Технологическая карта урока математики по теме "Округление слагаемых".

Основные этапы и время организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учебная ситуация, учебная задача, которая приведёт к достижению запланированных результатов

Ценностная нагрузка этапа урока

На формирование или развитие каких УУД направлено учебное действие

Оценочное задание и лист самооценки знаний и способов деятельности по данной теме.

Результат (продукт) каждого этапа учебной деятельности учащихся

1.Мотивация к учебной деятельности.

мотивировать учащихся к учебной деятельности;

актуализация мыслительных и познавательных процессов

Создать условия для «вхождения» ученика в образовательное пространство урока.

Творчество и созидание

Уважение к труду

Организованность и собранность

Смысл жизни

Значимость знаний

Положительный настрой на урок. Учащиеся смотивированы к познавательной деятельности.

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.

Повторение изученного материала, необходимого для изучения нового знания, и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося

Подбор учебного материала необходимого для организации открытия нового знания

Ценность точного знания

Взаимопроверка

Учащиеся вспомнили материал, необходимый для открытия нового знания.

3.Выявление места и причины затруднения

выявить место и затруднения зафиксировать место затруднения зафиксировать место затруднения;

Целеустремленность

настойчивость, внимательность по отношению к другим.

Лист самооценки

Учащиеся определили тему и цель урока.

4.Построение проекта выхода из затруднения.

Построить проект выхода из затруднения.

Целеустремленность

настойчивость, внимательность по отношению к другим.

Лист самооценки

Создали проект выхода из затруднения.

5. Реализация построенного проекта

Построения учащимися нового способа действий, вызвавшего затруднение и фиксация результата преодоления возникшего затруднения.

Стремление к истине, ценность знания, любовь к родному языку, настойчивость, нравственный выбор

Лист самооценки

Открытие новых знаний, эталон, алгоритм.

6. Первичное закрепление во внешней речи

организовать усвоение детьми нового способа действий при выполнении подобных заданий с их проговариванием во внешней речи.

Любознательность, трудолюбие, ценность знания, любовь к родному языку.

Р: - уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

П: - уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять ответы на вопросы);

Лист самооценки

Оценочная деятельность.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

проверить на основе сопоставления с эталоном свое умение применять новое учебное содержание в типовых ситуациях

Фиксация места и осознание причины ошибки.

Ценность знания, самостоятельность, осознанность, стремление к истине

Лист самооценки

Самоконтроль и самооценка.

8. Включение в систему знаний и повторение.

Включение «открытия» в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.

Коррекция отработки способа.

Трудолюбие, настойчивость, уважение к труду, любовь к родному языку.

Регулятивные:

- уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

П: - уметь находить ответы на вопросы в тексте;

- уметь определять главную мысль текста.

Лист самооценки

Задания, включающие новые знания вместе с изученными ранее.

9. Рефлексия учебной деятельности

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности

Создать условия для осознания учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности

Любовь к труду, адекватность мышления, честность, достоинство, нравственный выбор, доверие к людям.

Лист самооценки

Лестница успеха.