В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 04.03.2018 18:50

Иванова Татьяна Андреевна

Учитель математики

37 лет

5 426

7 802

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Кстово

Специализация

Математика

Алгебра

Геометрия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

"Сокращение дробей" технологическая карта урока

Категория: Математика

26.01.2018 12:46

Учебник: Математика. 6 класс. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. М.: 2014. - 304с. + 32с.

Тема: § 8. Сокращение дробей

Урок закрепления и отработки знаний и умений по теме "Сокращение дробей"

Просмотр содержимого документа
«"Сокращение дробей" технологическая карта урока»

Иванова Татьяна Андреевна,

учитель математики

МБОУ Безводнинская СШ

Технологическая карта урока математики

( УМК «Математика 6 класс» авторы А.Г.Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С.Якир)

Тема урока Сокращение дробей.

Тип урока Урок обобщения и систематизации знаний

Формируемые результаты

Предметные: формировать умение сокращать дроби, развивать математическую речь.

Личностные: развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Метапредметные: развивать умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Планируемые результаты: обучающийся научится сокращать дроби, грамотно применять математические термины.

Основные понятия: основное свойство дроби, общий делитель, сократимая дробь.

Организационная структура урока

Этапы проведения урока	Форма организации УД	Задания, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов Учебник и дидактические материалы	Планируемые результаты (УУД)
1. Организационный этап 2. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся 3. Активная проверка домашнего задания с вопросами, ответами. Самопроверка, самооценка	Фронт. Фронт. Фронт. Индивидуальная.	№210, №214	Учащиеся обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера. Дают самооценку учебной деятельности.
4. Актуализация опорных знаний	Фронт.	Устно:№1, см. приложение	Составляют план выполнения учебной задачи, решают проблемы поискового характера.
5.Обобщение и систематизация знаний	Фронтальная Индивидуальная.	№ 225, №227	Проявляют познавательный интерес к способам решения задач, анализируют соответствие результатов требованиям учебной задачи.
6. Контроль и коррекция знаний Самостоятельная работа.	Индивидуальная.	№2 См. приложение	Применяют полученные знания при выполнении учебной задачи
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке	Фронт.	Продолжите высказывание об уроке. Я хотел(а) бы еще узнать… Мне понравилось… Мне не понравилось…
8. Информация о домашнем задании	Фронт.	№221, №226

Приложение.

Вопросы для фронтальной работы:

а) На каком свойстве основано сокращение дробей?
б) Какая дробь называется несократимой?
в) Что меняется при сокращении дроби?

№1. На доске представлены три группы примеров в виде «ступенек»

, , , , , ,
, , , , , ,
, , , , , .

Учащиеся разбиваются на три команды (по рядам). На каждый пример к доске выходит участник от команды. Выигрывает та команда, которая быстрее поднялась по «примерам-ступенькам» и правильно сократила дроби.

Самостоятельная работа

№2. Сократить дробное выражение.

1 вариант 2 вариант

А) А)