниток он купил? (поиск решения от главного вопроса, решение самостоятельно, 1 ученик работает за доской). Проверка.

- А вот и небесная путешественница. Огромная глыба из камня и льда.

Раскинув свой огненный хвост,

Комета мчится между звёзд.

Несясь на диких скоростях,

Была у Солнышка в гостях.

Несёт с собой задание

- Ребята! Всем внимание! (слайд «Комета»).

Слайд. Задание. Начерти отрезок в 2 раза длиннее данного.

6 см

- А теперь, ребята, отгадайте, о какой планете идёт речь?

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо… (Слайд «Земля» - после загадки).

- Береги свою планету -

Ведь другой, похожей, нету!

- А теперь мы возвращаемся из бесконечной Вселенной на свою родную планету. Домашнее задание: с. 160, № 5. Сегодня вы узнали много нового о планетах Солнечной системы, но о своей планете Земля вы знаете гораздо больше. Планета Земля приветствует вас сладкими призами.

5. Итог урока. Выставление оценок.

2. «Как учёные дают ответ…» 12. Задание.

3. Задания с проверкой. 13. Земля.

4. Вселенная.

1. Луна.

2. Марс.

3. Звёзды.

4. Звёзды с примерами.

5. Юпитер.

6. Задача.