Составление программы краеведческой экскурсии и формы дневника изучение своего края. презентация

Гражданско - патриотическое воспитание

КГУ«средняя школа имени А.А.Саттарова» 2020 год

Выполнила Ганиева Гульфира

Родина – твой дом, твоя колыбель. В родном доме не бывает гладко и не все хорошо. В.А.Сухомлинский

воспитание гражданственности и патриотизма

• это целенаправленная и систематическая деятельность по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
• Оно направленно на развитие личности, обладающей качествами гражданина- патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Цель :

• Формирование системы ценностных отношений воспитанника к окружающему миру

Задачи воспитания:

• Использование всех возможных средств для воспитания у детей общей культуры, верности духовным традициям Казахстана, ответственности, правосознания, уважения к ценностям демократического общества;
• Дальнейшее развитие и совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным для здоровья привычкам;
• Воспитание понимания Отечества как непреходящей ценности, связи с предыдущими поколениями;

Основные направления патриотического воспитания в детском доме

Духовно-

нравственное

Социально-

патриотическое

Историко-

краеведческое

Спортивно-

патриотическое

ЗОЖ

Гражданско-

патриотическое

Военно-

патриотическое

Патриотизм и гражданственность включают в себя

взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения:

• любовь к Родине;
• лояльность в отношении к политическому строю;
• следование и умножение традиций своего народа;
• бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны;
• привязанность и любовь к родным местам;
• стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее;
• воинская храбрость, мужество и самоотверженность;

нетерпимость к расовой и национальной неприязни;

уважение обычаев культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.

Патриотизм открывает в детях всех народов Казахстана чувство свободы, единства, равенства и братства, культуры межнационального общения;

• Патриотизм открывает в детях всех народов Казахстана чувство свободы, единства, равенства и братства, культуры межнационального общения;

Патриотизм и гражданственность тесно связаны с таким понятием как «общечеловеческие ценности».

• Патриотизм и гражданственность тесно связаны с таким понятием как «общечеловеческие ценности».

Главные идеи:

• Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;
• Поддержка стремления учащихся служить Отечеству;
• Воспитание гордости за своё Отечество и ответственности за судьбу своей страны
• Стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с помощью разума, а не силы.

Понятийный аппарат:

• Патриотизм
• Отечество и Родина
• Память
• Интернационализм
• Мужество и смелость
• Героизм
• Гражданин и гражданственность
• Самопожертвование
• Суверенитет
• Демократия
• Свобода, право и обязанность

Личностные прототипы:

• Авут Саттаров
• Дильбар Касымовна
• Марс Аширович
• Гульбостан Ахметовна
• Айнидин Хардинович
• Алик Айсарович
• Защитники крепости
• Герои Отечественных войн 1812, 1914 -1918,

1941 -1945

• спортсмены, политики.
• Писатели, художники.
• Граждане и патриоты своей страны

Содержание воспитательной работы

• Развитие патриотических чувств воспитанников через организацию и проведение мероприятий;
• Формирование культуры проявления гражданской позиции, патриотизма;
• Активное сотрудничество с социумом и общественными организациями, по развитию патриотизма и гражданской позиции
• Организация встреч с истинными гражданами и патриотами своей страны

Содержание воспитательной работы (продолжение)

• Изучение воспитанниками правовых норм государства, законов и формирование ответственного отношения к ним;
• Организация и проведение мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения;
• Формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости

Формы внеклассной работы

• Тематические классные часы и вечера;
• Встречи с представителями правовых структур, ветеранами ВОВ, тружениками тыла, солдатами и офицерами срочной службы, воинами-интернационалистами;
• Посещение воинских частей, музеев боевой и трудовой славы, памятных мест населенных пунктов;
• Конкурсы, викторины по патриотической и правовой тематике;

Формы внеклассной работы

• Интерактивные игры, дебаты, диспуты, круглые столы, дискуссии патриотической и правовой тематики;
• Конкурсы и концерты, посвященные патриотической и правовой тематике;
• Походы, часы общения, посвященные правовой и патриотической тематике

Участие в конкурсах :

Городские

Областные

11

3

Районные

Международные

4

1

Традиционные мероприятия для воспитанников :

• Часы патриотической тематики
• Диспуты, дебаты и дискуссии по правовым и патриотическим темам («Права и обязанности человека и гражданина», «Свобода и ответственность», «Я имею право…», «Уроки Победы»)
• Встречи с представителями правоохранительных органов, общественных организаций и движений, ветеранами, воинами – интернационалистами и др.
• Праздники посвященные памятным календарным датам (день защитника Отечества, день Космонавтики, день Конституции, День Победы, день национального единства.) и памятным событиям родного края
• Весенняя неделя добра

Приоритетными должны стать дела

предметно-практического характера:

фольклорные, этнографические, археологические, экологические, краеведческие, поисковые экспедиции или просто туристские путешествия по родному краю, которые могут сопровождаться приведением в порядок братских могил, реконструкцией храмов, расчисткой родников и парков от мусора, встречами и беседами с людьми разных поколений, разной судьбы, разной культуры.

И важное условие всех дел - их последующая рефлексия: какие мысли посещали? какие чувства переживали? стоило ли это делать? стоит ли делать еще?

Весело, весело встречаем Новый год!

Ученик – патриот и гражданин

Встречи с участниками боевых действий в Афганистане.

Опрос воспитанников:

Нужно ли в нашей стране уделять больше внимания патриотическому воспитанию молодёжи?

Опрос воспитанников:

Должен ли патриот любить Родину и гордиться ею?

Направления деятельности музея:

• Поисково-собирательское
• Экспозиционное (оформительское)
• Экскурсионное

Введение

• Коренные преобразования в нашей стране конца XX – начале XXI веков, определившие крутой поворот в новейшей истории Казахстана, сопровождаются негативными изменениями в социально-экономической, политической и духовной и культурной сферах жизни общества.

Введение

• В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Появляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.

Введение

• В современной ситуации, как никогда необходимо возрождение духовности, воспитания населения, особенно молодежи, в духе любви к Отечеству, прекращение пропаганды насилия, жестокости, не свойственного нам образа жизни.

Роль и цель;

• Важным фактором в данной ситуации выступает патриотическое воспитание молодого поколения, главная цель которого состоит в создании условий духовно-культурного, экономического возрождения Казахстана, формирование социальных и личностных качеств человека для наиболее полной их реализации на благо общества, воспитания гражданина, патриота своей Родины.

Патриотическое воспитание является одной из важнейших составляющих воспитательного процесса

Его задачами являются:

- воспитание у детей и подростков любви к Родине и ее историческому прошлому;

- формирование у воспитанников представления о Казахстане, как о многонациональном Отечестве, общем доме;

- воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически, способного к защите Отечества;

Блоками воспитывающей деятельности учащихся являются:

• создание музея (музейная педагогика);
• воспитание на традициях семьи,
• родного края;
• туризм и краеведение;
• подготовка к защите Родины;
• формирование единой общности россиян;
• Формирование патриотического воспитания воспитанников через уроков Мужества, встречи, экскурсии, поездки по местам боевых действий;
• Экологические и археологические исследования.

Патриотизм включает в себя:

• чувство привязанности к своему народу и тем местам, где человек родился и вырос;
• уважительное отношение к истории своего села, города, кулитуре, языку и традициям;
• желание заботится о других людях и об интересах Родины;

Патриотизм включает в себя:

• осознание долга перед людьми ближайшего окружения, местом своего проживания, Родиной, отстаивание её чести и достоинства, свободы и независимости готовность к защите Отечества;
• проявление гражданских чувств и верности Родине;
• гордость за социальные и культурные достижения своей страны;

Патриотизм включает в себя:

• гордость за своё Отечество, символы государства, за свой народ;
• уважительное отношение к историческому прошлому своей большой и малой Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
• ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;
• гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Экологическое направление

Охрана окружающей среды, экологическая норма, сбережение природных богатств - эти проблемы приобрели в настоящее время актуальность.

• Но чтобы успешно охранять наши леса и водоёмы, землю и воздух от оскудения, надо знать природу, понимать её законы и истинную ценность и прививать молодёжи навыки экологической и природоохранной деятельности, а так же вовлекать подрастающего поколения в практическую экологическую деятельность по улучшению экологической обстановки в городе.
• Целью работы является развитие у молодёжи эколого-осознанного восприятия явлений окружающего нас мира, видения современных экологических проблем и умения поиска путей их решения, согласно принципам устойчивого развития жизни на Земле.

Сохраним нашу землю

Краеведческая работа воспитание любви к родному краю

• Одним из важнейших направлений патриотического воспитания является краеведение. Изучение истории родного края способствует росту патриотического самосознания граждан, формированию гордости за тот город, район, в котором человек родился и вырос, где проходят его учеба и трудовая деятельность. Краеведческие экскурсии, встречи с интересными людьми - земляками, посещение музеев, памятных мест расположенных в черте города - все это путь к повышению эффективности патриотического воспитания

Повышение социальной активности молодежи

• Важным аспектом патриотического воспитания молодого гражданина является осознание необходимости участия в общественной жизни страны, региона, города, учебного заведения. Как только личность отрывается от целого (социальная среда, нация, Родина), она неизбежно попадает в ловушку ценностей, лишенных общественного и гражданского содержания, что ведет к развитию эгоизма личности и является недопустимым.

Поисковая работа

• молодое поколение мало знает о событиях и героях воин и локальных конфликтов времен «холодной войны», где участвовали наши военнослужащие. Изучение военной истории и поисковая работа приведут к осознанию важности подвигов защитников Отечества, уважение к событиям боевой славы нашей страны. Базой для этой работы являются музеи и военно-патриотические организации.

Будущий защитник Отечества должен быть человеком здоровым, физически сильным.

• В ажна пропаганда ЗОЖ среди учащихся, создание условий для сохранения здоровья воспитанников – использование здоровьесберегающих технологий на уроках, развитие физических возможностей на уроках физкультуры и через систему спортивных мероприятий

Будущий защитник Отечества должен быть человеком здоровым, физически сильным

• Активное вовлечение учащихся для участия в муниципальных, областных спортивных соревнованиях, военно-спортивных праздниках, туристических слетах