СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «Мы играем в кукольный театр»

МБОУ «Бардымская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Мы играем в кукольный театр»

Руководитель проекта:

учитель начальных классов

Рангулова Г.М.

2018 – 2019 уч. год

1. Паспорт проекта

Введение.

Кукольный театр может сыграть большую роль в формировании личности. Он доставляет много радости, привлекает своей яркостью, красочностью, динамикой, воздействует на зрителей. Он рано начинает привлекать внимание детей и таит в себе большие возможности для их всестороннего развития.

Кукольный театр располагает целым комплексом средств: художественные образы-персонажи, оформление, слово и музыка – все это вместе взятое, помогает легче, ярче и правильнее понять содержание литературного произведения, влияет на развитие художественного вкуса. Кукла, играющая на сцене, живет не условно, она реальность, ожившая сказка.

В отличие от телевизионных передач и мультипликационных фильмов, она реально зрима в трехмерном пространстве и материально ощутима, присутствует рядом, ее можно потрогать.

Дошкольники и младшие школьники очень впечатлительны и быстро поддаются эмоциональному воздействию. Они активно включаются в действие, отвечают на вопросы, задаваемые куклами, охотно выполняют их поручения.

Эмоционально пережитый спектакль помогает определить отношение к происходящему, к действующим лицам и их поступкам, вызывает желание подражать положительным героям и быть непохожими на отрицательных.

На одном из сборов, ребятам было предложено несколько направлений, такие как: экологическое, творческое (создание кукольного театра), спортивно-оздоровительное и т. д. Ребята сразу поддержали идею создания своего школьного кукольного театра. Но поддержат ли это другие ученики? Какое интересное и полезное дело - школьный кукольный театр! Разве не замечательно все сделать своими руками — и кукол, и декорации, и многому научиться и в конце концов самим разыграть спектакль. Но как организовать такой театр?

Для этого было проведено анкетирование среди обучающихся начальных классов, попросив детей ответить на вопросы:

• Что такое куклы?

• Что ты знаешь о кукольном театре?

• Нужен ли нам кукольный театр?

В результате проделанной работы выяснилось, что не все дети могут точно сказать:

• Что такое куклы?

• Что такое кукольный театр?

• но 16 человек из 25 опрошенных сказали, что кукольный театр нужен и даже объяснили, зачем: развлекаться, развивать ум, память, воображение, видеть прекрасное. И мы сделали для себя вывод: школьный кукольный театр нам просто необходим.

Исходя из вышесказанного, следует, что тема достаточно актуальна и на данный момент недостаточно изучена.

Интернет и телевидение отлучило людей ходить в театр, мы считаем, что наша работа поможет детям окунуться в волшебство театра кукол, пробудит желание ходить в театр и просто сделает нашу школьную жизнь интереснее.

Цель проекта: создание детского кукольного театра для развития творческих способностей детей.

Задачи проекта:

1. Познакомить с историей кукольного театра.

2. Подготовить творческой группе театральные постановки из татарских сказок.

3. Подготовить игровую программу развивающих двигательных игр.

4. Провести игровые и театральные мероприятия для детей детского садика и для школьников летних лагерей.

5. Осветить подготовку и результаты проекта в школьной газете, на школьном сайте.

Этапы проекта:

Ресурсы:

Технические ресурсы:

• техническое оснащение

• средства коммуникации

Материальные ресурсы:

• методическая литература

• материальные принадлежности

Духовные ресурсы:

• посещение театра и музеев

• составление сценария спектакля

Рабочий план реализации проекта

Ожидаемые результаты:

Участие в проекте мотивирует детей к саморазвитию, помогает наладить отношения с окружающими, даёт им возможность быть принятыми, понятыми, востребованными в обществе, помогает им обрести новых друзей, вселяет в них уверенность в себе.

Функционирующий кукольный театр, дающий бесплатные 15 – 20 минутные представления для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Создающий положительные эмоции, делающий жизнь ребенка яркой и интересной.

Перспективы дальнейшего развития проекта:

Проект предусматривает свое дальнейшее развитие. Деятельность проекта направлена историческое исследование становления кукольного театра, творческих способностей учащихся, нравственное воспитание. В работе над проектом возможно расширение групп обучающихся, увеличение доли самостоятельности в работе над проектом.

Возможные риски при подготовке и реализации проекта.

• Болезнь участников мероприятия на период выполнения проекта.

• Психологическое не восприятие детей к выступлению.

Бюджет проекта

Литература:

1. И.Ф. Петров «Театр предметных кукол». М.Гум\ Издат. Центр «Владос», 2004 г.

2. Л.В. Грушина «Ручные перчатки» Издат. Дом «Карапуз», 2007 г.

3. Т.Н. Караменко, Ю.Г. Караменко «Кукольный театр-дошкольникам». «Просвещение», 1982 г.

4. Н.Ф. Сороеина «Играем в кукольный театр». Издат. «Арти», М.

5. Т.И. Петрова, Е.Л. Сергеева «Театрализованные игры в детском саду», М., «Школьная Пресса», 2000г.

6. Интернет Свободная энциклопедия «Википедия»

7