Рекомендации для педагогов при планировании нетрадиционного урока

Рекомендации для педагогов при планировании нетрадиционного урока

1. Используйте как можно больше мотивационных  факторов как на подготовительном этапе, так и во  время проведения урока.

2. Не допускайте никаких излишеств.

3. Урок должен  быть цельным.

4. Поощряйте учащихся соответственно их вкладу в  урок.

5. Постарайтесь сохранять на протяжении всего урока взаимопонимание с классом.

6. Залог успеха вашего нетрадиционного урока – заблаговременная, четко спланированная  подготовка, продумывание форм и методов его проведения.

7. Оценивайте не только итоги обучения, воспитания  и развития, но и картину общения – эмоциональный тон урока: общение педагога и учащихся, учащихся друг с другом.

8. Такие уроки лучше проводить как итоговые

9. Для успешной подготовки урока учитель должен хорошо знать предмет и методику, творчески подойти к работе.

10. Интерес к работе вызывается и необычной формой проведения урока, чем снимается традиционность урока, оживляется мысль.

11. Нетрадиционные формы урока - это возможность развивать свои творческие способности и личностные качества, оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных наук

12. Но в выборе нестандартных уроков нужна мера. Ученики привыкают к необычным способам работы, теряют интерес

13. Место нетрадиционных уроков в общей системе должно определяться самим учителем в зависимости от конкретной ситуации, условий содержания материала и индивидуальных особенностей самого учителя.

14. Нестандартные формы уроков повышают эффективность урока и способствуют поддержанию стабильного интереса к учебной работе и лучшему усвоению программного материала.

Успех нетрадиционных уроков зависит от отдельных педагогических условий:

• взаимосвязь содержания нетрадиционных уроков с учебным материалом урока;

• направленность игры на развитие у учащихся интереса к изучаемому материалу;

• формирование у учащихся нравственных качеств

• создаётся доброжелательная атмосфера;

Нетрадиционный урок для всех участников образовательного процесса

Для учащихся - переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве значит новые обязанности и ответственность.

Для педагога - это самостоятельность и совсем другое отношение к своему труду. Нетрадиционные формы урока - это возможность развивать свои творческие способности и личностные качества, оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных наук.

Участие родителей

Немаловажное значение при использовании нетрадиционных форм обучения имеет участие родителей в учебном процессе. Опыт убеждает в том, что познавательная активность и заинтересованность детей существенно возрастают, если к организации учебной деятельности учащихся привлекаются родители. Педагогу важно организовать совместную деятельность родителей и детей. Детям могут предлагаться домашние задания, связанные с получением информации от своих родителей, бабушек и дедушек.

Считаю, что нестандартные уроки должны быть в арсенале каждого преподавателя. Они больше нравятся учащимся в силу их необычности по замыслу, методике организации и проведения, отсутствия жесткой структуры, наличия условий для самореализации. При подготовке к проведению нестандартного урока педагогу необходимо учитывать общий уровень развития классного коллектива, готовность обучающихся к работе в условиях нестандартного урока, степень освоения ими учебного материала.