Роль вебинара «Особенности диагностики и формирования функциональной грамотности в начальной школе» в моем профессиональном росте

Роль вебинара «Особенности диагностики и формирования функциональной грамотности в начальной школе» в моем профессиональном росте

Выполнила: студентка группы 21П-7 Иванова Наталья

Автор: Соснина Екатерина

Учитель начальных классов высшей категории ГБОУ Школа №1208 г. Москвы, кандидат педагогических наук

Аннотация

Автор рассказывает, что включает в себя функциональная грамотность. На примерах объясняет как проводить диагностику функциональной грамотности в начальной школе и каковы особенности формирования функциональной грамотности в 1–4 классах.

Актуальность

Поскольку моя дипломная работа предполагает изучение формирования функциональной грамотности у 3-классников, мне будет очень полезно узнать ещё больше о функциональной грамотности и об особенностях её формирования.

На какие проблемы современного образования он направлен?

С возникновением в ФГОС НОУ блока «функциональная грамотность» возникла необходимость развивать у обучающихся таких социальных навыков как мобильность, способность ориентироваться в мире и действовать в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами. А задача школы – воспитать такую личность.

Что нового узнала в вебинаре?

• Что включает в себя понятие функциональной грамотности.
• Кого называют функционально-грамотным человеком.
• Каковы особенности формирования функциональной грамотности у обучающихся 1-4 классов.
• Как проводить диагностику функциональной грамотности в начальной школе.

Что буду применять?

• Пропедевтику возникновения сложностей в овладении функциональной грамотности.
• Примерный порядок действий при планировании.
• Пример модели-алгоритма ознакомления с решением текстовой задачи.
• Пример модели-рассуждения.

Что могу посоветовать?

• Интерактивные карточки
• Платформа Учи.ру