Самообразование

РАСМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР

_____________ В.В. Червяков ____________ Н.А. Строителева

Программа самообразования

Учителя физической культуры МАОУ «Вадская СОШ»

Червякова Василия Владимировича

на 2015-2018 учебный год.

Пояснительная записка

Совершенствование качества обучения и воспитания в средней школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование - есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

Самообразование - процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.

Вот как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь: «САМООБРАЗОВАНИЕ - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала».

Сегодня самообразование учителя - необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Ведь именно к этой профессии, как к никакой другой, общество предъявляет, и будет предъявлять самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен знать не только свой предмет и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др. Учитель должен учиться всему постоянно, потому что в лицах его учеников перед ним каждый год сменяются временные этапы, углубляются и даже меняются представления об окружающем мире. Способность к самообразованию вырабатывается в процессе работы с источниками информации, анализа и самоанализа, мониторинга своей деятельности. 
Тема: «Двигательная активность учащихся на уроках физической культуры».

Цели: - Повышение двигательной активности у учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях по физической культуре..

- Всесторонне и гармоничное развитие физических качеств и повышения уровня физической подготовленности обучающихся в процессе физкультурно- спортивной деятельности.

Задачи: 

- Развивать у учащихся физическую подготовленность.

- Обучить учащихся технико –тактическим навыком по спортивным разделам.

- Формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой через знания об особенностях физического развития, оздоровительных систем, прививать умение каждому ребёнку сохранять своё здоровье средствами физической культуры.

- Формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств развития  физической культуры посредством игровой деятельности на уроках.

этапы  работы:

1  этап (практический)                                   2016-2017 учебный год

2  этап (практико-внедренческий)       2018-2019 учебный год

3  этап (обобщающий)                                   2019 – 2020 учебный год

Содержание

1.Профессиональное:

1.     Пополнять методическую копилку новыми разработками.

2.     Изучать  новую методику преподавания и литературу  по  физической  культуре.

3.     Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей 

4.     физической  культуры.

5.     Принимать  участие  в конкурсах и проектах различных  уровней.  

6.     Проводить  самоанализ  своей  профессиональной  деятельности.

7.     Проводить  открытые  уроки и бывать на уроках коллег .

8.     Разнообразить внеклассную  деятельность подвижными играми.

9.     Интересоваться спортивными новостями и достижениями спортсменов в СМИ.

10.   Участвовать  в  обмене  опытом.

2. Психолого-педагогическое:

1.Изучать  современные  психологические  методики.

3. Методическое:

1. Знакомиться  с  новыми  педагогическими  технологиями, формами, методами  и приемами  обучения.

2. Следить за  опытом  коллег  по  организации  различных  форм уроков  

  физической  культуры.

3. Изучать  научно-методическую  и  учебную  литературу.

4. Продолжать разрабатывать  разные  формы  уроков, внеклассных  мероприятий, учебных материалов.

5. Создавать интересные презентации к урокам на все темы.

6.  Продолжать работать над пополнением методической копилки.

4. Эстетическое:

     1.  Поддерживать  себя в хорошей физической форме.
     2.  Быть примером учащимся в ведении здорового образа жизни.
     3.  Быть внешне опрятной и привлекательной.

5. ИКТ:

1. Совершенствовать навыки  работы  на  компьютере.

2. Продвигать свой сайт по улучшению и пополнению банка идей.

3. Продолжать изучать  информационно-компьютерные  технологии  и  внедрять  их  в учебный  процесс.

4. Разрабатывать  уроки с применением ИКТ.

5. Быть активной в обмене опытом с коллегами в сети интернет.

6. Охрана  здоровья:

1.Обновлять  инструкции  по  ТБ.

2. Продолжать волонтерскую работу с молодежью " Мы за ЗОЖ"

3. Активно принимать участие в спортивных мероприятиях.

           Предполагаемый  результат:

1.     Повышение  качественной успеваемости по предмету «Физическая культура».

2.     Большая заинтересованность в предмете "Физическая культура" у учащихся.

3.     Повышение эффективности обучения предмету "Физическая культура"

4.     Увеличение  разработок  уроков  и спортивных мероприятий с применением ИКТ.

5.     Повышение профессиональной подготовленности в области знания подвижных игр

План на 2015-2016 учебный год

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно –популярная), интернет; медиа –информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер –классы, курсы повышения квалификации, вебинары.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план;

Групповая – через участие в жизни школы;

 Формы реализации самообразования: 

1.     Обобщение опыта  работы  на  уровне  школы.

2.     Выступление  по  обмену  опытом  на методическом объединении с презентацией результатов работы.

3.     Представление  администрации  школы  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  учителей.

Предпологаемые результаты:

1. Повышение качества преподаваемого предмета

2. Разработанные программы по «Волейболу», «Индивидуальные программы тренировки учащихся».

3. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

4. Создание условий для формирования коммуникативной компетенции учащихся, развитие их как творческих личностей, способных к самообразованию.

5. Повышение двигательной активности у учащихся как в урочное , так и вне урочное время.

Оценка эффективности программы:

Эффективность программы будет оцениватся по количественным и качественным показателям;

Уровень обучаемости и обученности школьников;

Степень удоволетворенности учащихся и их родителей учебно – воспитательным процессом;

Результаты учащихся на муниципальных и региональных соревнованиях.

Учитель физической культуры ______________ В.В. Червяков