Тәлімгер мен жас маман жұмысы

БАЯНДАМА:

«Тәлімгер мен жас маман жұмысы»

Баяндаманың мақсаты : Жас маманның жаңа еңбек ортасына бейімделуін қамтамасыз ету, жаңа еңбек ету ортасы мен оқу орнына деген сүйіспеншілік, құрмет, жас маманға әдістемелік көмек көрсетуді, тәлімгерлер мен ұстаздар арасында байланыс, өзара сабаққа қатысу, жас мамандар үшін дәстүрлі емес ашық сабақтар, семинарлар, тренинг, пікірталас өткізуді жүзеге асырады.

Баяндаманың міндеттері :

1. Жас маманмен арнайы құрылған жоспар бойынша жүйелі ұйымдастырылған жұмыстарды жүргізу.

2. Оқыту технологиялары, педагог мәдениеті, кәсіби шеберлік, сабақты, сыныптан тыс шараларды, сынып жетекшісінің жұмыстарын жоспарлау, талдау, сынып ұжымының тәрбиелік деңгейін есепке алу және т.с.с. мәселелердің шешімін табу қарастырылады

3. Жас маманның педагогикалық әрекетін сараптау нәтижелері, олардың жоғары оқу орындарында меңгерген теориялық педагогикалық-психологиялық білімдерін, жаңадан келген жұмыс орындағы алғашқы жылында іс жүзінде пайдалануына көмек көрсету.

4. Жас маманның жаңа еңбек ортасындағы алғашқы жылда теориялық білімін сақтап қана қоймай, оны практикада қолдану дағдыларын қалыптастыруға әдістемелік көмек көрсету.

Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев: «Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаздардың қолында»- дегенін барлығымыз білеміз. Ал, мұғалім кеше ғана оқуды аяқтаған жас маман баланы қалай тәрбиелейді? Теориялық білімін практика жүзінде іске асыра ала ма?- деген сұрақтар ата-аналарды мазалайды. Бірақ мектептерде жас мамандарға тәжірибелі тәлімгер ұстаздар көмекке келеді. Сол үшін әрбір оқу орындарында жас мұғалімдер мектебі жұмыс істейді.

Жас мұғалімдер мектебі – жас мамандарға әдістемелік көмек көрсетуді, тәлімгерлер мен ұстаздар арасында байланыс, өзара сабаққа қатысу, жас мамандар үшін   дәстүрлі емес ашық сабақтар, семинарлар, тренинг, пікірталас өткізуді жүзеге асырады.

Мақсаты – оқыту мен тәрбиелеу үрдісін жетілдіру, әрбір сабақтың білімдік, тәрбиелік, дамытушылық мүмкіндіктерін арттырып, парасатты жеке тұлғаны қалыптастыру.

Жалпы жас ұстаздардың бүгінгі күнгі жағдайына тоқталсақ барлық мектептерде бірдей, атап айтсақ мектепке жаңадан келген жас ұстазға жүктеме беру мәселесі.

Пән мұғалімдерінде « өздерінің сыныптары немесе топтары » бар, ал жаңадан келген жас ұстазға сағат беру қажет. Сондықтан білім сапасы төмен сыныптар және әр түрлі паралель жас ұстаз үлесіне келеді. Бұл бастапқы кезде қиналып жүрген ұстаздың сабаққа дайындалуын және дәптер тексеруін қиындатады. Психологиялық   тұрғыдан да   әр түрлі деңгейдегі сыныпқа сабақ жүргізу, дайындалу қиындықтар туғызады. Әрине мектеп басшылары баса назар аударатын мсәселелердің бірі, осы тұс .

       ЖАС ҰСТАЗДАР ТАРАПЫНАН ЖІБЕРІЛЕТІН НЕГІЗГІ КЕМШІЛІКТЕР:

Біріншіден,   оқушылармен қарым-қатынаста қаталдық, жеку, айғайлау, сабақта күнделікті жауап алу, сынақ алу, « екілік » бағаны журналға жиі қою орын алады. Жас ұстаздың ойынша тек өзі ғана оқушыларға дұрыс білім беретін, оқытатын сияқты, ал қалған ұстаздар қатал емес оқушыларды бос ұстайды және немқұрайды қарайды деп ойлайды.

Екіншіден, кейбір жас ұстаздар оқушылармен қарым-қатынаста тең құрдасы сияқты,   әр түрлі тақырыпта әңгімелер айтып,   сабақ барысында дұрыс талап қоя алмайды.

Оқу жылының басында жас ұстазға жыл бойы өткізетін іс-шаралардың тізімі,   өткізетін мезгілі және кімге тапсырылатынын жазып қолына ұстату. Бұл біріншіден жас ұстаздың сенімділігін, екіншіден жауапкершілігін арттырады.

Ұстаз жетістігінің шыңдалатын жері – сабақ. Сондықтан « Жас ұстаздар » апталығының берері мол. Жас мамандар өзара сабақтарын саралап, талдап, кемшіліктерін ортаға салып, кеңесу арқылы ортақ шешімге келіп, әдістемелік түзету жұмыстарын жүргізеді. Жас мамандардың сабақтарына жиі қатысып үнемі ақыл айтқаннан гөрі сенімділік артып, оқу-тәрбие үрдісінде өтетін барлық іс-шараларға тартып, белсенді қатысуға мүмкіндік беру керек.

Жас мамандармен жұмыс арнайы құрылған жоспар бойынша жүйелі жүргізіледі. Онда оқыту технологиялары, педагог мәдениеті, кәсіби шеберлік, сабақты, сыныптан тыс шараларды, сынып жетекшісінің жұмыстарын жоспарлау, талдау, сынып ұжымының тәрбиелік деңгейін есепке алу және т.с.с. мәселелердің шешімін табу қарастырылады. Жас мамандардың педагогикалық әрекетін сараптау нәтижелері, олардың жоғары оқу орындарында меңгерген теориялық педагогикалық-психологиялық білімдерін, жаңадан келген жұмыс орындағы алғашқы жылында іс жүзінде пайдалануда қиналатынын көрсетті.

Сондықтан осы алғашқы жылда теориялық білімін сақтап қана қоймай, оны практикада қолдану дағдыларын қалыптастыру қажет. Жас мамандар мектебі осы   міндетті жүзеге асырудың маңызды құралы.

Оқу жыл басында тәлімгерлер мен жас ұстаздың біріккен жұмыс жоспары құрылады, бекітіледі. Жыл бойы   жас мамандардың өсу деңгейі тәлімгерлер тарапынан бақыланады, әдістемелік көмек, нұсқаулар беріледі.

Жаңа оқу орнына келген немесе жаңадан оқуды бітірген жас маманның негізгі жұмыс бағыттары мыналар:

А) тәлімгері туралы мәліметтерден хабардар болуы

Ә) тәлімгермен бірлескен жұмыс жоспары

Б) тәлімгермен қарым-қатынасы, ұсыныс, тілегі

В) тәлімгерінен басқа кімдерден қандай көмек алды?

Г) сабағына кімдер, қанша сағат қатысты?

Д) өзі кімнің сабағына қатысып, қандай әдістемелік көмек көрді ?

Е) «Жас мамандар мектебіне» қатыса ма?

Ж) жас маманның өз сабағын өзі талдау, бағалау деңгейі.

Жас ұсатаздың кәсіптік қызмет картасы мынадай.

  1)  Біліктілігін көтеруі (курстар, семинарлар,т.б.)

2)   Кәсіптік табыстары рейтингісінің жылдар бойынша өсуі.

3)   Әдістемелік жұмыстары.

4) Кәсіптік жаңашылдық қызметі.

5) Кәсіптік тұлғасы: негізгі мәселені анықтай алуы, жобалар құра білуі, өз қызметі бойынша есептер, мақалалар жаза алуы, төзімділігі, адами-рухани, психологиялық сапалары, қарым-қатынас шеберлігі.

6) Пән бойынша сыныптан тыс жұмыстары.

7) Қоғамдық педагогикалық қызметі.

Осындай кесте әрбір жас маманның нақты әрі нәтижелі жұмыс істеуіне жетекші бола алады.

Оқу жыл басында «Педагогика және психология» пәндер бірлестігіне жас мамандар келді. Маған тәлімгер ретінде жас маман Ибрайханова Алуа берілді. Оқужылының басынан бастап тәлімгерлік жұмысымды жүзеге асыруда «Тәлімгер мен жас маман жұмысының жоспары» құрып, бекітірдім. Жыл бойы жас мамандардың өсу деңгейі тәлімгерлер тарапынан бақыланады, әдістемелік көмек, нұсқаулар беріледі.

2013-2014 оқу жылының қыркүйек айынан Алуа Ибрайханқызы екеуіміз бірге тығыз жұмыс істеудеміз.

1) Оқу жылына жылдық жұмыс жоспары жасалады.

2) Жоспар бойынша үнемі іс-әрекетін бақылап, кеңес бердім.

3) Психологиялық қолдаулар үлгілерін көрсеттім.

4) Педагог этикасы, педагогикалық такт, оқушылармен қарым- қатынас жасау ережелері, тренинг өткізу жайлы ұсынымдар берілді.

5) Жұмыс оқу бағдарламасы мен күнтізбелік-тақырыптық жоспар, сабақ жоспарының жасалу жолын көрсетіп, оның үлгісін бердім.

6) «Сыныптан тыс жұмыстар», «Педагогикалық мамандыққа кіріспе», «Жазғы лагерге дайындық» практикалары бойынша әдістемелік нұсқауларды берілді.

7) Құжаттарды толтыру, құжаттармен жұмыс жасауды көрсеттім.

8) Оқушылардың жеке құжаттарын толтыруда көмек көрсеттім.

Бірлесіп атқаратын жұмыс жоспарының үлгісі

Р/с

Жұмыс мазмұны

1

Меңгергені

Бағдарламаны талдау бойынша

2

Күнтізбектік жоспар бойынша

3

Құжаттармен жұмыс бойынша

4

Сабақ типтерін таңдау бойынша

5

6

Сабақ кезеңдерін жоспарлау бойынша

Қазіргі педагогикалық технологиялар

7

Сабақты талдау бойынша

8

Әдістемелік тақырыбы бойынша

9

Өз білімін көтеру бойынша

10

Тәрбие жұмысы бойынша

Педагогтық мамандықты шыңдауға байланысты жас маманмен жұмысты жетілдіруге байланысты жаңа оқу жылына мынандай міндеттерді жүзеге асыруды басшылыққа алдық:

• ҚР Білім туралы заңын жүзеге асыру. ҚР Білім беру стандартына сәйкес шәкірттерге сапалы білім беру. Ұлттық жағдайда оқу – тәрбие процесін үздіксіз жетілдіру. Заман талабына сай шәкірттер мен ата-аналардың сұраныстарына орай оқу жоспары мен бағдарламасына өзгерістер енгізу, дамыту. Инновация мен жаңашыл мұғалімдер тәжірибесін жүйелі түрде зерттеу. Саралап оқыту әдістері мен формаларын одан әрі дамыту. Шығармашылық топ жұмысын жүргізу. Оқытудың жаңа технологияларын үнемі оқу. Дарынды оқушылардың қабілетін шыңдау, олимпиадалар мен ғылыми–практикалық конференцияларға жыл бойы дайындауды ұйымдастыру. «ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын» жан – жақты терең оқып үйренуді ұйымдастыру. ҚР Президентінің 17.01.2012 жылғы «Әлеуметтік – экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» тақырыбындағы жолдауын жан-жақты оқып үйрену.
• ҚР Білім туралы заңын жүзеге асыру.
• ҚР Білім беру стандартына сәйкес шәкірттерге сапалы білім беру.
• Ұлттық жағдайда оқу – тәрбие процесін үздіксіз жетілдіру. Заман талабына сай шәкірттер мен ата-аналардың сұраныстарына орай оқу жоспары мен бағдарламасына өзгерістер енгізу, дамыту.
• Инновация мен жаңашыл мұғалімдер тәжірибесін жүйелі түрде зерттеу. Саралап оқыту әдістері мен формаларын одан әрі дамыту.
• Шығармашылық топ жұмысын жүргізу. Оқытудың жаңа технологияларын үнемі оқу.
• Дарынды оқушылардың қабілетін шыңдау, олимпиадалар мен ғылыми–практикалық конференцияларға жыл бойы дайындауды ұйымдастыру.
• «ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын» жан – жақты терең оқып үйренуді ұйымдастыру.
• ҚР Президентінің 17.01.2012 жылғы «Әлеуметтік – экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» тақырыбындағы жолдауын жан-жақты оқып үйрену.

• Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстанның әлеуметтік жағыртылуы: Жалпыға ортақ еңбек қоғамына қарай 20 қадам» бағдарламасын жан-жақты оқып үйрену . Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстан – 2050: бір мақсат–бір мүдде–бір болашақ» атта Жолдауын оқу, талқылау. Атамекен бағдарламасы бойынша шәкірттерді ұлттық салт – дәстүр негізінде тәрбиелеуді жалғастыру, инабатты ұл, ибалы қыз тәрбиелеудегі имандылық иірімдерін үйрету. Атамекенге құрмет, туған ел, тілге сүйіспеншілік сезімді тәрбиелеу. Облыстық мұғалімдер білімін жетілдіру институтымен, жаңа технологиялар орталығымен тығыз байланыста жұмыс жасау. Мұғалімдерді білім жетілдіру курстарынан жүйелу, түрлі деңгейдегі байқаулар мен конкурстарға үнемі қатысу. Барлық сабақ түрлерінің методикалық деңгейде өтуін қамтамасыз ету. Кәсіптік жағынан шыңдалу. Білім беру жүйесіндегі озық технологиялар мен тәжірибелерді алмасу мақсатында басқа оқу орындарымен, ғылыми зерттеу мекемелерімен тығыз байланыс орнату. Оқу пәндерін әдістемелік қамтуды білім беру саласындағы басшылық құжаттармен, оқу жоспарларымен және бағдарламалармен сәйкестеу, авторлық бағдарламалар құру, сынақтан өткізу.
• Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстанның әлеуметтік жағыртылуы: Жалпыға ортақ еңбек қоғамына қарай 20 қадам» бағдарламасын жан-жақты оқып үйрену .
• Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстан – 2050: бір мақсат–бір мүдде–бір болашақ» атта Жолдауын оқу, талқылау.
• Атамекен бағдарламасы бойынша шәкірттерді ұлттық салт – дәстүр негізінде тәрбиелеуді жалғастыру, инабатты ұл, ибалы қыз тәрбиелеудегі имандылық иірімдерін үйрету. Атамекенге құрмет, туған ел, тілге сүйіспеншілік сезімді тәрбиелеу.
• Облыстық мұғалімдер білімін жетілдіру институтымен, жаңа технологиялар орталығымен тығыз байланыста жұмыс жасау.
• Мұғалімдерді білім жетілдіру курстарынан жүйелу, түрлі деңгейдегі байқаулар мен конкурстарға үнемі қатысу.
• Барлық сабақ түрлерінің методикалық деңгейде өтуін қамтамасыз ету.
• Кәсіптік жағынан шыңдалу.
• Білім беру жүйесіндегі озық технологиялар мен тәжірибелерді алмасу мақсатында басқа оқу орындарымен, ғылыми зерттеу мекемелерімен тығыз байланыс орнату.
• Оқу пәндерін әдістемелік қамтуды білім беру саласындағы басшылық құжаттармен, оқу жоспарларымен және бағдарламалармен сәйкестеу, авторлық бағдарламалар құру, сынақтан өткізу.

Енді, атқаратын жұмыстарымыздың бағыты.

р/с

1- отырыс

Колледждің ішкі тәртібімен танысу айлығы.

1

Жүргізілетін жұмыстар

2

Мерзімі

Сабақ кестесі бойынша жұмыс.

Жауапты

3

Оқу жұмыс бағдарламасымен жұмыс.

4

Күнтізбелік-тақырыптық жоспарды құру.

2- отырыс

Сабақтың технологиялық картасымен таныстыру және оны толтыру жолдары.

  Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Тоқтарбек М.Ш. 

Бірлестік жетекшісі

Қыркүйек

Пән бірлестігінің он күндігі мен бірлестік жұмысы айлығы.

1

Өзара сабаққа қатысу, сабақты талдау бойынша жұмыстар

2

Архыматаева Н.Ж.

Ахметова А.М.

3

Пән бірлестігі он күндігінде ашық шара ұйымдастыру.

Интерактивтік әдістер және оларды оқу-тәрбие үрдісіне енгізу жолдары

4

Пән бірлестігі жиналысында баяндама оқу, есеп беру.

Бірлестік жетекшісі Архыматаева Н.Ж.

Қазан

Ахметова А.М.

Ибрайханова А.Е.

  3 – отырыс

Білім алушылардың педагогикалық іс тәжірибелерін ұйымдастыру.

«Сыныптан тыс жұмыстар технологиясы», «Мамандыққа кіріспе» іс тәжірибелерімен таныстыру, жұмыс бағдарламасын құру.

Іс тәжірибе кестесі мен оқу практикасының дәрісін дайындау.

Бірлестік жетекшісі Архыматаева Н.Ж.

Оқушыларды ғылымға баулу, ғылыми жұмыстарға жетелеудегі мұғалім қызметі (мектеп оқушысын ғылыми жобаға дайындау)

Ахметова А.М.

4-отырыс

Қараша

Ибрайханова А.Е.

Инновациялық қызмет

Мұғалімнің жаңашылдық қызметі және озық іс тәжірибе.

Инновациялық қызметтің ерекшеліктері

Желтоқсан

Бірлестік жетекшісі Архыматаева Н.Ж.

Инновациялық қызметтің құрамдас бөлімдері

Жаңашылдықты енгізуде кездесетін кедергілер және оны жою жолдары

Ахметова А.М.

5-отырыс

Білім беру технологиялары туралы әдебиеттер мен басылымдарға шолу жасау

Мұғалім құзырлығы және оған қойылатын талаптар. 

қаңтар

Білім беру технологияларын оқу-тәрбие үрдісіне енгізу жолдары

Кітапханамен жұмыс

ЖОО педагогикалық практикадан өтуге келген машықкерлермен жұмыстарды жүргізу бойынша кеңес беру, машықерлермен жұмыс дәптерін бастау.

6- отырыс

Бірлестік жетекшісі Архыматаева Н.Ж.

Шығармашылық еңбек айлығы.

Шығармашылық еңбек, қойылатын талаптар, Шығармашылық еңбектің көздері

Ахметова А.М.

Оқушы шығармашылығын қалыптастыруға мұғалім шығармашылығының ықпалы

Бірлестік жетекшісі Архыматаева Н.Ж.

ақпан

Студенттер мен оқушылардың Республикалық ғылыми жобаға білім алушыларды даярлау (бірлескен жұмыс)

Ахметова А.М.

7-отырыс

Педагогикалық консилиум, оны өткізу жолдары.

Нәтижеге бағытталған білім берудегі және тәрбиелеудегі тұлғалар қызметінің ұйымдастырылуы.

2013-2014 оқу жылындағы жаңа үлгідегі стандарт бойынша оқу жұмыс бағдарламасын және күнтізбелік тақырыптық жоспарларды құру бойынша кеңес беру.

Бірлестік жетекшісі Архыматаева Н.Ж.

8-отырыс

Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу, дамыту жолдарына бағытталған айлық

Колледжде өтетін студенттердің ғылыми жоба жұмыстары бойынша жас маман дайындаған білім алушылардың жұмыстарын тексеру.

Ахметова А.М.

наурыз

«Сыныптан тыс жұмыстар технологиясы», «Мамандыққа кіріспе» іс тәжірибелері бойынша жас маманның құжаттарын реттеу.

Жас маман жетекшілік ететін топтың «Халықтар достығы фестиваліне» бірлескен даярлық жұмысы.

Бірлестік жетекшісі Архыматаева Н.Ж.

Ахметова А.М.

сәуір

9- отырыс

Жазғы лагерь іс тәжірибесіне даярлық айлығы.

1

Жазғы лагерьге даярлық іс тәжірибесі және оны өткізу жолдары, құжаттарымен таныстыру.

2

10- отырыс

Жас маманмен бірлесіп халықаралық немесе республикалық деңгейдегі ғылыми практикалық конференцияға мақала беру.

Бірлескен педагогикалық қызмет іс әрекеті және тұлға қызметін ұйымдастыру.

  Бірлестік жетекшісі

1

мамыр

2

Пән бірлестігінің алдында бірлескен жылдық есеп беру.

Архыматаева Н.Ж.

Жалғастырушы топтарда келесі оқужылына күнтізбелік-тақырыптық жоспарларды құру, бекітуге өткізу.

Ахметова А.М.

  Бірлестік жетекшісі

маусым

Архыматаева Н.Ж.

Ахметова А.М.

ИБРАЙХАНОВА АЛУА ЕРМҰРАТҚЫЗЫНЫҢ ЖЕТІСТІКТЕРІ

1) Международная научно – практическая конференция «Кәсіби білім беруде мұғалім имиджінің мәні». Педколледж, Семей қ., 26.09.2013

2) Педагогикалық кездесу.«Ұстаз аты биік тұрар мәңгілік». 16.10.2013

3) Өскемен қаласында өткен колледж аралық көркемөнерпаздар байқауы ІІ орын. 28.11.2013 ж

4) №4 жалпы орта білім беретін мектептің 4 сынып оқушысы Оспанов Арнұрға жас зерттеуші атты жобада ғылыми жетекші болғаны үшін алғыс хат.

5) Өскемен қаласының техникалық және кәсіптік білім беру басқармасы ШҚО «Кәсіптік және техникалық білім беру жүйесінде elerning жүйесін енгізу» қараша

Назарларыңызға

рахмет!