ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ на тему: «Мастера и мастерицы»

Класс

1

Тема занятия

"Мастера и мастерицы"

Форма проведения

КВН

Цель занятия

1.пособствовать воспитанию любознательной, творческой, трудолюбивой личности ребёнка.

2. Развивать познавательные процессы такие, как внимание, мышление, память.

3. Способствовать сплочению классного коллектива.

4.Приобщать детей к трудовым делам на пользу и радость людям.

Основные термины и понятия

Информационно-образовательная среда

Буровик А.А. Родословная вещей.- М.: Знание, 1991.

Журналы « Последний звонок», «Педсовет», «Педагогическое творчество», «Начальная школа».

Миловистивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей.- Санкт- Петербург: Стройпечать, 1995.

Планируемые результаты:

Предметные

Метапредметные

Личностные

Знания: Формирование у ребенка "механизма самопомощи", умения анализировать, делать выводы.

Умения:  договариваться друг с другом, умения слушать и вступать в диалог, умения обратиться за помощью

• Личностные УУД: ориентироваться на понимание причин успеха в деятельности: самоанализ и самоконтроль результата; уважительно относиться к мнению других ребят.

• Регулятивные УУД: определять и формулировать цель занятия, проговаривать последовательность действий на занятии.

• Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи; участвовать в работе пары, распределять роли, договариваться между собой; умение отвечать на вопросы учителя; слушать и понимать речь других.

-навыки конструктивного взаимодействия,

- адекватное реагирование на трудности;

- умения действовать с позиции "Режиссера". Используем задания направленные на творческое самовыражение

-действие смыслообразования.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые

универсальные учебные действия

1. Мотивация (самоопределение) к деятельности.

Привет, друзья! Сегодня в школе большой и интересный день.

Мы приготовили весёлый, чудесный праздник- КВМ!

Чтец: Знают мамы, знают дети,

Знают взрослый и малыш:

На безногом табурете

Ни за что не усидишь.

Без колёс не сдвинешь воза,

Хоть впряги в него коня;

Не спасёшься от мороза,

Если в печке нет огня;

От иголки мало толка,

Если без ушка иголка.

Так и руки – без труда

Не годятся никуда.

Класс разделен на две команды : «Рукодельницы» и «Добры молодцы».

Капитан команды «Рукодельницы»:

Вас приветствует команда …

Наш девиз: «Не привыкай к безделью. Учись рукоделью».

Мы веселые девчата, и не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами будем в КВМ играть.

Капитан команды «Добры молодцы» :

Вас приветствует команда …

Наш девиз: «Всякому молодцу ремесло к лицу».

Мы ребята боевые, любим мы сражаться,

И сегодня в КВМ начинаем соревноваться.

Учитель: пока команды занимают свои места, вам представлю жюри.

-Слушают.

-Разделились на 2 команды.

-Приветствуют.

Регулятивные

2. Постановка цели, задач, актуальности мероприятия.

Внимание, внимание! Друзья!

Первый конкурс объявляю я.

На вопросы смело отвечайте и очки команде добывайте.

-Отвечают на вопросы.

3.Введение в ситуацию. Актуализация знаний.

КОНКУРС «РАЗМИНКА».

1. Определить профессию по пантомиме.

2. Кто кем работает? Образовать женский род от названий следующих профессий:

Повар- (повариха),

Певец- (певица),

Портной- (портниха),

Продавец- (продавщица),

Пианист- (пианистка),

Поэт- (поэтесса),

Писатель – (писательница),

Плотник- …,

Пекарь- …,

Школьник- (школьница),

Ученик – (ученица).

1. Закончить фразу.

Трактор водит … (тракторист).

Электричку…(машинист).

Стены выкрасил …(маляр).

Доску выстругал… (столяр).

В доме свет провел… (монтёр).

В шахте трудится…(шахтер).

В жаркой кузнице… (кузнец).

Кто всё знает-…(молодец)!

4.Основная часть.

КОНКУРС «Пословица».

1. Закончи пословицу:

Какова пряха…(такова и рубаха).

Скоро сказка сказывается…( да не скоро дело делается).

Мало захотеть…(надо уметь).

Маленькое дело…(лучше большого безделья).

Глаза страшатся, а …(руки делают).

Терпенье и труд…(все перетрут).

КОНКУРС болельщиков.

Загадки о профессиях.

Кто по рельсам- по путям поезда приводит к нам? ( машинист).

Вот на краешке с опаской он железо красит краской.

У него в руках ведро, сам расписан он пестро.

( маляр).

Ставят ловких две руки каблуки на башмаки.

И набойки на каблук- тоже дело этих рук.

(сапожник).

На работе день- деньской управляет он рукой.

Поднимает та рука сто пудов под облака.

( крановщик).

Пускай лекарства пить невкусно,

Пускай чуть-чуть болят уколы,

Ты к ней придёшь больной и грустный,

Уйдёшь- здоровый и весёлый.

( Медсестра).

КОНКУРС «Сказочный дом моделей».

Сто вопросов, сто ответов,

В них найду я сто секретов.

Все секреты я узнаю,

Если в сказке побываю.

Члены команд за одну минуту должны выложить разрезанные на части карточки в целое изображение, определить название сказки, назвать героев, одежду.

КОНКУРС капитанов.

1. Запеленать куклу.

2. Шуточные вопросы:

- Кто такой солист? (мастер по засолке огурцов)

- Что такое показуха? (посещение врача ).

- Назовите имя первой женщины- лётчика. (баба- яга).

- Что самое первое вы делаете утром? (просыпаетесь).

-Заканчивают пословицы.

-Отвечают на вопросы.

-Выкладывают разложенные карточки.

-Пеленают куклу.

-Отвечают на вопросы.

5.Заключительная часть

КОНКУРС « Наши руки – не для скуки».

Твои работники- взгляни-

Десяток дружных братцев.

Как славно жить,

Когда они работы не боятся. ( Руки).

Ребята обеих команд приготовили заранее поделки, жюри оценивает.

Золотые руки- руки не из золота,

Золотые руки не боятся холода.

В ссадинах, в мозолях золотые руки эти-

Самые нужные руки на свете.

Самые хорошие, самые простые

У кого такие?

-Показывают поделки.

6.Рефлексия.

Жюри подводит итоги, награждает победителей.

Закончился конкурс,

Закончилась встреча,

Настал расставания час.

Мы все чуть устали,

Но нас согревали

Улыбки и блеск ваших глаз.

До свиданья! До свиданья!

До новых встреч!