СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Тарбиянын башаты-баланын келечеги

Нажмите, чтобы узнать подробности

Балага кандай тарбия бериш керек 

Просмотр содержимого документа
«Тарбиянын башаты-баланын келечеги»

Ибрагим Умаров атындагы №9 жалпы билим берүүчү орто мектеби     Тарбиянын башаты-баланын келечеги

Ибрагим Умаров атындагы №9 жалпы билим берүүчү орто мектеби Тарбиянын башаты-баланын келечеги

Тарбия башаты үйбүлө дегендей баланы тарбиялоодо негизги ролду ата-эне аткарат. ошондуктан балдарды туура тарбиялоо,татыктуу билим берүү ар бир ата эненин мойнундагы жоопкерчилик

Тарбия башаты үйбүлө дегендей баланы тарбиялоодо негизги ролду ата-эне аткарат. ошондуктан балдарды туура тарбиялоо,татыктуу билим берүү ар бир ата эненин мойнундагы жоопкерчилик

 Баланы эч качан бирөөгө салыштырбаш керек. «Карачы тиги тентек кылбай эле олтурат »десек, бала ого бетер тентек кылат, өзүн тиги балдардан кем сезе баштайт. Андыктан ар бир баланын өз жан дүйнөсү бар экенин унутпайлы

Баланы эч качан бирөөгө салыштырбаш керек. «Карачы тиги тентек кылбай эле олтурат »десек, бала ого бетер тентек кылат, өзүн тиги балдардан кем сезе баштайт. Андыктан ар бир баланын өз жан дүйнөсү бар экенин унутпайлы

 Тарбия берүүдө эне менен атанын ролу кандай болуусу шарт, анткенин энеси бирди айтса, атасы башканы айтат, кош стандарттуулук десе болобу муну? Ата–эне эки башка тарбия, коом өзүнчө тарбия, жыйынтыгында таптакыр башка бала чоңоёт. Анан ата энеси биз муну минтип тарбиялаган эмеспиз деп таң калышат

Тарбия берүүдө эне менен атанын ролу кандай болуусу шарт, анткенин энеси бирди айтса, атасы башканы айтат, кош стандарттуулук десе болобу муну? Ата–эне эки башка тарбия, коом өзүнчө тарбия, жыйынтыгында таптакыр башка бала чоңоёт. Анан ата энеси биз муну минтип тарбиялаган эмеспиз деп таң калышат

  Балага тарбия берүү жашообуздун бир бөлүгү болгон соң, ага чоң маани берүү абзел. Анын келечекте кандай адам болооруна эң ириде үйдөгү тарбия чоң роль ойнойт. «Куш уядан эмнени көрсө, учканда ошону алат»демекчи, баланын өз алдынча калыптануусу, коомдогу орду, мунун баардыгы ата-энеге байланыштуу

Балага тарбия берүү жашообуздун бир бөлүгү болгон соң, ага чоң маани берүү абзел. Анын келечекте кандай адам болооруна эң ириде үйдөгү тарбия чоң роль ойнойт. «Куш уядан эмнени көрсө, учканда ошону алат»демекчи, баланын өз алдынча калыптануусу, коомдогу орду, мунун баардыгы ата-энеге байланыштуу

Know your material in advance Anticipate common questions Rehearse your responses

Know your material in advance

Anticipate common questions

Rehearse your responses

  Эмоционалдык баарлашуулардын жоктугуна эмнелер себеп? Көп учурда ата-эне кагып силкип «ыйлаба», «оозунду жап», «тынч отур», «колу-бутунду сындырам» деген сыяктуу сөздөр менен балдардын табиятындагы эмоциясына тыюу салат, мунун таасири кандай болот?  Балага мындай мамиле кылуу туура эмес. Вставка рисунка

Эмоционалдык баарлашуулардын жоктугуна эмнелер себеп? Көп учурда ата-эне кагып силкип «ыйлаба», «оозунду жап», «тынч отур», «колу-бутунду сындырам» деген сыяктуу сөздөр менен балдардын табиятындагы эмоциясына тыюу салат, мунун таасири кандай болот?

Балага мындай мамиле кылуу туура эмес.

Вставка рисунка

 Бала тарбиялоодогу катачылыктардын себептери: Инфантализм Түнттүк Ачуулануу агрессия Окуу билим алууга кызыкпастык Сөз байлыгы аз, кругозору тар, адабий китеп окубайт Калп сүйлөө, алдоо, эки жүздүүлүктү элементтери Тыкан алып жүрө албастык Жалкоолук

Бала тарбиялоодогу катачылыктардын себептери:

  • Инфантализм
  • Түнттүк
  • Ачуулануу агрессия
  • Окуу билим алууга кызыкпастык
  • Сөз байлыгы аз, кругозору тар, адабий китеп окубайт
  • Калп сүйлөө, алдоо, эки жүздүүлүктү элементтери
  • Тыкан алып жүрө албастык
  • Жалкоолук

Speaking engagement metrics Impact factor Audience interaction Measurement Percentage (%) Target Knowledge retention Achieved Post-presentation surveys 85 Percentage (%) Average rating 88 75 Referral rate 80 Percentage (%) Collaboration opportunities 4.2 4.5 # of opportunities 10 12 8 10

Speaking engagement metrics

Impact factor

Audience interaction

Measurement

Percentage (%)

Target

Knowledge retention

Achieved

Post-presentation surveys

85

Percentage (%)

Average rating

88

75

Referral rate

80

Percentage (%)

Collaboration opportunities

4.2

4.5

# of opportunities

10

12

8

10

Көңүл бурганыңыздарга рахмат! Даярдагандар: Майлыбек к Алина

Көңүл бурганыңыздарга рахмат!

Даярдагандар: Майлыбек к Алина


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!