Технологическая карта к уроку "Деление и дроби"

Ф.И.О. учителя

Горшкова Вера Ильинична

Предмет

Математика

Класс

5

Тип урока

Урок закрепления

Тема урока

Деление и дроби

Цель урока

Обучение построению математической модели с использованием дробей. Применение теоретических знаний

Задачи урока

Образовательные: закрепить понятие , Деление и дроби .

Развивающие: создать условия для развития внимания, инициативы, воображения; вести работу по развитию математической речи, логического мышления; формировать умение анализировать, находить ошибки, делать выводы.

Воспитательные : содействовать формированию взаимоуважения, умения отстаивать своё мнение, интереса к урокам математики.

Планируемые результаты

Предметные: Научиться по дан­ным решать задачи

.

Личностные: Формировать устойчивую мотивацию к изучению и закреплению нового, развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы.

Метапредметные: Коммуникативные: поддерживать инициатив­ное сотрудничество в поиске и сборе инфор­мации.

Регулятивные: составлять план последова­тельности действий; формировать способ­ность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: уметь выделять существен­ную информацию из текста.

Формы организации образовательного пространства на уроке

Фронтальная беседа с учащимися; работа с учебником; работа в парах, самостоятельная работа,

работа в тетради.

Средства обучения

Учебник математики, мультимедийная презентация,карточки

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты (Предметные и УУД)

1.Организационный момент

Создание положительного эмоционального настроя в классе.

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя.

Читают вслух что должно быть у них на столе.

Включение учащихся в деловой ритм урока.

Регулятивные:

-уметь организовать учебное место.

2. Постановка цели и задач урока (этап мотивации учебной деятельности учащихся)

Заинтересовать учащихся, развивать внимание

Показать, что деление соответсвует дроби

Повторить прав. Неправ дроби

.

Коммуникативные:

-уметь договариваться о правилах поведения и общения, оформлять свои мысли при устном ответе.

Познавательные:

— развивать умение применять; математические знания к реальным жизненным ситуациям;

— развивать умения проводить наблюдения и делать самостоятельные выводы.

Актуализация знаний

Создать условия для выполнения учебного действия

Правила сложения и вычитания дробей. самост работа

Вопросы темы урока

Отвечают на вопросы и выполняют действия.

С.Р.

Коммуникативные:

-уметь слушать и понимать речь других.

Познавательные:

-уметь отличать новое от известного;

-преобразовывать информацию из одной формы в другую.

3.Открытие темы

(этап выявления места и причины затруднения)

Подвести к формулированию темы и цели урока.

Решить Книга учителя стр 264 - 265

Работа с карточками

Регулятивные:

-уметь высказывать своё предположение,

-уметь слушать других, учится критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.

Коммуникативные:

-уметь слушать и понимать речь других;

-уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

проверка

Решают в парах уравнения.

Стр 266-267

(книга учителя)

(Работа в парах)

.

Регулятивные:

-уметь работать в парах по совместному плану.

Предметные:

-уметь составлять и решать задачи, сравнивать и обобщать информацию представленную в виде диаграммы.

Коммуникативные:

-уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.

Дом. задание и инструктаж

.Задание на дом.(слайд 16)

№1078,1083,1079

Ребята, сегодня мы познакомились с чем?.

.

Записывают задание на дом.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию и самооценку учебной деятельности

ПРОДОЛЖИТЕ

Я знаю

Я запомнил

Я смог

Регулятивные:

- уметь оценивать правильность ответов

-уметь проговаривать последовательность действий на уроке

Личностные:

-уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности